Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 174

Q3795676

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Supervisor Escolar |

Q3795676 Pedagogia

Um CMEI (Centro Municipal de Educação Infantil) enfrenta problemas de aproveitamento pedagógico e desmotivação da equipe. Como supervisor escolar, você é convocado para intervir na estrutura e organização da unidade. Considerando os princípios da Educação Infantil (brincar, cuidar, conviver, direito à diversidade) e a necessidade de articulação entre espaços, tempos, currículo, famílias e equipe, qual intervenção caracteriza a ação de supervisão escolar mais adequada e coerente com essas orientações?

A

Conduzir um processo diagnóstico participativo com professores, coordenador, funcionários e representantes das famílias; identificar necessidades relativas a espaços, materiais, horários e rotinas; construir coletivamente um plano de reorganização dos ambientes e das rotinas (incluindo formação continuada) com metas e avaliação compartilhada, apoiando a equipe na implementação e monitoramento.

B

Elaborar e impor imediatamente um novo mapa de utilização das salas e um cronograma rígido de atividades (roteiro por hora), delegando sua execução à direção, sem consulta à equipe pedagógica ou às famílias, para padronizar rotinas e aumentar o controle do tempo escolar.

C

Priorizar exclusivamente obras e aquisições (pintura, brinquedos novos, mobiliário moderno), contratando terceiros para reformar os espaços e comprar materiais, sem articular mudanças pedagógicas, formação docente ou revisão de rotinas, na expectativa de que a melhoria física sozinha resolverá os problemas observados.

D

Recomendar a redução do tempo livre e do brincar não estruturado, substituindo-o por atividades dirigidas com foco em conteúdos formais (leitura e escrita), para “antecipar” aprendizagens e elevar indicadores de desempenho avaliados externamente.

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Q3795035

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor Polivalente |

Q3795035 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil e os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) estabelecem o "brincar" como um dos eixos estruturantes das práticas pedagógicas. Tizuko Kishimoto e outros teóricos também destacam o papel fundamental do jogo no desenvolvimento infantil. Sobre a função dos jogos e brincadeiras, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O jogo simbólico, ou "faz de conta", é essencial para o desenvolvimento da imaginação, da linguagem e da capacidade de compreender e experimentar papéis sociais.
(__) O uso de jogos na escola deve ter uma função puramente recreativa, servindo apenas para o gasto de energia, sem qualquer intencionalidade pedagógica.
(__) Os jogos de construção (como blocos de montar) auxiliam no desenvolvimento do pensamento lógico, da coordenação motora e das noções espaciais.
(__) Os jogos de regras permitem que a criança aprenda a lidar com limites, a cooperar com os pares e a desenvolver estratégias para alcançar um objetivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, F, V, F

B

V, V, F, V

C

V, F, V, V

D

F, V, F, F

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Q3795034

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor Polivalente |

Q3795034 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é um processo dinâmico e complexo, fundamental para orientar as práticas na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) destacam a indissociabilidade do cuidar e do educar como eixo central dessa prática. Considerando essa concepção, analise as afirmativas.

I. A ação de "cuidar" refere-se aos aspectos biológicos e de segurança física (alimentar, trocar, higienizar), sendo uma ação puramente assistencial e separada da ação de "educar".
II. O princípio da indissociabilidade entre cuidar e educar significa que todos os momentos da rotina, incluindo a higiene e a alimentação, são oportunidades pedagógicas de interação, construção de vínculos e aprendizagem.
III. O desenvolvimento infantil é visto como um processo integral, onde as dimensões afetiva, cognitiva, social e física estão profundamente interligadas e influenciam-se mutuamente.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:

A

I, II e III.

B

I e II.

C

I e III.

D

II e III.

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Q3794787

Q3794787 Pedagogia

O cuidar e o educar constituem dimensões indissociáveis no processo pedagógico, especialmente na Educação Infantil, mas também nas demais etapas da educação básica. Sobre o cuidar e educar, marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) O ato de educar na escola deve estar sempre articulado ao cuidar, uma vez que ambos promovem o desenvolvimento integral da criança.
( ) O cuidar na escola limita-se às práticas de higiene, alimentação e segurança, não possuindo relação com os processos de aprendizagem.
( ) O professor deve compreender o cuidar como parte do processo educativo, valorizando o afeto, a escuta e a criação de vínculos com os alunos.
( ) A dimensão do educar envolve apenas conteúdos cognitivos, sem relação com aspectos emocionais e sociais.
Marque a sequência correta:

A

V – F – V – V.

B

F – V – V – F.

C

V – V – F – F.

D

V – F – V – F.

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Q3794783

Q3794783 Pedagogia

A alfabetização e o letramento, no contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, são processos interdependentes, mas distintos. Enquanto a alfabetização está relacionada à apropriação do sistema de escrita alfabética, o letramento envolve o uso social da leitura e da escrita em práticas significativas. Nesse sentido, o professor infantil deve planejar situações pedagógicas que favoreçam tanto a aprendizagem do código quanto a inserção da criança em práticas sociais da linguagem. Considerando essa perspectiva, qual das alternativas apresenta a forma mais adequada de atuação docente?

A

Priorizar exclusivamente o ensino do código alfabético, deixando o letramento para etapas posteriores.

B

Organizar atividades que articulem o ensino do sistema de escrita com práticas sociais de leitura e escrita significativas.

C

Trabalhar apenas com práticas de leitura de histórias, sem foco no aprendizado do sistema alfabético.

D

Estimular a memorização de letras e sílabas sem a contextualização em situações reais de uso da língua.

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Q3794504

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3794504 Pedagogia

O jogo é uma atividade que trabalha os aspectos físicos e mentais e possui níveis de diferenciação: sentido, sistema e objeto. Nesse contexto, analisar os itens.
I. O jogo como sentido está relacionado com o meio social, ou seja, cada realidade constrói uma imagem de jogo.
II. O jogo como sistema tem relação com as regras que o jogo traz.
III. O jogo como objeto refere-se ao material usado, sendo suas características principais o divertimento e a recreação.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3794502

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3794502 Pedagogia

A linguagem verbal é o instrumento básico da comunicação e representação dos seres humanos e é o que os identifica precisamente como tal. São aspectos básicos que devem ser levados em consideração em relação ao desenvolvimento da linguagem verbal na Educação Infantil:
I. Utilizar perguntas fechadas ou que envolvam situações repetitivas, para oportunizar a massificação dos vocábulos e melhor compreensão da linguagem oral.
II. Proporcionar situações de interação na sala entre professor e aluno. É o professor quem deve dar início à conversa.
III. Aproveitar ao máximo as experiências e os comentários das crianças, para estabelecer um diálogo que pode ser interessante para todos.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item II.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens I e II.

D

Apenas nos itens I e III.

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Q3794499

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3794499 Pedagogia

Em relação ao desenvolvimento das noções matemáticas na Educação Infantil, em uma perspectiva histórico-cultural, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) É uma ação espontânea, decorrente de um processo natural de maturação do organismo humano.
( ) Ocorre de modo simples e independente do desenvolvimento das habilidades cognitivas de linguagem, começando pela experiência abstrata e evoluindo para a concreta.
( ) Deve ser trabalhada em todos os momentos, de forma lúdica, e não como uma disciplina isolada.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

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Q3794376

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3794376 Pedagogia

A apropriação do conceito abstrato de número pela criança, embora não seja a simples soma de diferentes noções, passa pela apropriação ou pelo desenvolvimento de algumas delas, como:
I. Correspondência um a um.
II. Ordenação e sequenciação numérica.
III. Cardinalidade.
IV. Automação.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e IV.

B

Apenas nos itens II e III.

C

Apenas nos itens I, II e III.

D

Apenas nos itens I, II e IV.

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Q3794113

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |

Q3794113 Pedagogia

A comunicação e a interação positivas entre adultos e crianças devem ser baseadas em:

A

Respostas rápidas e automáticas, sem necessidade de escuta.

B

Postura controladora, evitando que a criança expresse sentimentos.

C

Escuta qualificada, confiança, acolhimento e afeto.

D

Instruções diretas e rígidas, sem diálogo.

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Q3794112

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |

Q3794112 Pedagogia

A inclusão escolar na Educação Infantil precisa ser entendida como:

A

A garantia de acesso, permanência e participação, com adaptações e apoio, para que todos alunos aprendam juntos.

B

A simples permanência física de estudantes com necessidades especiais na escola regular.

C

Um programa opcional para alunos com bom desempenho.

D

Uma segregação leve com turmas separadas dentro da escola regular.

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Q3794111

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |

Q3794111 Pedagogia

Pode-se dizer que o brincar na Educação Infantil é considerado um(a):

A

Atividade recreativa utilizada apenas em momentos de lazer.

B

Direito da criança e eixo estruturante das práticas pedagógicas.

C

Atividade opcional no planejamento docente.

D

Recurso apenas para turmas de maternal.

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Q3794110

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |

Q3794110 Pedagogia

Sobre alunos com comportamentos desafiadores, uma intervenção pedagógica eficaz é:

A

Reforçar comportamentos inadequados para mostrar limites.

B

Aplicar punições rígidas para obter controle imediato.

C

Compreender a função do comportamento e propor intervenções educativas consistentes.

D

Isolar o estudante das atividades coletivas.

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Q3794109

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |

Q3794109 Pedagogia

Sobre rotina, convivência e relações afetivas, assinalar a alternativa CORRETA.

A

A rotina escolar deve ocorrer de forma rígida, sem necessidade de acolhida ou momentos de interação entre as crianças.

B

A comunicação deve ser restrita para evitar distrações.

C

As regras devem ser impostas sem explicação para evitar questionamentos.

D

Relações de confiança, afeto e escuta qualificada contribuem para segurança emocional e participação.

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Q3794108

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |

Q3794108 Pedagogia

A promoção da autonomia infantil consiste em:
I. Permitir que as crianças ajam sem limites.
II. Propor desafios de forma gradual para que estimulem escolhas e responsabilidades.
III. Substituir a orientação do adulto pela livre exploração.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q3793679

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |

Q3793679 Pedagogia

A construção do raciocínio numérico na Educação Infantil inicia-se com a exploração de coleções e quantidades. A fase em que a criança demonstra a capacidade de contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento ou outros agrupamentos, é denominada:

A

Noção de equivalência.

B

Habilidade de composição.

C

Quantificação de elementos.

D

Compreensão ordinal.

E

Representação simbólica.

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Q3793677

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |

Q3793677 Pedagogia

A aquisição da linguagem oral, desde o nascimento, inicia-se com as primeiras interações da criança com o seu entorno social. Na Educação Infantil, a progressiva apropriação da língua materna como veículo privilegiado de interação se dá pelo constante:

A

Foco na correção fonológica e sintática da fala do adulto.

B

Aumento e enriquecimento do vocabulário e dos recursos de expressão.

C

Estímulo à leitura de textos narrativos e contos.

D

Segmentação da fala em sílabas e fonemas para a alfabetização inicial.

E

Treinamento de estruturas gramaticais e de articulação fonética.

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Q3793674

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |

Q3793674 Pedagogia

A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental requer a atenção da escola para garantir a continuidade das aprendizagens. O principal objetivo dos relatórios e registros da trajetória da criança é:

A

Aplicar um modelo individualizado de currículo prescritivo.

B

Preparar a criança para exames de aptidão e seleção.

C

Fornecer subsídios para o professor do Fundamental construir a continuidade pedagógica.

D

Determinar o nível de prontidão da criança por meio de avaliações subsequentes.

E

Ampliar a autonomia da criança no novo ambiente escolar.

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Q3793673

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |

Q3793673 Pedagogia

O currículo da Educação Infantil se estrutura de modo a garantir o desenvolvimento da criança de forma global e integral. O conceito de currículo, nesse contexto, é definido como a articulação entre as aprendizagens essenciais (Direitos e Objetivos) e o conjunto de:

A

Disciplinas formais e conteúdo sequenciais para a transição.

B

Metodologias de avaliação somativa e classificatória.

C

Normas e regras de conduta regimentais.

D

Atividades motoras e sensoriais de intencionalidade.

E

Práticas e saberes que visam o desenvolvimento e a socialização.

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Q3793672

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |

Q3793672 Pedagogia

O método de documentação pedagógica, essencial na Educação Infantil, envolve a observação atenta e o registro da trajetória de cada criança e do grupo. Conforme a BNCC, esse processo, realizado por meio de instrumentos como relatórios e portfólios, busca evidenciar a progressão ocorrida no período, mas não deve ter a intenção de:

A

Reorganizar o planejamento dos espaços e dos tempos pedagógicos.

B

Seleção, promoção ou classificação de crianças em "aptas" e "não aptas".

C

Apoiar a reflexão e o aprimoramento contínuo das práticas do professor.

D

Compartilhar as conquistas, avanços e possibilidades da criança com a família.

E

Servir como base para a transição do aluno para o Ensino Fundamental.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

Foram encontradas 17.627 questões