Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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Na didática da Educação Física Escolar, analise as afirmativas:
I – A avaliação formativa acompanha o percurso, registra avanços e dificuldades e orienta ajustes durante as aulas.
II – Objetivos claros e compartilhados ajudam o estudante a entender o sentido das tarefas e a se engajar no processo.
III – A organização do espaço, do material e das combinações de segurança interfere no tempo de prática e na participação da turma.
IV – A condução da aula ganha estabilidade quando regras são aplicadas de modo rígido, com baixa escuta e pouca negociação com a turma.
V – A nota se fortalece quando o critério central é o desempenho físico comparado entre colegas, usando ranking como referência principal.
Estão corretas as afirmativas:
( ) A educação destina-se a múltiplos sujeitos e tem como objetivo a troca de saberes, a socialização e o confronto do conhecimento, segundo diferentes abordagens, exercidas por pessoas de diferentes condições físicas, sensoriais, intelectuais e emocionais, classes sociais, crenças, etnias, gêneros, origens, contextos socioculturais, e da cidade, do campo e de aldeias.
( ) A função social da escola restringe-se ao ensino de conteúdos acadêmicos, não envolvendo aspectos culturais e sociais.
( ) Para cumprir sua função social, a escola precisa considerar apenas a homogeneidade do grupo, evitando discutir diferenças e desigualdades.
I – O PPP é um dos meios de viabilizar a escola democrática e autônoma para todos, com qualidade social.
II – O PPP restringe-se à elaboração de um documento burocrático exigido pela legislação, sem relação com práticas cotidianas da escola.
III – A noção de autonomia associada ao PPP pressupõe liberdade e capacidade de decidir a partir de regras relacionais dentro da instituição.
Está CORRETO o que se afirma em:
I – O raciocínio espaço-temporal baseia-se na ideia de que o ser humano produz o espaço em que vive, apropriando-se dele em determinada circunstância histórica.
II – A capacidade de identificação da circunstância histórica impõe-se como condição para que o ser humano compreenda, interprete e avalie os significados das ações realizadas no passado ou no presente, o que o torna responsável tanto pelo saber produzido quanto pelo controle dos fenômenos naturais e históricos dos quais é agente.
III – A compreensão de ações humanas não exige considerar as condições em que essas ações ocorreram.
I – No Ensino Fundamental, o Ensino Religioso adota a pesquisa e o diálogo como princípios mediadores e articuladores dos processos de observação, identificação, análise, apropriação e ressignificação de saberes.
II – O Ensino Religioso busca problematizar representações sociais preconceituosas sobre o outro, com o intuito de combater a intolerância, a discriminação e a exclusão.
III – As atividades desenvolvidas na disciplina de Ensino Religioso dispensam a investigação e a troca de pontos de vista entre os estudantes.
A elaboração do Projeto Político-Pedagógico exige envolvimento direto dos profissionais da escola, pois “__________________________________________”, o que reforça seu caráter coletivo.
Assinale a alternativa que completa correta e literalmente a lacuna.
Na sala do 7º ano, o professor quer que a turma aprenda com mais sentido e participe da construção das ideias. Sobre orientações didáticas para ensinar Matemática, analise as afirmativas:
I – Problemas com mais de um caminho de solução ajudam a revelar estratégias e apoiam a discussão matemática em sala.
II – Representações como desenhos, tabelas e materiais apoiam a passagem do concreto ao simbólico, com mediação do professor.
III – A conversa matemática, com explicação e escuta, favorece tratar o erro como parte do aprender.
IV – A lista extensa de contas conduz, por si só, ao domínio conceitual, mesmo com repetição de um roteiro fixo de resolução.
V – O planejamento prioriza avançar conteúdo novo, e a revisão fica restrita à recuperação no fim do bimestre, pois retomadas em aula atrapalham o ritmo.
Estão corretas as afirmativas:
I – A parceria entre escola e família não é relevante para o percurso formativo do estudante.
II – Ao reconhecer a diversidade das configurações familiares e os desafios da contemporaneidade, a escola fortalece seu papel como agente transformador, enquanto a família se engaja como parceira ativa nesse processo.
III – A família deve atuar de forma secundária e distante, deixando à escola a responsabilidade exclusiva pela formação integral dos alunos.
Assinale a alternativa correta.
Analise as assertivas abaixo em relação ao Ensino Religioso no Ensino Fundamental. Em seguida, classifique as afirmativas em verdadeiro (V) ou falso (F).
( ) O Ensino Religioso adota a pesquisa e o diálogo como princípios mediadores e articuladores dos processos de observação, identificação, análise, apropriação e ressignificação de saberes, visando o desenvolvimento de competências específicas.
( ) O Ensino Religioso busca incentivar representações sociais preconceituosas sobre o outro, com o intuito de ampliar a intolerância, a discriminação e a exclusão.
( ) A interculturalidade e a ética da alteridade constituem fundamentos teóricos e pedagógicos do Ensino Religioso.
( ) O Ensino Religioso busca favorecer o reconhecimento e respeito às histórias, memórias, crenças, convicções e valores de diferentes culturas, tradições religiosas e filosofias de vida.
Assinale a alternativa correta:
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