Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 106

Q3917061

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI/Creche |

Q3917061 Pedagogia

Gil e Almeida (2001) destacam que a brincadeira na creche não é atividade espontânea desprovida de intencionalidade pedagógica, mas contexto privilegiado de aprendizagem que demanda mediação qualificada do professor para ampliar repertório, linguagem e interações das crianças pequenas. Ao introduzir-se na brincadeira de faz de conta de crianças de 3 anos assumindo personagem que enriquecia o enredo sem dirigir nem interromper a narrativa infantil, a professora exercia papel mediador específico. Essa forma de participação docente intencional no jogo simbólico infantil sem assumir controle da brincadeira denomina-se:

A

Direção autoritária do jogo.

B

Avaliação diagnóstica formal.

C

Mediação lúdica participante.

D

Observação passiva não participante.

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Q3917060

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI/Creche |

Q3917060 Pedagogia

Cavicchia (2017) argumenta que o cotidiano da creche organizado pedagogicamente constitui experiência educativa intencionalmente planejada, na qual rotinas, espaços, materiais e interações compõem projeto pedagógico coerente que respeita o desenvolvimento integral da criança pequena. Ao estruturar os momentos de chegada, alimentação, sono, higiene e brincadeira com sequência previsível e estável, a professora favorecia nas crianças de 1 ano a construção de referências temporais e a segurança afetiva necessária ao desenvolvimento. Esse conjunto organizado e intencional de atividades cotidianas que estrutura o tempo pedagógico na creche denomina-se:

A

Grade curricular disciplinar.

B

Sequência didática temática.

C

Rotina pedagógica estruturada.

D

Planejamento avaliativo somativo.

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Q3917059

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI/Creche |

Q3917059 Pedagogia

Abramowicz e Wajskop (1995) defendem que as atividades na creche devem superar a lógica assistencialista e custodial, integrando cuidado e educação mediante propostas intencionais que respeitem a singularidade e a capacidade expressiva das crianças de zero a seis anos. Ao planejar atividade de modelagem com argila para crianças de 2 anos sem modelo a copiar ou resultado esperado, a professora priorizou a exploração sensorial livre e a expressão criativa autônoma. Essa concepção de atividade que valoriza o processo expressivo em detrimento do produto final fundamenta-se na perspectiva de:

A

Educação reprodutiva diretiva.

B

Treino cognitivo sistematizado.

C

Adestramento motor sequencial.

D

Educação infantil emancipatória

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Q3917056

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI/Creche |

Q3917056 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Infantil (2006) estabelece os fundamentos para garantir o direito das crianças de zero a seis anos a uma educação de qualidade. O documento reafirma que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e deve ser integrada aos sistemas de ensino. Um dos pilares desta política é o reconhecimento de que o atendimento em creches e pré-escolas deve superar a herança histórica de fragmentação entre a assistência social e a educação, consolidando o binômio:

A

Vigiar e punir.

B

Educar e cuidar.

C

Recreação e lazer.

D

Ensino e instrução.

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Q3917055

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI/Creche |

Q3917055 Pedagogia

Oliveira et al. (2009) abordam a importância do "faz de conta" na creche como uma linguagem fundamental para a criança pequena processar sua inserção na cultura. As autoras argumentam que o espaço físico da creche deve ser organizado para oferecer "cenários" que estimulem a exploração simbólica e a interação entre os pares. A função do professor, nesse contexto, é a de organizar o ambiente e observar as brincadeiras para intervir apenas quando necessário para ampliar as possibilidades de exploração. Essa postura docente é definida como:

A

Mediação indireta.

B

Instrução diretiva.

C

Monitoria técnica.

D

Vigilância corretiva.

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Q3917054

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI/Creche |

Q3917054 Pedagogia

Kishimoto (2002), ao organizar diferentes perspectivas teóricas sobre o brincar, analisa como o jogo simbólico permite à criança representar a realidade e elaborar conflitos internos. A autora ressalta que, ao brincar, a criança mobiliza processos mentais complexos que envolvem a imaginação e a regra interna. No pensamento de Vygotsky, citado na obra, o brincar cria uma situação imaginária que permite à criança atuar além de seu comportamento habitual, estabelecendo o que o autor denomina:

A

Reflexo condicionado.

B

Estágio pré-operatório.

C

Egocentrismo intelectual.

D

Zona de desenvolvimento proximal.

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Q3917053

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI/Creche |

Q3917053 Pedagogia

Jackson (2006) discute a especificidade do atendimento em creche, enfatizando que a qualidade das interações entre o educador e o bebê é o fator determinante para o desenvolvimento emocional e cognitivo. A autora destaca que as rotinas de cuidados corporais, como a troca de fraldas e a alimentação, não devem ser vistas como tarefas meramente mecânicas, mas como momentos privilegiados de aprendizagem e fortalecimento de vínculos. O conceito que define essa abordagem, onde o cuidado físico é indissociável da promoção do bem-estar psíquico, é o:

A

Higienismo puro.

B

Cuidado educativo.

C

Adestramento motor.

D

Assistencialismo passivo.

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Q3916660

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Urubici - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Monitor do Abrigo Institucional |

Q3916660 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação aos cuidados básicos e ao apoio ao desenvolvimento de crianças e adolescentes no acolhimento institucional.

( ) A higiene pessoal, a alimentação adequada e o repouso fazem parte do cuidado diário e contribuem para o desenvolvimento físico e emocional dos acolhidos.
( ) A organização da rotina no abrigo deve considerar apenas regras coletivas, sem levar em conta as necessidades individuais das crianças e adolescentes.
( ) O apoio ao desenvolvimento social e educacional inclui incentivo à convivência respeitosa, à escolarização e à participação em atividades educativas.
( ) O cuidado no acolhimento institucional deve limitar-se às necessidades físicas, não sendo responsabilidade da equipe o apoio emocional.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F

B

V • F • V • F

C

V • F • F • V

D

F • V • V • F

E

F • V • F • V

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Q3912286

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3912286 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre a organização do espaço educativo para crianças pequenas:

A

O espaço deve ser organizado para manter todas as crianças nas mesinhas durante todas as atividades dirigidas.

B

O espaço deve impedir situações de conflito, amizade e disputa, evitando a convivência entre as crianças.

C

O espaço não interfere nas interações infantis e deve ser neutro para não influenciar o comportamento.

D

O espaço precisa ser agradável, bonito, colorido e acolhedor, onde as crianças sintam-se protagonistas.

E

O espaço deve ser único e fixo, sem diferentes cantos ou áreas para brincar.

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Q3912284

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3912284 Pedagogia

As interações entre crianças no ambiente educativo podem favorecer significativamente o desenvolvimento pessoal e social. Considerando esse entendimento, assinale a alternativa correta:

A

As interações entre crianças tendem a limitar a curiosidade mútua, pois reduzem as oportunidades de perceber diferenças e construir significados comuns.

B

O convívio entre crianças dificulta a construção de uma identidade pessoal, já que restringe a demonstração de interesse pelo que ocorre com o outro e impede ajustes de atenção.

C

A relação entre crianças promove a identificação e a empatia, favorecendo atitudes como consolar o colega e demonstrar interesse pelo que ocorre com o outro.

D

O trabalho em pequenos grupos impede que as crianças desenvolvam iniciativas próprias, pois as mantém dependentes das ações dos colegas.

E

A convivência no grupo exige que a criança mantenha sempre a mesma postura, e que nunca se envolva em conflitos e divergências.

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Q3912283

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3912283 Pedagogia

A cooperação entre escola e família é fundamental para lidar com dificuldades de aprendizagem. Sobre essa relação, assinale a alternativa correta:

A

A escola deve resolver os problemas de aprendizagem sem envolver a família, pois isso evita conflitos.

B

A família deve permanecer afastada do processo educativo para não interferir no trabalho docente.

C

A escola deve responsabilizar o aluno por todas as suas dificuldades para favorecer a autonomia.

D

O papel da família é importante para contribuir com a escola na identificação do que está acontecendo com o educando.

E

A comunidade escolar não deve participar das decisões sobre estratégias pedagógicas.

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Q3912282

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3912282 Pedagogia

No cotidiano da educação infantil, é comum observar comportamentos que revelam como as crianças pequenas interagem entre si. Considerando essa realidade, assinale a alternativa que apresenta uma característica típica das interações entre crianças pequenas.

A

Crianças pequenas tendem a evitar contato com outras crianças, preferindo brincar sempre sozinhas.

B

Crianças pequenas só conseguem se comunicar adequadamente quando já dominam a fala.

C

Crianças pequenas expressam pouca curiosidade sobre outras crianças e raramente iniciam interações espontâneas.

D

Crianças pequenas só se comunicam com seus pares quando estimuladas diretamente por um adulto.

E

Crianças pequenas têm necessidade de comunicação com seus pares; essas trocas podem se dar por meio de sons, olhares, mímicas e posturas

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Q3912281

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3912281 Pedagogia

Sobre psicomotricidade e desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta.

A

A psicomotricidade está ligada às implicações psicológicas do movimento e da atividade corporal na relação entre o organismo e o meio em que ele se desenvolve.

B

A psicomotricidade não envolve aspectos psicológicos, relacionando-se apenas ao movimento físico.

C

O desenvolvimento psicomotor ocorre de forma instantânea, sem seguir qualquer lógica ou progressão.

D

A psicomotricidade impede a criança de se relacionar com pessoas e objetos do ambiente.

E

A psicomotricidade é apenas um conceito teórico, sem relação com ações ou vivências da criança.

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Q3912276

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3912276 Pedagogia

Sobre o papel da brincadeira no desenvolvimento infantil, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A brincadeira é uma atividade que a criança começa desde seu nascimento no âmbito familiar.

B

A criança aos seis meses e aos três anos de idade tem possibilidades diferentes de expressão, comunicação e relacionamento com o ambiente sociocultural.

C

A brincadeira das crianças evolui mais nos seis primeiros anos de vida do que em qualquer outra fase do desenvolvimento humano.

D

O brincar é uma atividade inútil e desprovida de qualquer significado, não envolvendo construção de sentidos nem relação alguma com a cultura ou com o desenvolvimento humano.

E

A partir da brincadeira, a criança constrói sua experiência de se relacionar com o mundo de maneira ativa, vivencia experiências de tomadas de decisões.

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Q3912274

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3912274 Pedagogia

Pesquisas na área da alfabetização mostram que certas habilidades metalinguísticas estão relacionadas ao avanço da leitura. Considere a frase a seguir, retirada literalmente de um estudo clássico, e complete a lacuna:

“várias tarefas que exigiam _____ apresentavam uma relação significativa com o progresso em leitura.”

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna com o trecho exato do texto.

A

conversar mentalmente com objetos invisíveis em sala de aula

B

identificar quais palavras compartilhavam sílabas ou fonemas iguais (em determinada posição)

C

descobrir o sabor das palavras apenas ouvindo sua pronúncia

D

transformar frases longas em desenhos abstratos sem significado

E

medir a altura das palavras usando uma régua imaginária

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Q3911477

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bento Gonçalves - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Cuidador |

Q3911477 Pedagogia

Analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:

I. A função de um cuidador é apenas zelar pela higiene e alimentação das crianças, não participando do processo educativo.

PORQUE

II. Na Educação Infantil, o cuidar e o educar são ações indissociáveis. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3911311

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bento Gonçalves - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Auxiliar de Educação Infantil |

Q3911311 Pedagogia

No contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a organização da Educação Infantil articula direitos de aprendizagem e desenvolvimento, campos de experiências e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Considerando essa articulação, assinale a alternativa correta.

A

Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento substituem os campos de experiências, funcionando como eixos únicos da organização curricular da Educação Infantil.

B

Os campos de experiências são definidos exclusivamente para as crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses), enquanto as demais faixas etárias se organizam apenas pelos direitos de aprendizagem.

C

Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento são estabelecidos de forma única para toda a Educação Infantil, sem distinção por faixa etária.

D

A BNCC define os campos de experiências como componentes curriculares tradicionais, desvinculados dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

E

Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento orientam a organização dos campos de experiências, dentro dos quais são definidos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento organizados por faixa etária.

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Q3911308

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bento Gonçalves - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Auxiliar de Educação Infantil |

Q3911308 Pedagogia

Durante o momento de higiene após o lanche, um auxiliar educacional percebe que algumas crianças ainda não realizam corretamente a lavagem das mãos e demonstram resistência ao procedimento. Considerando os princípios que orientam a aprendizagem de hábitos na Educação Infantil, qual seria a intervenção mais coerente nesse caso?

A

Estabelecer orientações verbais frequentes e detalhadas sobre cada etapa da lavagem das mãos, reforçando a importância do hábito e corrigindo imediatamente as falhas observadas.

B

Demonstrar a sequência das ações, acompanhar a prática, aceitar erros, reforçar positivamente os avanços e manter regularidade na proposta.

C

Assumir temporariamente a execução do procedimento de higiene para garantir a limpeza adequada, priorizando a saúde coletiva enquanto as crianças amadurecem para a autonomia.

D

Reorganizar a rotina de higiene, reduzindo sua frequência e duração, a fim de evitar resistência excessiva e preservar o clima emocional da turma.

E

Trabalhar o hábito de higiene prioritariamente por meio de conversas, histórias e explicações sobre saúde, esperando que a compreensão gradual leve à mudança de comportamento

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Q3911307

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bento Gonçalves - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Auxiliar de Educação Infantil |

Q3911307 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, a música ultrapassa sua dimensão estética e assume um papel formativo mais amplo. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa o papel da música no desenvolvimento cognitivo da criança.

A

Atua como uma linguagem que comunica sensações, favorece a percepção do ambiente, a construção da individualidade e o desenvolvimento das operações mentais envolvidas na aprendizagem.

B

Contribui essencialmente para o entretenimento infantil, sendo secundária no desenvolvimento cognitivo quando comparada às atividades formais de alfabetização.

C

Tem sua principal função no treinamento auditivo e rítmico, não interferindo de forma significativa nos aspectos cognitivos e psicológicos da criança.

D

Deve ser utilizada como apoio em datas comemorativas, pois seu uso contínuo pode dispersar a atenção das crianças pequenas.

E

É um recurso adequado para crianças maiores, já que o desenvolvimento cognitivo na primeira infância depende prioritariamente da linguagem verbal.

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Q3911306

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bento Gonçalves - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Auxiliar de Educação Infantil |

Q3911306 Pedagogia

Durante a rotina de uma creche, o auxiliar educacional observa que as crianças demonstram grande interesse por determinados brinquedos, mas estes são utilizados apenas em horários previamente definidos, sem possibilidade de escolha livre. Sobre essa prática, é correto afirmar que:

A

Favorece o desenvolvimento infantil, pois impõe limites claros à brincadeira.

B

Respeita os direitos da criança, desde que os brinquedos sejam adequados à faixa etária

C

Limita o protagonismo infantil e reduz as possibilidades de aprendizagem por meio da brincadeira.

D

É necessária para garantir a organização e a conservação dos materiais da instituição.

E

Está alinhada à proposta de currículo por campos de experiências.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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