Carvalho (2004) propõe uma reflexão sobre a educação
inclusiva, argumentando que incluir não significa apenas
garantir a matrícula de alunos com deficiência no ensino
regular, mas promover uma mudança sistêmica na cultura
escolar. Para a autora, a escola deve ser capaz de remover
barreiras e oferecer apoios que garantam a participação de
todos, respeitando as singularidades. O conceito que
define a oferta de recursos e estratégias diferenciadas para
que cada aluno alcance seu máximo potencial é a:

Question

Carvalho (2004) propõe uma reflexão sobre a educação
inclusiva, argumentando que incluir não significa apenas
garantir a matrícula de alunos com deficiência no ensino
regular, mas promover uma mudança sistêmica na cultura
escolar. Para a autora, a escola deve ser capaz de remover
barreiras e oferecer apoios que garantam a participação de
todos, respeitando as singularidades. O conceito que
define a oferta de recursos e estratégias diferenciadas para
que cada aluno alcance seu máximo potencial é a:  Alternativa A: Equidade. Ou Alternativa B: Padronização. Ou Alternativa C: Segregação. Ou Alternativa D: Igualdade.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Equidade. Gabarito: AFundamento decisivo: O elemento decisivo foi a menção à “oferta de recursos e estratégias diferenciadas” para que cada aluno alcance seu máximo potencial. Essa formulação corresponde à equidade, isto é, ao tratamento ajustado às singularidades, e conduz ao gabarito A.Tema central: EquidadeAnálise das alternativasACertaA correta é a alternativa A porque equidade, no contexto da educação inclusiva, é justamente a oferta diferenciada de recursos, estratégias e apoios conforme as necessidades de cada aluno, com o objetivo de assegurar participação e desenvolvimento. O enunciado não descreve tratamento idêntico para todos, mas adequação às singularidades e remoção de barreiras, que é o critério próprio da equidade.BErradaPadronização está errada porque pressupõe uniformização de práticas e expectativas. O enunciado aponta exatamente no sentido oposto: recursos e estratégias diferenciadas conforme as necessidades individuais.CErradaSegregação está errada porque significa separação de alunos. A questão trata de educação inclusiva com participação de todos no contexto escolar, o que é incompatível com apartação.DErradaIgualdade está errada porque remete a tratamento uniforme para todos. O enunciado exige diferenciação de apoios e respeito às singularidades, o que afasta a lógica de tratamento idêntico.Pegadinha da questãoA confusão real era entre equidade e igualdade: o enunciado fala em todos, mas não como sinônimo de tratamento idêntico; fala em apoios diferenciados segundo as necessidades.Dica para questões semelhantesSe o enunciado destacar necessidades diferentes, apoios específicos e remoção de barreiras, o conceito tende a ser equidade.Se a alternativa indicar tratamento uniforme para todos, ela não atende a enunciados centrados em singularidades.Em educação inclusiva, presença ou matrícula não bastam; quando o foco está na participação com apoios adequados, procure a ideia de equidade.

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Carvalho (2004) propõe uma reflexão sobre a educação inclus...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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