O currículo da Educação Infantil se estrutura de
modo a garantir o desenvolvimento da criança de
forma global e integral. O conceito de currículo,
nesse contexto, é definido como a articulação
entre as aprendizagens essenciais (Direitos e
Objetivos) e o conjunto de:

Question

O currículo da Educação Infantil se estrutura de
modo a garantir o desenvolvimento da criança de
forma global e integral. O conceito de currículo,
nesse contexto, é definido como a articulação
entre as aprendizagens essenciais (Direitos e
Objetivos) e o conjunto de: Alternativa A: Disciplinas formais e conteúdo sequenciais
para a transição. Ou Alternativa B: Metodologias de avaliação somativa e
classificatória. Ou Alternativa C: Normas e regras de conduta regimentais. Ou Alternativa D: Atividades motoras e sensoriais de
intencionalidade.  Ou Alternativa E: Práticas e saberes que visam o
desenvolvimento e a socialização.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Práticas e saberes que visam o
desenvolvimento e a socialização. Gabarito: EFundamento decisivo: Resolução CNE/CEB nº 5/2009, art. 3º: "O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade." Como o enunciado pede o conceito de currículo na Educação Infantil, deve-se escolher a alternativa que preserve esse núcleo normativo de práticas e saberes voltados ao desenvolvimento integral, o que ocorre apenas na letra E.Tema central: Currículo na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque substitui o conceito normativo de currículo por disciplinas formais e conteúdos sequenciais. O critério jurídico decisivo é o confronto com o art. 3º da Resolução CNE/CEB nº 5/2009, que define currículo como conjunto de práticas articuladas às experiências e saberes das crianças, e não como organização disciplinar formal.BErradaEstá errada porque reduz currículo a metodologias de avaliação somativa e classificatória. Isso contraria a finalidade jurídica do currículo na Educação Infantil, que, segundo a base, é promover o desenvolvimento integral por meio de práticas, interações e saberes, e não ter a classificação somativa como eixo definidor.CErradaEstá errada porque confunde currículo com normas e regras regimentais de conduta. O critério jurídico de exclusão é conceitual: regimento escolar e currículo são categorias distintas, e o art. 3º define currículo como conjunto de práticas pedagógicas articuladoras de saberes e experiências, não como regramento disciplinar institucional.DErradaEstá errada porque apresenta apenas um recorte parcial de atividades motoras e sensoriais. O conceito jurídico exigido é mais amplo e completo: currículo é articulação entre práticas, experiências, saberes e conhecimentos voltados ao desenvolvimento integral; a norma não o define por tipos isolados de atividade.ECertaA alternativa E está correta porque é a única compatível com o conceito normativo fixado no art. 3º da Resolução CNE/CEB nº 5/2009: currículo, na Educação Infantil, é conjunto de práticas articulado aos saberes e experiências das crianças, com finalidade de promover seu desenvolvimento integral. Embora a redação da alternativa não reproduza literalmente o dispositivo, ela conserva o núcleo decisivo identificado na base: "práticas e saberes" orientados ao desenvolvimento e à socialização, sem reduzir currículo a disciplina, avaliação, regimento ou atividade isolada.Pegadinha da questãoA banca explorou a troca do conceito jurídico de currículo da Educação Infantil por noções que pertencem a outras categorias ou a recortes parciais: disciplinarização formal, avaliação classificatória, regimento escolar ou atividades isoladas. A letra E vence porque, mesmo sem repetir literalmente o art. 3º, é a única que preserva o núcleo normativo relevante.Dica para questões semelhantesSe a questão pedir conceito de currículo na Educação Infantil, procure a fórmula normativa: conjunto de práticas articulando experiências e saberes das crianças.Elimine alternativas que transformem currículo em disciplina formal, avaliação classificatória ou norma regimental.Desconfie de opções que tragam apenas um fragmento pedagógico; a definição correta costuma exigir a ideia de desenvolvimento integral.

O currículo da Educação Infantil se estrutura de modo a gar...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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