Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.334 questões
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3917858
Pedagogia
Libâneo (2017) sustenta que a escola eficaz articula
intencionalmente dimensões pedagógica, administrativa e
comunitária mediante gestão democrática que envolve
todos os sujeitos nos processos decisórios, garantindo
unidade entre objetivos educacionais e práticas cotidianas.
Ao convocar professores, funcionários, pais e alunos para
elaborar coletivamente o projeto político-pedagógico da
escola, o diretor exercia função gestora específica. Essa
modalidade de gestão escolar que distribui poder decisório
e responsabilidades entre todos os segmentos da
comunidade escolar denomina-se gestão:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3917857
Pedagogia
Lerner (2002) defende que o desafio da escola é fazer da
leitura e da escrita práticas sociais reais dentro do espaço
escolar, preservando sua natureza comunicativa e
funcional sem reduzi-las a objetos de ensino mecânico e
descontextualizado. Ao propor que alunos do 2º ano
produzissem cartas reais destinadas a estudantes de outra
escola, com envio e recebimento efetivo de respostas, a
professora inseria as crianças em prática letrada autêntica.
Essa concepção de ensino de língua que organiza o trabalho
pedagógico em torno de práticas sociais reais de uso da
escrita fundamenta-se na perspectiva de:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3917856
Pedagogia
Lemov (2011) sistematizou técnicas de ensino observadas
em professores de alto desempenho, identificando que a
qualidade das perguntas formuladas pelo docente constitui
fator decisivo para o engajamento cognitivo dos
estudantes. Ao reformular questões superficiais em
perguntas que exigiam justificativa, comparação e análise
dos alunos do 4º ano durante correção coletiva de
atividade, a professora aplicava técnica que eleva o nível de
exigência cognitiva sem excluir estudantes do processo.
Essa técnica de Lemov que reformula respostas corretas
mas rasas exigindo maior elaboração denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3917855
Pedagogia
Kamii (1998) demonstra que a construção do número pela
criança não resulta de transmissão verbal ou treino
mecânico, mas de abstração reflexionante que emerge da
coordenação mental de relações entre objetos
estabelecidas pela própria criança. Ao propor que alunos
do 1º ano jogassem boliche registrando pontos e
comparando resultados em duplas, sem ensino direto de
algoritmos, a professora favorecia a reinvenção do sistema
numérico. Segundo Kamii, o princípio de aprendizagem
matemática que fundamenta essa prática é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3917854
Pedagogia
Ferreiro (2003) revolucionou a alfabetização ao
demonstrar que as crianças possuem hipóteses sobre o
sistema de escrita muito antes de dominarem as
convenções ortográficas. A autora descreve os diferentes
níveis de evolução da escrita, nos quais a criança tenta
coordenar a quantidade e a qualidade das letras com a
sonoridade das palavras. O nível em que o aluno começa a
estabelecer a correspondência entre cada letra (ou sinal
gráfico) e uma sílaba da palavra falada é o:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3917852
Pedagogia
Carvalho (2004) propõe uma reflexão sobre a educação
inclusiva, argumentando que incluir não significa apenas
garantir a matrícula de alunos com deficiência no ensino
regular, mas promover uma mudança sistêmica na cultura
escolar. Para a autora, a escola deve ser capaz de remover
barreiras e oferecer apoios que garantam a participação de
todos, respeitando as singularidades. O conceito que
define a oferta de recursos e estratégias diferenciadas para
que cada aluno alcance seu máximo potencial é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I - Área de Libras |
Q3917842
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a
escola deve acolher a diversidade e promover uma
educação inclusiva. Para a área de Linguagens, a BNCC
reconhece a Libras não apenas como um código de
tradução, mas como uma língua de modalidade gestualvisual com estrutura gramatical própria. Ao planejar o
currículo para estudantes surdos, a escola deve garantir
que o ensino da Língua Portuguesa ocorra na modalidade
escrita, sendo esta classificada tecnicamente como:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917815
Pedagogia
Menegolla e Sant’Anna (1991) discutem a relevância do
planejamento como uma atividade que deve superar a
mera burocracia do preenchimento de formulários,
transformando-se em um instrumento de reflexão sobre a
prática docente. Os autores argumentam que planejar
exige a previsão de objetivos, conteúdos e métodos de
forma coerente com a realidade social da escola e o
desenvolvimento do educando. No âmbito do
planejamento escolar, o documento que define a
identidade da instituição e estabelece as grandes diretrizes
que orientam todas as suas ações educativas e
administrativas é o:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917812
Pedagogia
Fayol (2012) demonstra que a aquisição das competências
matemáticas na infância não resulta de memorização
mecânica, mas da construção progressiva de princípios que
organizam a contagem e o raciocínio numérico. Ao
observar crianças de 4 anos contando objetos, a professora
identificou que elas compreendiam que o último número
pronunciado representa a quantidade total do conjunto,
independentemente da ordem de contagem dos
elementos. Esse princípio fundamental da contagem
descrito por Fayol denomina-se princípio da:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917810
Pedagogia
Cortella (2015) aborda a educação sob a ótica da ética e da
convivência, argumentando que a escola é um espaço de
construção de valores e de exercício da cidadania. O autor
defende que a ética não deve ser tratada como um
conteúdo abstrato, mas como uma prática cotidiana
fundamentada no respeito mútuo e na audácia de buscar o
coletivo. A virtude que permite ao educador agir com
responsabilidade diante dos dilemas do ambiente escolar,
visando o bem comum, é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917809
Pedagogia
Carvalho (2004) propõe uma reflexão crítica sobre a
educação inclusiva, diferenciando-a da simples inserção
física de alunos com deficiência no ensino regular. Para a
autora, a verdadeira inclusão exige a remoção de barreiras
arquitetônicas, atitudinais e curriculares, demandando
uma ressignificação do papel da escola. O conceito que
sustenta essa visão, defendendo que a escola deve se
adaptar às diferenças dos alunos, e não o contrário, é o da:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917808
Pedagogia
Bassedas, Huguet e Solé (1999) analisam a importância da
intervenção educativa na etapa pré-escolar, destacando
que a aprendizagem significativa depende da capacidade
do professor de criar contextos de interação. Segundo as
autoras, o papel do educador deve transitar entre a
observação atenta e a mediação direta para promover o
desenvolvimento da autonomia. A estratégia que permite
ao professor ajustar o nível de ajuda conforme a
necessidade demonstrada pela criança é denominada:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Cuidador de Aluno Especial |
Q3917791
Pedagogia
No que se refere às práticas de ensino e apoio para alunos
com deficiência visual (cegueira ou baixa visão), o cuidador
deve priorizar:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Cuidador de Aluno Especial |
Q3917787
Pedagogia
A professora regente de turma inclusiva com estudante
diagnosticado com deficiência intelectual moderada
solicitou apoio do cuidador para implementar orientações
do plano educacional individualizado. Durante as
atividades, o cuidador mediou tarefas com menor grau de
complexidade conceitual, maior tempo para realização das
atividades e uso de material concreto manipulável,
enquanto os demais colegas utilizavam recursos abstratos.
Esse conjunto de modificações realizadas nos objetivos,
conteúdos, metodologias e critérios avaliativos para
atender às necessidades educacionais específicas do
estudante, sem descaracterizar o currículo comum,
denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Cuidador de Aluno Especial |
Q3917786
Pedagogia
Durante acompanhamento de estudante com paralisia
cerebral espástica em sala de aula regular, o cuidador de
aluno especial identificou que o educando possuía
preservação cognitiva, mas apresentava impossibilidade de uso dos membros superiores para escrita convencional e
comunicação oral comprometida pela disartria grave. Para
garantir participação plena nas atividades pedagógicas, a
equipe escolar implementou recurso que utiliza símbolos
pictográficos organizados em prancha de comunicação
digital, permitindo ao aluno expressar ideias, responder
questões e interagir socialmente mediante seleção de
imagens na tela. Esse recurso que substitui ou
complementa a comunicação oral e escrita convencional
classifica-se como:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Cuidador de Aluno Especial |
Q3917783
Pedagogia
Na BNCC, a abordagem que exige que a escola ofereça o
que cada aluno precisa para ter as mesmas oportunidades
de aprendizado é o princípio da:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Monitor de Transporte de Alunos |
Q3917113
Pedagogia
Durante o trajeto matutino, um monitor observa que um
grupo de alunos do ensino fundamental iniciou uma
discussão acalorada que evoluiu para o arremesso de
objetos dentro do veículo em movimento. A situação
coloca em risco a concentração do condutor e a integridade
física dos demais passageiros. De acordo com as normas de
comportamento e disciplina, a intervenção imediata do
monitor deve visar a manutenção da ordem sem
comprometer a segurança viária, devendo este reportar o
ocorrido à autoridade competente para as providências
administrativas cabíveis. O setor responsável por receber
este tipo de ocorrência disciplinar no âmbito da estrutura
educacional é a:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rio dos Índios - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Atendente de Creche |
Q3917081
Pedagogia
Nas atividades desenvolvidas na creche, o brincar e os jogos
fazem parte das experiências que contribuem para a
aprendizagem e para o desenvolvimento infantil, envolvendo
aspectos cognitivos, sociais e emocionais. Com base nesse
entendimento, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Facilitador de Oficinas |
Q3916277
Pedagogia
Concepções pedagógicas aplicadas a oficinas socioeducativas e atividades de convivência partem do reconhecimento de que aprender não se reduz à transmissão de conteúdo. Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__) Uma das concepções estruturantes é a sociointeracionista, derivada de Vygotsky, que entende o desenvolvimento como resultado de processos de mediação cultural, linguística e simbólica.
(__) Uma matriz conceitual é a educação integral e a perspectiva do desenvolvimento humano, articulando dimensões cognitivas, afetivas, corporais, éticas, estéticas e comunitárias. Nas oficinas, “competências” focam em técnicas produtivas que auxiliam na aquisição de habilidades acadêmicas.
(__) Uma concepção relevante é a pedagogia crítico-emancipatória, inspirada em Paulo Freire, que desloca o foco de “adaptar” sujeitos a normas para produzir consciência crítica e protagonismo.
A sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Facilitador de Oficinas |
Q3916271
Pedagogia
Um facilitador identificou que o território atendido pelo CRAS apresenta forte presença de comunidades quilombolas com práticas culturais específicas. Ao incorporar elementos dessa cultura nas oficinas, observou resistência de parte dos participantes não-quilombolas.
A postura pedagogicamente adequada nessa situação envolve:
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