Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 11

Q4204521

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Psicólogo Escolar |

Q4204521 Pedagogia

Com base nos pressupostos da teoria de Vygotsky, assinale a alternativa CORRETA:

A

O crescimento cognitivo resulta principalmente de processos internos do indivíduo, ocorrendo de forma relativamente independente das interações sociais e culturais.

B

A educação tem como principal função transmitir conteúdos formais, exercendo pouca influência sobre o desenvolvimento cognitivo e social dos indivíduos.

C

A zona de desenvolvimento proximal corresponde ao conjunto de habilidades que a criança já domina e executa sem auxílio de outras pessoas.

D

O desenvolvimento cognitivo é favorecido por interações sociais mediadas, que possibilitam a internalização de conhecimentos, formas de pensamento e práticas culturais.

E

A aprendizagem ocorre de maneira mais eficaz quando a criança consolida previamente suas capacidades de forma independente, recorrendo ao auxílio de adultos apenas após dominar a tarefa.

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Q4204518

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Psicólogo Escolar |

Q4204518 Pedagogia

De acordo com a teoria dos estágios cognitivos de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo resulta da interação entre organização, adaptação e equilibração.

Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

A

A assimilação ocorre quando a criança incorpora novas informações em uma estrutura cognitiva existente.

B

A equilibração é a tendência a procurar um equilíbrio estável entre os elementos cognitivos, obtido por meio do equilíbrio entre assimilação e acomodação.

C

A acomodação consiste na incorporação de novas informações aos esquemas existentes, sem alteração destes.

D

A organização corresponde à criação de categorias ou sistemas de conhecimento.

E

A adaptação refere-se a adaptação a novas informações sobre o ambiente, obtida por meio dos processos de assimilação e acomodação.

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Q4204517

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Psicólogo Escolar |

Q4204517 Pedagogia

De acordo com as Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica, 2ª edição (CFP, 2019), a Psicologia pode contribuir de modo importante na superação de análises individualizantes e medicalizantes.

Nesse contexto, a medicalização é compreendida como:

A

A identificação de causas biológicas e orgânicas para as dificuldades escolares dos estudantes, permitindo intervenções mais objetivas e eficazes.

B

Um processo que pode funcionar como mecanismo de manutenção de práticas excludentes ao atribuir dificuldades escolares a supostos determinismos individuais, desconsiderando fatores sociais, culturais e institucionais.

C

Uma estratégia fundamentada no uso prioritário de avaliações diagnósticas para identificar estudantes que não se adaptam às normas escolares e encaminhá-los para tratamento especializado.

D

Uma abordagem que compreende a escola como uma instituição neutra, organizada exclusivamente por critérios técnicos e pedagógicos, sem influência de valores sociais, culturais ou políticos.

E

Uma perspectiva segundo a qual a atuação da(o) psicóloga(o) na educação básica não deve problematizar processos de normalização presentes na escola, priorizando explicações simplificadas para fenômenos complexos do cotidiano escolar.

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Q4204161

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salgado Filho - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Salgado Filho - PR - Monitor de Creche |

Q4204161 Pedagogia

Segundo as concepções contemporâneas sobre desenvolvimento infantil, o monitor contribui para a formação da personalidade quando:

A

Resolve todos os conflitos pelas crianças, deixando-os em uma situação confortável.

B

Impõe punições severas para garantir obediência.

C

Favorece relações respeitosas, autonomia, diálogo e mediação de conflitos.

D

Evita qualquer interação afetiva, para que as crianças não se apeguem com ele.

E

Impede brincadeiras coletivas.

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Q4204160

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salgado Filho - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Salgado Filho - PR - Monitor de Creche |

Q4204160 Pedagogia

Na perspectiva do desenvolvimento infantil, as brincadeiras de faz de conta favorecem o desenvolvimento da criança enquanto ser biopsicossocial. Nessa premissa, aponte a alternativa que define o faz de conta de maneira CORRETA:

A

Auxilia apenas o desenvolvimento motor.

B

Contribui especial e unicamente para a memorização.

C

Corrobora com o desenvolvimento da imaginação, linguagem, interação social, autonomia e construção da personalidade.

D

Contribui exclusivamente para a disciplina.

E

Contribui de forma ímpar e exclusiva para a aprendizagem da escrita.

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Q4203034

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |

Q4203034 Pedagogia

Durante um seminário sobre teóricos da educação em uma aula de Psicologia da Educação, os alunos estudam os estágios cognitivos de Jean Piaget e suas características sociais associadas. Nessa perspectiva, relacione os estágios da Coluna A aos respectivos conceitos da Coluna B:

Coluna А

1. Estágio pré-operatório
2. Estágio operatório
3. Estágio sensório-motor

Coluna B

A. Trocas intelectuais equilibradas, com conservação de proposições e reciprocidade.
B. Inteligência essencialmente individual, com pouca influência de trocas sociais.
C. Ausência de escala comum, dificuldade de conservar definições e forte egocentrismo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORREТА:

A

1-C; 2-A; 3-B

B

1-A; 2-B; 3-C

C

1-B; 2-C; 3-A

D

1-C; 2-B; 3-A

E

1-A; 2-C; 3-B

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Q4203030

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |

Q4203030 Pedagogia

Jogos que exploram propriedades fisicas dos objetos - como tamanho, consistência e forma - são utilizados para auxiliar о desenvolvimento da capacidade de comparação e organização lógica em crianças com dificuldades de aprendizagem. Esses jogos devem proporcionar experiências concretas que permitam perceber atributos e estabelecer relações, sendo que o uso de símbolos abstratos ocorre apenas em etapas posteriores do processo de aprendizagem.
Considere:

I. Manipular objetos com características evidentes para comparação.
II. Organizar materiais que variam em apenas um atributo.
III. Substituir materiais concretos por símbolos abstratos desde o início.

Está correto o que se afirma em:

A

Apenas I

B

Apenas II

C

Apenas I e II

D

Apenas II e III

E

I, II e III

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Q4202872

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202872 Pedagogia

Ao planejar ações voltadas ao uso de tecnologias por crianças e adolescentes, uma escola decidiu promover atividades que envolvam a participação das famílias e dos educadores, considerando as características do desenvolvimento infantil e juvenil. De acordo com o texto, essa medida é importante porque:

A

Crianças e adolescentes já possuem plena capacidade de autocontrole e tomada de decisões no ambiente digital.

B

O desenvolvimento cerebral de crianças e adolescentes está em processo de amadurecimento, o que torna necessária a mediação de adultos em suas rotinas.

C

O cérebro dos adolescentes atinge sua maturidade completa no início da puberdade.

D

O uso de tecnologias digitais elimina a necessidade de acompanhamento por parte das famílias.

E

As habilidades socioemocionais e cognitivas das crianças são definidas ao nascer e não sofrem influência das interações com adultos.

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Q4200851

Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q4200851 Pedagogia

Uma professora observa que seus alunos da educação infantil desenvolvem linguagem, brincadeiras de papéis e interações cada vez mais complexas ao participarem de atividades coletivas mediadas. Segundo Vygotsky, esse fenômeno evidencia que o desenvolvimento humano ocorre:

A

Pela simples imitação de comportamentos adultos.

B

Pela maturação biológica independente do meio.

C

Na interação social e na mediação simbólica, que possibilitam a aprendizagem.

D

Por etapas universais e fixas, independentes da cultura.

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Q4200848

Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q4200848 Pedagogia

Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental observa que um dos alunos consegue resolver problemas matemáticos de adição com reserva, quando ela oferece dicas e o incentiva a usar material dourado. No entanto, ao tentar resolver os mesmos problemas sozinho, o aluno ainda demonstra insegurança. Considerando a situação descrita e a teoria de Vigotski, a atuação da professora, ao mediar a aprendizagem do aluno, demonstra uma aplicação prática do conceito de ZDP, que se refere à

A

diferença entre o que a criança já consegue fazer sozinha e o que ela pode realizar com a mediação de pessoas mais experientes.

B

capacidade da criança de resolver problemas complexos de forma autônoma, sem qualquer tipo de auxílio externo.

C

etapa do desenvolvimento em que as funções cognitivas da criança estão totalmente maduras e consolidadas.

D

habilidade inata da criança para imitar o comportamento de adultos e dos pares, sem a necessidade de compreensão do processo.

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Q4200780

Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |

Q4200780 Pedagogia

A abordagem psicomotora entende o movimento como:

A

Uma técnica esportiva a ser aperfeiçoada.

B

Um recurso para desenvolver aspectos cognitivos, afetivos e motores.

C

Uma forma de competição pedagógica.

D

Um processo que prioriza apenas habilidades motoras finas.

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Q4200777

Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |

Q4200777 Pedagogia

O desenvolvimento motor na Educação Infantil caracteriza-se principalmente por:

A

Especialização técnica dos gestos esportivos.

B

Aquisição e aperfeiçoamento das habilidades motoras básicas.

C

Melhora do condicionamento físico aeróbico.

D

Treinamentos voltados à competição.

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Q4197668

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Clevelândia - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Infantil |

Q4197668 Pedagogia

Uma professora organiza diariamente momentos de brincadeiras simbólicas, nos quais as crianças representam diferentes profissões, situações familiares e atividades da comunidade. Sob a perspectiva da psicologia histórico-cultural, essa prática favorece principalmente:

A

Apenas o desenvolvimento motor.

B

Exclusivamente a aprendizagem da escrita.

C

A formação da personalidade, da imaginação e das funções psicológicas superiores.

D

Apenas o desenvolvimento da coordenação motora fina.

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Q4196975

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196975 Pedagogia

No âmbito dos estudos sobre o desenvolvimento humano na perspectiva de Vygotsky, o aprendizado desempenha um papel fundamental na constituição do sujeito. No que concerne a essa temática, assinale a alternativa correta.

A

O aprendizado possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento que, não fosse о contato do indivíduo com certo ambiente cultural, não ocorreriam.

B

O processo de maturação do organismo individual é o único fator responsável por definir o percurso de desenvolvimento de forma isolada.

C

As funções psicológicas culturalmente organizadas desenvolvem-se plenamente sem que aprendizado seja um aspecto universal desse processo.

D

O nascimento da criança marca o início de um percurso de desenvolvimento que descarta a relação com o aprendizado nos anos iniciais.

E

O ambiente cultural é uma estrutura secundária que atua de forma independente e desvinculada dos processos de maturação do organismo.

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Q4196708

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Psicólogo - Edital nº 9 |

Q4196708 Pedagogia

A distinção entre dificuldade e transtorno de aprendizagem orienta o cuidado e o encaminhamento adequados. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

O obstáculo na aprendizagem aponta para um transtorno do neurodesenvolvimento, indicando o encaminhamento imediato para avaliação especializada da pessoa atendida.

B

A dificuldade de aprendizagem pode decorrer de fatores diversos e responder a ajustes no ensino, ao passo que o transtorno tem base no neurodesenvolvimento e demanda atenção especializada.

C

O transtorno de aprendizagem associa-se ao baixo empenho do estudante, com melhora esperada a partir de maior cobrança e de uma rotina de estudos mais regular na escola.

D

Os dois quadros de aprendizagem compartilham a mesma origem neurobiológica e o mesmo prognóstico, constituindo expressões equivalentes no contexto escolar do estudante atendido na rede de ensino.

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Q4188707

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Psicólogo Educacional |

Q4188707 Pedagogia

As relações entre desenvolvimento, ensino e aprendizagem são objeto clássico de estudo da psicologia da educação, composições teóricas distintas. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

Equipara as teses de Vigotski e de Piaget quanto à relação entre desenvolvimento e aprendizagem, em razão da convergência epistemológica entre os autores no campo da psicologia do desenvolvimento e da educação.

B

Apresenta Lev Vigotski como autor que defende o ensino com função de impulsionar o desenvolvimento, atuando sobre a zona de desenvolvimento iminente do estudante por meio da mediação do professor.

C

Atribui a Jean Piaget a tese de que o ensino antecede e determina o desenvolvimento cognitivo, em razão da função propulsora das práticas pedagógicas sobre a maturação das estruturas cognitivas do estudante.

D

Caracteriza Burrhus Frederic Skinner como teórico construtivista que defende a primazia da maturação biológica sobre a aprendizagem, em razão da convergência entre as abordagens behaviorista e construtivista na psicologia contemporânea.

E

Define a aprendizagem como processo independente do desenvolvimento e do contexto sociocultural, em razão da autonomia dos mecanismos cognitivos individuais na aquisição de novos conteúdos pelo estudante.

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Q4188706

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Psicólogo Educacional |

Q4188706 Pedagogia

A psicologia da aprendizagem investiga os processos pelos quais o indivíduo modifica seu comportamento com base na experiência. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A teoria sociocultural de Lev Vigotski destaca a mediação semiótica e o papel das interações sociais na constituição das funções psicológicas superiores, com a noção de zona de desenvolvimento iminente como conceito central.
(__)A teoria piagetiana do desenvolvimento cognitivo postula a passividade do sujeito diante dos estímulos do ambiente, em razão da primazia das forças ambientais sobre a atividade construtiva do indivíduo na epistemologia genética.
(__)A psicologia escolar contemporânea propõe atuação institucional e preventiva, articulada com a equipe pedagógica, em substituição ao modelo clínico-remediativo centrado na avaliação individual do estudante encaminhado.
(__)A aprendizagem significativa proposta por David Ausubel ocorre por meio da repetição mecânica do conteúdo, em razão da fixação progressiva das informações na memória de longo prazo do aprendiz. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

V, V, V, F.

C

F, V, F, V.

D

V, V, F, F.

E

V, F, V, F.

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Q4187837

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Barra do Choça - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Pedagogo |

Q4187837 Pedagogia

A Epistemologia Genética de Jean Piaget revolucionou a compreensão sobre como o ser humano constrói o conhecimento, afastando-se tanto do inatismo quanto do empirismo clássico. A respeito dos fundamentos teóricos e metodológicos que sustentam a teoria piagetiana, assinale a alternativa que apresenta uma assertiva incompatível com o pensamento do autor:

A

Os estágios de desenvolvimento cognitivo — sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal — configuram uma estrutura hierárquica e invariante, na qual a passagem de uma fase para a outra é marcada por uma reorganização qualitativa dos esquemas mentais.

B

O desenvolvimento cognitivo não é um processo de absorção passiva de informações; ele ocorre por meio de processos de equilibração, nos quais o sujeito ativamente assimila novos dados e acomoda suas estruturas mentais para resolver conflitos cognitivos.

C

O foco da pesquisa piagetiana reside no estudo das estruturas mentais e da lógica do pensamento, priorizando a análise qualitativa da evolução dessas estruturas em detrimento de uma abordagem quantitativa ou psicométrica de mensuração de capacidades.

D

Piaget adota uma perspectiva empirista clássica, sustentando que o conhecimento é uma cópia fiel da realidade, onde a mente da criança funciona como uma "tábula rasa" que recebe e armazena passivamente as impressões sensoriais do ambiente.

E

A maturação biológica é uma condição necessária, mas não suficiente, para o desenvolvimento cognitivo, devendo ser articulada com a experiência física, a interação social e, fundamentalmente, com o mecanismo de equilibração para que o aprendizado ocorra de forma efetiva.

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Q4187835

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Barra do Choça - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Pedagogo |

Q4187835 Pedagogia

A compreensão dos processos de ensino aprendizagem, na contemporaneidade, é alicerçada por diferentes matrizes teóricas que, embora possuam focos distintos, contribuem para a prática docente. Considerando as contribuições dos principais teóricos da educação, assinale a alternativa correta:

A

Para Lev Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo ocorre através da mediação simbólica e social, sendo que a aprendizagem ocorre na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), onde o sujeito passa do desenvolvimento real para o potencial através da interação com o outro mais experiente.

B

Jean Piaget defende que a afetividade e a inteligência são dimensões separáveis no desenvolvimento da criança, sendo a inteligência uma estrutura puramente biológica que se desenvolve independentemente de estímulos externos ou da carga emocional do sujeito.

C

Célestin Freinet fundamentou sua pedagogia na "Instrução Programada" e no behaviorismo, utilizando o condicionamento por reforço positivo como a principal ferramenta para garantir que os alunos atingissem as metas acadêmicas pré estabelecidas.

D

Henri Wallon propõe a psicogênese da pessoa completa, argumentando que a afetividade é um estágio primitivo que deve ser superado e substituído pela razão, uma vez que a emoção compromete a capacidade de abstração do aluno.

E

David Ausubel baseia sua teoria na "aprendizagem mecânica" ou memorística, afirmando que o conhecimento novo só pode ser integrado à estrutura cognitiva do aprendiz se houver a repetição exaustiva e a ausência de conhecimentos prévios (tábula rasa).

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Q4186085

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Tupanci do Sul - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4186085 Pedagogia

Em relação à plasticidade cerebral, analisar os itens.
I. É a capacidade de remodelação da estrutura anatômica do cérebro, sem interferir em suas funções, e se estende até o final do estágio operacional concreto.
II. É um estado dinâmico natural do cérebro que permite modificações fisiológicas e estruturais, sinápticas e não sinápticas em resposta a alterações do meio.
III. Ocorre de forma mínima nos períodos iniciais da vida, aumentando com o início do período de escolarização formal.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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