Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 14

Q4179032

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cambé - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Cambé - PR - Psicólogo |

Q4179032 Pedagogia

Sobre a intervenção da(o) psicóloga(o) no processo de ensino-aprendizagem, de acordo com as Referências Técnicas do CFP, assinale a alternativa correta.

A

A prática deve centrar-se no modelo clínico-assistencial, focando no diagnóstico individual para encaminhamento de estudantes considerados “problema” para atendimento psicoterápico externo.

B

A atuação na educação inclusiva deve limitar-se à elaboração de laudos que descrevam o que o estudante com deficiência não possui, visando separar as crianças por níveis intelectuais.

C

A compreensão do processo de escolarização deve considerá-lo como uma síntese de múltiplas determinações: pedagógicas, institucionais, relacionais, políticas, culturais e econômicas.

D

O trabalho com professores deve focar na identificação de suas falhas de formação, sem considerar o processo de precarização das condições de trabalho e o adoecimento docente.

E

A Psicologia deve incentivar o retorno das explicações organicistas, utilizando diagnósticos como TDAH e dislexia como causas únicas para a não aprendizagem.

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Q4177328

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q4177328 Pedagogia

Entre os transtornos específicos de aprendizagem, a dislexia apresenta como característica predominante:

A

dificuldade na precisão, fluência e decodificação das palavras durante a leitura.

B

dificuldade persistente na compreensão de quantidades e operações matemáticas.

C

prejuízo motor que compromete a coordenação global e o equilíbrio corporal.

D

alteração sensorial que limita a percepção auditiva dos sons da fala.

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Q4177327

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q4177327 Pedagogia

Na teoria proposta por Howard Gardner, a capacidade de compreender os próprios sentimentos, motivações e características pessoais corresponde à inteligência __________, enquanto a habilidade de perceber intenções, emoções e comportamentos de outras pessoas relaciona-se à inteligência __________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

A

linguística; lógico-matemática.

B

corporal-cinestésica; espacial.

C

intrapessoal; interpessoal.

D

naturalista; musical.

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Q4177275

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Auxiliar de Educação |

Q4177275 Pedagogia

Durante a transição entre uma atividade coletiva e uma proposta em pequenos grupos, uma criança de cinco anos costuma pegar materiais antes da combinação feita com a turma e reage com empurrões quando precisa aguardar. Situações semelhantes também ocorrem em momentos de fila, disputa por brinquedos e troca de espaços. Considerando desenvolvimento infantil, comportamento, limites e disciplina, a análise mais consistente dessa situação indica que:

A

Os episódios devem ser trabalhados com regras claras, antecipação da rotina, mediação da espera e observação pela equipe, sem exposição pública da criança.

B

A repetição do comportamento demonstra que a criança já compreende as regras, cabendo aplicar consequências iguais em todos os episódios.

C

A intervenção deve ocorrer depois da atividade, pois a retomada das combinações durante o conflito tende a ampliar a instabilidade do grupo.

D

A dificuldade de espera deve ser tratada como aspecto individual, evitando relacioná-la à organização da rotina e às interações entre as crianças.

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Q4176944

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Educação Especial |

Q4176944 Pedagogia

Com base nos estudos da neurociência aplicados à educação, é CORRETO afirmar que:

A

A aprendizagem ocorre apenas por repetição mecânica, sem influência das emoções.

B

Emoções, atenção e memória estão interligadas e influenciam diretamente o processo de aprendizagem

C

O cérebro aprende melhor em ambientes estressantes, pois isso aumenta a neuroplasticidade

D

Todos os alunos aprendem da mesma forma, pois o cérebro humano funciona de maneira padronizada.

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Q4176892

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4176892 Pedagogia

Pode-se dizer que o desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget, ocorre por meio de:

A

Transmissão direta de informações do professor.

B

Adaptação e interação ativa da criança com o ambiente.

C

Repetição mecânica de conteúdo

D

Estímulos externos sem participação da criança.

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Q4176873

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Psicopedagogo |

Q4176873 Pedagogia

O desenvolvimento infantil envolve diferentes dimensões que se articulam entre si, especialmente os aspectos cognitivos e psicomotores. Sobre essa temática, assinalar a alternativa CORRETA.

A

O desenvolvimento psicomotor constitui uma base importante da aprendizagem, sendo construído na relação com o outro e com o mundo, contribuindo significativamente para o desenvolvimento cognitivo da criança.

B

O desenvolvimento cognitivo depende unicamente do desenvolvimento psicomotor para acontecer plenamente.

C

O desenvolvimento psicomotor ocorre exclusivamente a partir das interações sociais, sem ter relação com outros aspectos do desenvolvimento

D

No desenvolvimento infantil, as funções cognitivas se desenvolvem de forma autônoma e independente da organização psicomotora.

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Q4176871

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Psicopedagogo |

Q4176871 Pedagogia

Pensando a psicopedagogia como área de conhecimento interdisciplinar, que se destaca pela abordagem da aprendizagem humana em seu caráter complexo e multidimensional e rompe com a ideia de ser apenas uma prática de avaliação regida por normatização dos processos, entende-se que essa área:

A

Restringe-se à aplicação de testes e normas padronizados para avaliar o desempenho escolar.

B

Compreende a aprendizagem como um processo complexo, que envolve múltiplas dimensões e requer abordagens além da simples avaliação normativa.

C

Tem sua atuação limitada ao diagnóstico de dificuldades, sem considerar intervenções.

D

Desconsidera os aspectos subjetivos e sociais no processo de aprendizagem.

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Q4176870

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Psicopedagogo |

Q4176870 Pedagogia

A psicopedagogia é um campo de conhecimento e de ação interdisciplinar em educação e saúde com diferentes sujeitos e sistemas, quer sejam pessoas, grupos, instituições e comunidades. Sobre a psicopedagogia, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Foca exclusivamente nos aspectos biológicos do indivíduo

B

Limita-se ao ambiente escolar, atendendo toda a comunidade escolar.

C

Considera os processos de aprendizagem a partir do contexto social, histórico e cultural dos sujeitos, atuando também em intervenções.

D

É um campo que atua apenas na identificação de dificuldades de aprendizagem, sem propor intervenções.

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Q4176867

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Psicopedagogo |

Q4176867 Pedagogia

As relações entre as funções do sistema nervoso e o comportamento humano são objeto de estudo da neuropsicologia, a qual tem o intuito de relacionar a psicologia cognitiva com as neurociências, desvendar a fisiopatologia do transtorno e encarar racionalmente a estratégia de tratamento. Assim, como se sabe, a aprendizagem é constituída por processos neurais, e é de grande valia fazer uso da neuropsicologia como ferramenta de estudo para compreender esses processos. Em alguns casos, há alterações nos processos neurais que regem a aprendizagem e levam aos chamados transtornos de aprendizagem. Considerando o exposto, assinalar a alternativa que NÃO se enquadra como Transtorno de Aprendizagem.

A

Discalculia e dislexia

B

Disgrafia e disortografia

C

Transtorno do processamento auditivo central (TPAC) e dislalia.

D

Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).

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Q4176461

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4176461 Pedagogia

Sobre o desenvolvimento infantil, de acordo com Jean William Fritz Piaget, assinalar a alternativa que traz a descrição CORRETA do estágio pré-operacional (2 a 7 anos).

A

As crianças desenvolvem a capacidade de pensar logicamente sobre eventos concretos. Elas começam a entender conceitos de conservação, classificação e seriação. Essa fase marca o início do pensamento lógico e organizado, mas as crianças ainda apresentam dificuldade com ideias abstratas e hipotéticas.

B

As crianças começam a usar símbolos para representar objetos e eventos. O pensamento é egocêntrico, o que significa que a criança tem dificuldade em ver as coisas de perspectivas diferentes. Porém, o jogo simbólico e a linguagem se desenvolvem rapidamente, permitindo que as crianças expressem suas ideias e sentimentos de maneira mais complexa.

C

As crianças desenvolvem a capacidade de pensar de maneira abstrata e raciocinar hipoteticamente. Elas podem formular hipóteses, considerar múltiplas soluções para um problema e pensar de forma sistemática. Esse estágio é fundamental para o desenvolvimento do pensamento científico e crítico.

D

Nesse estágio, as crianças exploram o mundo através de seus sentidos e ações motoras. As principais aquisições incluem a permanência do objeto, em que a criança aprende que os objetos continuam a existir mesmo quando não estão visíveis. Esse período é muito importante para o desenvolvimento das habilidades motoras básicas e da coordenação entre os sentidos e ações.

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Q4174740

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |

Q4174740 Pedagogia

A Psicologia da Educação abarca diferentes teorias da aprendizagem que fundamentam as práticas pedagógicas contemporâneas. Assinale a alternativa que associa corretamente a corrente teórica à sua respectiva premissa fundamental:

A

Humanismo: prioriza o desenvolvimento integral do estudante, enfatizando a autoatualização, a educação centrada no aluno, a afetividade e a liberdade para aprender, tendo em Carl Rogers uma de suas principais referências.

B

Behaviorismo: foca nos processos mentais internos, mapas cognitivos e na metacognição, compreendendo a aprendizagem como uma reestruturação ativa das estruturas perceptuais do indivíduo.

C

Inatismo: defende que o ser humano nasce como uma "tábula rasa" e que todo o conhecimento e comportamento são adquiridos exclusivamente por meio da experiência sensorial e do condicionamento ambiental.

D

Construtivismo: postula que o conhecimento é transmitido diretamente do ambiente estruturado para o sujeito passivo, bastando a correta aplicação de reforços positivos para a fixação do conteúdo.

E

Sociointeracionismo: argumenta que a maturação biológica isolada é o único fator determinante para a aquisição de habilidades complexas, desconsiderando as interações socioculturais no ambiente escolar.

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Q4174739

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |

Q4174739 Pedagogia

Lev Vygotsky, por meio de sua abordagem históricocultural, trouxe contribuições fundamentais para a Psicologia da Educação ao enfatizar o papel da mediação social no desenvolvimento das funções psicológicas superiores. À luz dos conceitos vygotskyanos, assinale a alternativa incorreta:

A

O aprendizado é visto por Vygotsky como um processo que antecede e independe do desenvolvimento biológico, ocorrendo de forma puramente exógena através da modelagem mecânica do comportamento pelo ambiente escolar.

B

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é definida como a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver problemas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado pela resolução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com pares mais capazes.

C

As funções psicológicas superiores, como a atenção voluntária e a memória lógica, aparecem duas vezes no desenvolvimento cultural da criança: primeiro no nível social (interpsicológica) e depois no nível individual (intrapsicológica).

D

A linguagem desempenha um duplo papel no desenvolvimento cognitivo, atuando tanto como um instrumento de comunicação e intercâmbio social quanto como uma ferramenta de organização do próprio pensamento.

E

O bom aprendizado é aquele que se adianta ao desenvolvimento, atuando especificamente na Zona de Desenvolvimento Proximal e estimulando processos internos que ainda estão em maturação.

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Q4174738

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |

Q4174738 Pedagogia

No contexto da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, a teoria pioneira de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo postula que a inteligência se constrói a partir de processos de adaptação e organização. Sobre os estágios do desenvolvimento propostos por essa teoria, analise as afirmativas a seguir:

I. No estágio sensorio-motor, a criança desenvolve a noção de permanência do objeto, compreendendo que as coisas continuam a existir mesmo quando estão fora do seu campo de visão.

II. O pensamento intuitivo, caracterizado pelo egocentrismo e pela irreversibilidade do raciocínio, é uma marca central do estágio operatório-concreto.

III. A capacidade de operar com conceitos abstratos, formular hipóteses e aplicar o raciocínio clínico-dedutivo é plenamente consolidada no estágio das operações formais.

É correto o que se afirma em:

A

I apenas.

B

II apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q4174370

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |

Q4174370 Pedagogia

Relacione cada linha científica enumerada abaixo com a postulação teórica condizente.

Coluna 01
(1) Sociointeracionismo
(2) Behaviorismo
(3) Cognitivismo construtivista
(4) Inatismo

Coluna 02
( ) “A aprendizagem da linguagem seria fator de exposição ao meio e decorrente de mecanismos comportamentais, como reforço, estímulo e resposta.”
( ) “Fala e pensamento prático devem ser estudados sob o mesmo prisma, e a atividade simbólica, viabilizada pela fala, tem uma função organizadora do pensamento: com a ajuda da fala, a criança começa a controlar o ambiente e o próprio comportamento.”
“A linguagem, específica da espécie, é adquirida como resultado do desencadeamento de um dispositivo inato, inscrito na mente do ser humano. É uma dotação genética, e não um conjunto de comportamentos verbais.”
( ) “No estágio de desenvolvimento cognitivo, dá-se o desenvolvimento da revolução simbólica, por meio da qual a experiência pode ser armazenada e recuperada.”

Pode-se dizer que a sequência correta do que fora proposto acima é a que se apresenta em:

A

1 – 2 – 4 – 3.

B

2 – 1 – 4 – 3.

C

3 – 1 – 2 – 4.

D

4 – 3 – 1 – 2.

E

2 – 3 – 1 – 4.

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Q4165380

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Psicólogo - 40h |

Q4165380 Pedagogia

Conforme Oliveira (2017), no que diz respeito aos obstáculos à aprendizagem e a uma leitura psicopedagógica da queixa escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A queixa escolar deve ser abordada a partir de uma visão de causa e efeito, identificando a linearidade de fatores produtores de obstáculos à aprendizagem.

B

O fracasso no processo de aprendizagem sistemática é muito menos determinado por questões individuais do que por mecanismos institucionais e políticos.

C

A queixa escolar se configura como um sinalizador que leva a ação psicopedagógica a entender mecanismos relacionais e integrativos que sustentam a permanência de diferentes configurações de discursos sobre a queixa escolar.

D

A prática psicopedagógica deve priorizar a percepção de cada aluno e do grupo como um todo, relativizando a posição do educador como medida do processo educacional.

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Q4165284

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165284 Pedagogia

Sobre o desenvolvimento neuropsicomotor, considerando as bases neurobiológicas, neuroanatômicas e neurofisiológicas do desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta.

A

A mielinização das fibras nervosas reduz a velocidade de condução dos impulsos nervosos, favorecendo maior controle dos movimentos finos ao longo do desenvolvimento.

B

O processo de maturação do sistema nervoso central, associado às experiências vivenciadas pelo indivíduo, contribui para o aprimoramento das habilidades motoras, cognitivas e perceptivas ao longo do desenvolvimento.

C

A plasticidade neural é específica dos primeiros anos de vida; após esse período, a reorganização funcional do sistema nervoso não ocorre.

D

O desenvolvimento das habilidades motoras é determinado primordialmente em função da maturação biológica; as experiências e os estímulos oferecidos pelo ambiente, por sua vez, atuam como facilitadores do que já está geneticamente programado.

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Q4165282

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165282 Pedagogia

No desenvolvimento psicomotor, determinados processos cognitivos exercem papel fundamental na organização da ação motora e na aprendizagem. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os processos cognitivos às situações correspondentes.

Coluna 1

1. Memória.
2. Atenção.
3. Percepção.
4. Funções executivas.

Coluna 2

( ) Uma criança consegue manter o foco em uma atividade motora por tempo suficiente para concluí-la, mesmo diante de estímulos distratores no ambiente.
( ) Uma criança reconhece visualmente um objeto previamente utilizado em outra atividade e ajusta sua ação com base nessa experiência anterior.
( ) Uma criança apresenta dificuldade em planejar a sequência de movimentos necessários para executar um circuito motor novo, necessitando de repetidas demonstrações.
( ) Uma criança identifica corretamente cores e formas, mas não consegue utilizá-las para orientar a execução de uma tarefa motora sequencial.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 4 – 1 – 2.

B

4 – 2 – 1 – 3.

C

2 – 3 – 4 – 1.

D

2 – 1 – 4 – 3.

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Q4165274

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165274 Pedagogia

Em uma turma de alfabetização, o instrutor de atividades pedagógicas observa que várias crianças conseguem reconhecer letras, mas apresentam dificuldade em associar sons às grafias e em segmentar palavras oralmente. Ele decide utilizar atividades de sonorização com músicas, rimas, sílabas cantadas e exploração de diferentes timbres. Considerando os processos envolvidos na construção da linguagem e da alfabetização infantil, qual motivo fundamenta melhor essa intervenção?

A

A utilização sistemática da música favorece a memorização global de palavras e expressões, permitindo que a criança avance na leitura principalmente pela repetição frequente de estruturas linguísticas já conhecidas.

B

A sonorização musical favorece a percepção de sons, ritmos e padrões auditivos, aproximando a criança da relação entre o som e a representação gráfica utilizada na alfabetização.

C

O trabalho com músicas e ritmos contribui prioritariamente para o aperfeiçoamento da coordenação motora necessária à escrita, constituindo o principal mecanismo de apoio ao processo de alfabetização.

D

A exploração de timbres, melodias e ritmos amplia o repertório expressivo da criança e fortalece sua sensibilidade artística, produzindo avanços na alfabetização principalmente por meio do aumento do interesse pelas atividades escolares.

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Q4165272

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165272 Pedagogia

A respeito das diferenças entre as concepções de desenvolvimento defendidas por Vygotsky e Piaget, assinale a alternativa correta.

A

Tanto Vygotsky quanto Piaget compreendem que o desenvolvimento resulta da interação entre fatores biológicos e ambientais e atribuem à maturação um papel organizador que condiciona as possibilidades de aprendizagem em cada etapa do desenvolvimento.

B

Vygotsky e Piaget defendem que o desenvolvimento cognitivo decorre da interação entre sujeito e ambiente, diferenciando-se principalmente porque Piaget enfatiza a mediação cultural dos signos, enquanto Vygotsky prioriza os mecanismos internos de assimilação e acomodação.

C

Para ambos os autores, as transformações cognitivas dependem da atividade do sujeito, mas Vygotsky entende que o desenvolvimento ocorre prioritariamente a partir das relações sociais, ao passo que Piaget considera que os processos sociais e os processos individuais exercem influência equivalente na construção do conhecimento.

D

Vygotsky compreende o desenvolvimento como resultado da apropriação de instrumentos e signos produzidos historicamente, enquanto Piaget enfatiza a construção do conhecimento por meio da ação do sujeito sobre o meio e dos processos de assimilação e acomodação.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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