O cuidar e o educar constituem dimensões
indissociáveis no processo pedagógico,
especialmente na Educação Infantil, mas também nas
demais etapas da educação básica. Sobre o cuidar e
educar, marque V para verdadeiro e F para falso:( ) O ato de educar na escola deve estar
sempre articulado ao cuidar, uma vez que
ambos promovem o desenvolvimento
integral da criança.( ) O cuidar na escola limita-se às práticas de
higiene, alimentação e segurança, não
possuindo relação com os processos de
aprendizagem.
( ) O professor deve compreender o cuidar
como parte do processo educativo,
valorizando o afeto, a escuta e a criação de
vínculos com os alunos.( ) A dimensão do educar envolve apenas
conteúdos cognitivos, sem relação com
aspectos emocionais e sociais.Marque a sequência correta:

Question

O cuidar e o educar constituem dimensões
indissociáveis no processo pedagógico,
especialmente na Educação Infantil, mas também nas
demais etapas da educação básica. Sobre o cuidar e
educar, marque V para verdadeiro e F para falso:( ) O ato de educar na escola deve estar
sempre articulado ao cuidar, uma vez que
ambos promovem o desenvolvimento
integral da criança.( ) O cuidar na escola limita-se às práticas de
higiene, alimentação e segurança, não
possuindo relação com os processos de
aprendizagem.
( ) O professor deve compreender o cuidar
como parte do processo educativo,
valorizando o afeto, a escuta e a criação de
vínculos com os alunos.( ) A dimensão do educar envolve apenas
conteúdos cognitivos, sem relação com
aspectos emocionais e sociais.Marque a sequência correta:  Alternativa A: V – F – V – V. Ou Alternativa B: F – V – V – F. Ou Alternativa C: V – V – F – F. Ou Alternativa D: V – F – V – F.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] V – F – V – F. Gabarito: DFundamento decisivo: Lei nº 9.394/1996 (LDB), art. 29: "A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade." E Resolução CNE/CEB nº 5/2009, art. 8º, § 1º, I e II: "§ 1º Na efetivação desse objetivo, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem: I - a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo; II - a indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança;". Esses comandos tornam correta a sequência V – F – V – F.Tema central: Cuidar e educar na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque considera verdadeira a 4ª assertiva. Isso contraria diretamente a Resolução CNE/CEB nº 5/2009, art. 8º, § 1º, II, que afirma a indivisibilidade das dimensões afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança. Logo, o educar não envolve apenas conteúdos cognitivos.BErradaIncorreta porque erra a 1ª e a 2ª assertivas. A 1ª é verdadeira, pois a norma expressamente estabelece que o cuidado é indissociável do processo educativo. A 2ª é falsa, porque reduzir o cuidar a higiene, alimentação e segurança exclui justamente a integralidade reconhecida pela Resolução CNE/CEB nº 5/2009, art. 8º, § 1º, I.CErradaIncorreta porque trata a 2ª como verdadeira e a 3ª como falsa. A 2ª é juridicamente errada, pois o cuidado não é atividade paralela nem meramente assistencial; ele integra o processo educativo. A 3ª é verdadeira porque a base normativa adota desenvolvimento integral e indivisibilidade de dimensões, o que sustenta a valorização de afeto, escuta e vínculos no processo educativo.DCertaA alternativa D está correta porque aplica, de forma combinada, a Lei nº 9.394/1996 (LDB), art. 29, e a Resolução CNE/CEB nº 5/2009, art. 8º, § 1º, I e II, que qualificam o cuidado como indissociável do processo educativo e afastam qualquer visão fragmentada do desenvolvimento infantil. Por isso, é correta a sequência V – F – V – F: a 1ª assertiva está de acordo com a integralidade do desenvolvimento; a 2ª contraria a norma ao reduzir o cuidar a atos materiais sem relação com aprendizagem; a 3ª é compatível com a dimensão afetiva e relacional do processo educativo; e a 4ª é falsa porque a educação infantil não se restringe ao cognitivo.Pegadinha da questãoA banca explorou duas reduções indevidas: tratar o cuidar como mera assistência material e tratar o educar como atividade apenas cognitiva. A norma afasta ambas as reduções ao exigir integralidade e indivisibilidade das dimensões do desenvolvimento infantil.Dica para questões semelhantesSe a assertiva separar cuidar de educar na Educação Infantil, a tendência, conforme a base normativa, é estar errada.Se o item reduzir o desenvolvimento infantil ao aspecto cognitivo, ele contraria a ideia de desenvolvimento integral.Use como filtro o art. 29 da LDB e o art. 8º, § 1º, I e II, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009: cuidado integrado ao educar e dimensões da criança indivisíveis.

O cuidar e o educar constituem dimensões indissociáveis no ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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