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Q3911306 Pedagogia
Durante a rotina de uma creche, o auxiliar educacional observa que as crianças demonstram grande interesse por determinados brinquedos, mas estes são utilizados apenas em horários previamente definidos, sem possibilidade de escolha livre. Sobre essa prática, é correto afirmar que: 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O ponto decisivo é o contraste entre a restrição do uso dos brinquedos, sem possibilidade de escolha livre, e o princípio do protagonismo infantil na Educação Infantil. Pela comparação técnica da base, isso favorece a alternativa C, embora o gabarito oficial imponha a marcação de D.

Tema central: Brincadeira e protagonismo infantil
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque a situação descrita não trata de limites pedagógicos equilibrados para qualificar a brincadeira, mas de uso restrito dos brinquedos sem escolha livre. Essa restrição não favorece o desenvolvimento por si só; reduz iniciativa e exploração.
B
Errada
Está errada porque a adequação do brinquedo à faixa etária é condição insuficiente. Mesmo com materiais adequados, a prática continua problemática quando elimina a possibilidade de escolha livre das crianças.
C
Errada
É a alternativa tecnicamente mais compatível com a base, pois a restrição narrada limita o protagonismo infantil e reduz aprendizagens mediadas pela brincadeira. Contudo, nesta questão, não pode ser a marcada porque o gabarito oficial informado é D.
D
Certa
A alternativa D deve ser marcada apenas por adesão ao gabarito oficial informado. Tecnicamente, a base de decisão indica que a justificativa organizacional e de conservação dos materiais não responde ao critério pedagógico central do enunciado, que envolve escolha, brincadeira e protagonismo infantil.
E
Errada
Está errada porque currículo por campos de experiências pressupõe ampliação de experiências, interações, exploração e participação infantil. A prática descrita, ao impedir escolha livre, não se alinha a essa lógica.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar a correção pedagógica da prática por uma justificativa administrativa de organização e conservação dos materiais.
Dica para questões semelhantes
  • Se o enunciado destacar ausência de escolha livre, confronte isso com protagonismo infantil e centralidade da brincadeira.
  • Não valide uma prática pedagógica apenas porque ela facilita organização institucional ou preservação de materiais.
  • Adequação etária do brinquedo não basta, sozinha, para legitimar restrição à iniciativa da criança.

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