Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 17.644 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3922395
Pedagogia
Uma auxiliar observa que crianças de diferentes
contextos socioeconômicos compartilham
brinquedos, materiais e experiências culturais
durante as atividades coletivas. Essa prática
evidencia primariamente a função escolar de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3922390
Pedagogia
Em uma brincadeira com blocos, uma criança
repete o mesmo esquema de empilhar e derrubar,
sem ampliar a construção, mesmo após modelos
do adulto. Indique a intervenção mais ajustada ao
brincar na educação infantil:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3922389
Pedagogia
Na educação infantil, a brincadeira de faz de
conta com papéis complementares, enredo e
regras negociadas exige coordenação entre pares.
Indique a função psicológica mais diretamente
mobilizada nessa atividade:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3922384
Pedagogia
Em uma sala de educação infantil, uma criança
apresenta dificuldade persistente em manter
atenção compartilhada, com pouca alternância de
olhar entre o adulto e um brinquedo de interesse.
Indique o achado mais consistente com esse
perfil no TEA:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3922381
Pedagogia
O atendimento a crianças com deficiência física
na educação infantil requer adaptações
estruturais e pedagógicas. Uma auxiliar
acompanha uma criança de 4 anos com paralisia
cerebral que utiliza cadeira de rodas. Para
facilitar sua participação em atividades de
pintura na mesa, a adaptação mais adequada é o
uso de:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rio dos Índios - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Professor de Currículo por Atividade |
Q3921475
Pedagogia
Nos Anos Iniciais, alfabetização e letramento são conceitos articulados, mas não equivalentes. Considerando abordagens contemporâneas, analise as assertivas.
I. A alfabetização envolve apropriação do sistema de escrita alfabética, incluindo relações grafema–fonema e princípios de notação.
II. O letramento refere-se às práticas sociais de leitura e escrita, incluindo usos, finalidades e circulação de textos em diferentes contextos.
III. A alfabetização pode ocorrer em paralelo ao letramento, de modo que a aprendizagem do sistema e o uso social da escrita se retroalimentem.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917954
Pedagogia
Raniere et al. (2013) defendem que o ensino da
matemática na educação infantil deve estar ancorado em
situações cotidianas que façam sentido para a criança,
superando a mera repetição de números. As autoras
enfatizam que o desenvolvimento do pensamento lógico matemático envolve a exploração de grandezas, medidas e
noções espaciais. O processo fundamental que consiste em
estabelecer uma relação um a um entre elementos de dois conjuntos, essencial para a construção do conceito de
número e contagem, é denominado:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917950
Pedagogia
Solé (1998) defende que a leitura é processo ativo de
construção de significados no qual o leitor utiliza
estratégias cognitivas antes, durante e após o contato com
o texto. Ao apresentar livro ilustrado para crianças de 5
anos, a professora de EMEI exibiu a capa, questionou o que
achavam que aconteceria na história e solicitou que
apontassem elementos da ilustração que justificassem suas
suposições, ativando conhecimentos prévios e gerando
expectativas antes da leitura. Essa estratégia leitora que
antecede o contato com o texto e mobiliza repertório
prévio do leitor denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917949
Pedagogia
Raniere, Reame, Gomes e Montenegro (2013) demonstram
que o pensamento matemático na educação infantil se
desenvolve naturalmente em situações cotidianas
significativas, sem necessidade de ensino formal
antecipado. Ao organizar roda de conversa matinal na qual
crianças de 4 anos distribuíam cadeiras para os colegas
presentes, verificando se havia lugares suficientes para
todos mediante correspondência direta, a professora de
EMEI promovia noção matemática fundamental em
contexto lúdico e significativo. Essa noção matemática
inicial desenvolvida pela atividade de distribuição descrita
é a de:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917945
Pedagogia
Kishimoto (2003) analisa a relevância do jogo na Educação
Infantil, distinguindo o jogo educativo do jogo livre sob a
perspectiva da intencionalidade pedagógica. Para a autora,
quando o educador utiliza o jogo como recurso de ensino,
ele deve equilibrar a função lúdica (que garante o prazer e
a espontaneidade) e a função que visa à aquisição de
conceitos ou habilidades específicas. O termo que designa
essa segunda função, voltada para o desenvolvimento
cognitivo e a aprendizagem orientada, é:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917816
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (2010) definem a criança como um sujeito histórico
e de direitos que, nas interações e brincadeiras, constrói
sua identidade pessoal e coletiva. O documento estabelece
que as instituições de Educação Infantil devem organizar
suas propostas pedagógicas de modo a garantir
experiências que promovam o conhecimento de si e do
mundo. De acordo com estas diretrizes, os dois eixos
estruturantes das práticas pedagógicas na educação infantil, que devem nortear toda a organização curricular,
são:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917812
Pedagogia
Fayol (2012) demonstra que a aquisição das competências
matemáticas na infância não resulta de memorização
mecânica, mas da construção progressiva de princípios que
organizam a contagem e o raciocínio numérico. Ao
observar crianças de 4 anos contando objetos, a professora
identificou que elas compreendiam que o último número
pronunciado representa a quantidade total do conjunto,
independentemente da ordem de contagem dos
elementos. Esse princípio fundamental da contagem
descrito por Fayol denomina-se princípio da:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917808
Pedagogia
Bassedas, Huguet e Solé (1999) analisam a importância da
intervenção educativa na etapa pré-escolar, destacando
que a aprendizagem significativa depende da capacidade
do professor de criar contextos de interação. Segundo as
autoras, o papel do educador deve transitar entre a
observação atenta e a mediação direta para promover o
desenvolvimento da autonomia. A estratégia que permite
ao professor ajustar o nível de ajuda conforme a
necessidade demonstrada pela criança é denominada:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Cuidador de Aluno Especial |
Q3917782
Pedagogia
De acordo com a BNCC, conviver, brincar, participar,
explorar, expressar e conhecer-se constituem:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional |
Q3917773
Pedagogia
Na organização da BNCC para a Educação Infantil, as experiências das crianças estão estruturadas em "Campos de Experiências". Qual dos campos abaixo foca especificamente nas relações interpessoais e na construção da identidade e autonomia?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rio dos Índios - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Atendente de Creche |
Q3917081
Pedagogia
Nas atividades desenvolvidas na creche, o brincar e os jogos
fazem parte das experiências que contribuem para a
aprendizagem e para o desenvolvimento infantil, envolvendo
aspectos cognitivos, sociais e emocionais. Com base nesse
entendimento, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rio dos Índios - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Atendente de Creche |
Q3917080
Pedagogia
No cotidiano da educação infantil, o planejamento das atividades considera as necessidades das crianças, as possibilidades do contexto escolar e a promoção de uma aprendizagem que contribua para seu desenvolvimento integral. A partir desse entendimento, analise as assertivas a seguir.
I. O planejamento escolar deve partir da observação das crianças, considerando seus ritmos, interesses e condições do ambiente educativo.
II. A aprendizagem significativa ocorre quando as atividades propostas dialogam com as experiências da criança e favorecem o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor.
III. O desenvolvimento integral da criança está relacionado apenas ao domínio de conteúdos escolares previamente definidos.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rio dos Índios - RS
Provas:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Atendente de Creche
|
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Professor de Matemática |
Q3917078
Pedagogia
As rotinas de higiene e de cuidados corporais fazem parte
do cotidiano da creche e estão relacionadas ao bem-estar das
crianças. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rio dos Índios - RS
Provas:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Atendente de Creche
|
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Professor de Matemática |
Q3917077
Pedagogia
No cotidiano da creche, o comportamento infantil
manifesta-se de diferentes formas, exigindo do Atendente de
Creche intervenções que contribuam para a convivência, a
segurança e o desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, a
forma como limites e disciplina são trabalhados influencia
diretamente as relações e o processo educativo. Diante dessa
realidade, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI/Creche |
Q3917062
Pedagogia
Goldschmied e Jackson (2006) propõem que bebês de 6 a
12 meses, período em que a criança explora ativamente o
mundo pelos sentidos e pela ação motora oral e manual,
beneficiam-se de atividade específica que disponibiliza
cesta com objetos de materiais naturais variados (madeira,
metal, couro, tecido, borracha) para exploração livre e
autônoma sem intervenção diretiva do adulto. Essa
proposta de atividade para bebês, que estimula os
sentidos, a atenção concentrada e a iniciativa exploratória na ausência de brinquedos industrializados, é denominada
cesta do:
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