Cortella (2015) aborda a educação sob a ótica da ética e da
convivência, argumentando que a escola é um espaço de
construção de valores e de exercício da cidadania. O autor
defende que a ética não deve ser tratada como um
conteúdo abstrato, mas como uma prática cotidiana
fundamentada no respeito mútuo e na audácia de buscar o
coletivo. A virtude que permite ao educador agir com
responsabilidade diante dos dilemas do ambiente escolar,
visando o bem comum, é a:

Question

Cortella (2015) aborda a educação sob a ótica da ética e da
convivência, argumentando que a escola é um espaço de
construção de valores e de exercício da cidadania. O autor
defende que a ética não deve ser tratada como um
conteúdo abstrato, mas como uma prática cotidiana
fundamentada no respeito mútuo e na audácia de buscar o
coletivo. A virtude que permite ao educador agir com
responsabilidade diante dos dilemas do ambiente escolar,
visando o bem comum, é a: Alternativa A: Disciplina. Ou Alternativa B: Liberdade. Ou Alternativa C: Prudência. Ou Alternativa D: Meritocracia.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Prudência. Gabarito: CFundamento decisivo: O decisivo é a referência a dilemas concretos no ambiente escolar e à orientação para o bem comum, o que pede uma virtude de deliberação prática; entre as alternativas, isso aponta para a prudência.Tema central: virtude ética práticaAnálise das alternativasAErradaDisciplina pode remeter a regra, organização ou autocontrole, mas não designa a virtude ética específica de deliberação responsável diante de dilemas concretos. O item pede uma virtude de discernimento moral, e não uma noção de ordem ou conduta escolar.BErradaLiberdade é um valor ou condição relevante para a ação humana, mas não é a virtude específica que orienta o juízo sobre como agir corretamente em cada situação. Falta a ela o sentido de deliberação prática responsável exigido no enunciado.CCertaPrudência é a virtude ética ligada ao discernimento prático em situações concretas. No enunciado, a ideia de agir responsavelmente diante de dilemas escolares com foco no bem comum corresponde diretamente a essa virtude.DErradaMeritocracia é um critério de reconhecimento ou distribuição por mérito, não uma virtude ética pessoal para decidir diante de dilemas escolares. A categoria conceitual é outra, diferente da virtude moral pedida.Pegadinha da questãoA confusão entre virtude ética específica e termos que parecem positivos no contexto escolar, como liberdade, disciplina ou meritocracia. A questão queria a virtude de julgamento moral prático, não um valor amplo nem um critério organizacional.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado falar em dilemas concretos, decisão responsável e bem comum, procure uma virtude de discernimento prático.Diferencie virtude moral de valor amplo: nem todo termo positivo nomeia a capacidade ética específica pedida.Separe também virtude pessoal de critério institucional: se a palavra descreve regra, organização ou distribuição, tende a não ser a resposta quando o foco é deliberação moral.

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Cortella (2015) aborda a educação sob a ótica da ética e da ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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