Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 16.140 questões
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional |
Q4016553
Pedagogia
A recreação tem na sua essência a ideia da diversão,
mas essa diversão também pode contribuir com o
desenvolvimento de uma criança, desde que seja
planejada e executada possibilitando transformações.
Isto quer dizer que:
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Educação Física |
Q4015225
Pedagogia
De acordo com Tizuko Kishimoto e outros autores clássicos como Huizinga e Brougère, o jogo e a
brincadeira possuem uma função essencial no desenvolvimento infantil e no processo educativo. No
entanto, a natureza do jogo é complexa e multifacetada, podendo ser compreendida sob diversas
dimensões social, simbólica e pedagógica.
Analise as afirmações a seguir:
I. O jogo, ao ser compreendido como um sistema de regras inserido em um contexto social, reflete práticas culturais e modos de interação próprios de cada sociedade.
II. O brinquedo educativo surge como instrumento de mediação entre o prazer lúdico e a construção do conhecimento, incorporando propriedades do jogo no processo de ensino-aprendizagem.
III. Os jogos de construção são semelhantes às brincadeiras de faz-de-conta.
IV. A brincadeira é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.
Analise as afirmações a seguir:
I. O jogo, ao ser compreendido como um sistema de regras inserido em um contexto social, reflete práticas culturais e modos de interação próprios de cada sociedade.
II. O brinquedo educativo surge como instrumento de mediação entre o prazer lúdico e a construção do conhecimento, incorporando propriedades do jogo no processo de ensino-aprendizagem.
III. Os jogos de construção são semelhantes às brincadeiras de faz-de-conta.
IV. A brincadeira é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4014646
Pedagogia
É importante que o ensino da matemática nos anos
iniciais do ensino fundamental esteja associado com a
parte lúdica do ensino, pois para que as crianças
atribuam significados aos conceitos matemáticos, nesta
faixa etária, é necessário aliar esses conceitos a
brincadeiras, jogos, adivinhações trabalhos em grupo,
entre outras atividades. (...) De acordo com Rodrigo
Blanco, matemático e consultor do Guia de Matemática
de Nova Escola, a metodologia de ensino e das
investigações matemáticas permite ao professor atingir o
objetivo de ensinar matemática a seus alunos de modo
desafiador, porém, apoiando e avaliando. Nesse
contexto, Blanco cita como exemplo a ideia da
metodologia ativa, defendendo que tal metodologia faz
com que o aluno________.
(https://www.vivendobauru.com.br/quais-sao-asmetodologias-de-ensino-da-matematica/#)
Marque a alternativa com a expressão adequada para completar o sentido do enunciado.
(https://www.vivendobauru.com.br/quais-sao-asmetodologias-de-ensino-da-matematica/#)
Marque a alternativa com a expressão adequada para completar o sentido do enunciado.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4014645
Pedagogia
Ao se discutir a educação, seus métodos e parâmetros
no contexto atual, nota-se que em grande parte,
sobretudo na prática, a educação não assiste de forma
igualitária a todos os cidadãos brasileiros. As falhas na
educação partem do próprio sistema de ensino e da
distribuição de oportunidades que esse disponibiliza para
a população, o que se comprova a partir dos anos
iniciais de ensino, quando se verificam processos mal
planejados, a exemplo da "Leitura e escrita" que
alicerçam a construção "da alfabetização e do
letramento". (...) Praticar a leitura assim como a escrita
em sala de aula ainda está distante do ideal, trazendo
atrasos ao desenvolvimento do indivíduo e,
consequentemente, ao sucesso escolar. É importante
que o aluno goste do que lê e se interesse por textos que
tenham significado e não por leituras que estão distantes
de sua realidade.
(https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/ 11037/1/VOC28062018.pdf) − (P.15/16/17) − (Adaptado)
Considerando o "Processo de Leitura e Escrita: uma aproximação com a teoria", a partir do enunciado, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)Segundo Emília Ferreiro e Teberosky (2017, p. 42) "A escrita não é um produto escolar, mas sim um objeto cultural, resultado do esforço coletivo da humanidade. Como objeto cultural, a escrita cumpre diversas funções de existência".
(__)Cagliari (1992, p. 101) afirma que "a leitura, principalmente nos primeiros anos da escola, é uma atividade tão importante quanto à produção espontânea de textos, ou talvez até mais importante que este".
(__)Paulo Freire (1982) diz que a leitura apresentada à criança deve ser extremamente decifrada e trabalhada, pois na maioria das vezes a criança tem um contato imediato com as palavras, mas não com a sua existência.
(__)Na visão de Piaget, a escrita é considerada uma forma de representação, para o uso da comunicação, através desse recurso, o indivíduo tem a correspondência, para transmiti-la. A leitura constitui-se da habilidade da escrita. Assim assimilada, a criança passa para o estágio da leitura, e fará relação grafema-fonema.
Marque a alternativa com a opção correta.
(https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/ 11037/1/VOC28062018.pdf) − (P.15/16/17) − (Adaptado)
Considerando o "Processo de Leitura e Escrita: uma aproximação com a teoria", a partir do enunciado, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)Segundo Emília Ferreiro e Teberosky (2017, p. 42) "A escrita não é um produto escolar, mas sim um objeto cultural, resultado do esforço coletivo da humanidade. Como objeto cultural, a escrita cumpre diversas funções de existência".
(__)Cagliari (1992, p. 101) afirma que "a leitura, principalmente nos primeiros anos da escola, é uma atividade tão importante quanto à produção espontânea de textos, ou talvez até mais importante que este".
(__)Paulo Freire (1982) diz que a leitura apresentada à criança deve ser extremamente decifrada e trabalhada, pois na maioria das vezes a criança tem um contato imediato com as palavras, mas não com a sua existência.
(__)Na visão de Piaget, a escrita é considerada uma forma de representação, para o uso da comunicação, através desse recurso, o indivíduo tem a correspondência, para transmiti-la. A leitura constitui-se da habilidade da escrita. Assim assimilada, a criança passa para o estágio da leitura, e fará relação grafema-fonema.
Marque a alternativa com a opção correta.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4014639
Pedagogia
Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F
(Falso):
(__)A Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências − institui: Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
(__)Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
(__)Aprendizagem da leitura e da escrita está condicionada a diversos fatores, que poderão contribuir para um bom ou ruim desempenho da aprendizagem leitora e para o desenvolvimento eficaz da linguagem escrita.
(__)Em qualquer língua, a escrita apresenta aspectos da fala. A leitura deve ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos, sendo, antes de tudo, uma compreensão e entendimento da expressão escrita.
Marque a alternativa com a opção correta.
(__)A Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências − institui: Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
(__)Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
(__)Aprendizagem da leitura e da escrita está condicionada a diversos fatores, que poderão contribuir para um bom ou ruim desempenho da aprendizagem leitora e para o desenvolvimento eficaz da linguagem escrita.
(__)Em qualquer língua, a escrita apresenta aspectos da fala. A leitura deve ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos, sendo, antes de tudo, uma compreensão e entendimento da expressão escrita.
Marque a alternativa com a opção correta.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4014637
Pedagogia
O termo "recreação" é definido como o conjunto de
atividades realizadas, a fim de entreter e divertir qualquer
um que é feito, nos seus amplos efeitos, entendendo-se
também como o momento em que o uso do tempo livre
para obter benefícios físicos e mentais prossegue. Da
mesma forma, alguns autores associam "recreação" ao
efeito de reinventar uma coisa, criando algo novo ou
representando um fenômeno histórico por meio de
dramatizações e / ou atos simbólicos.
(Recreação: definição, características, princípios - Maestrovirtuale.com) − (Adaptado)
Considerando a abrangência do conteúdo enunciado, marque a alternativa incorreta.
(Recreação: definição, características, princípios - Maestrovirtuale.com) − (Adaptado)
Considerando a abrangência do conteúdo enunciado, marque a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4014636
Pedagogia
Analise as assertivas seguintes:
I.Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo; está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições: cognitivas, afetivas e orgânicas.
II.As metodologias científicas identificam-se com a concepção de ciência como processo, uma vez que tais metodologias se constroem com base nos métodos particulares das ciências. A metodologia de ensino discute os vários tipos particulares de métodos, organiza-os num sistema, que orienta num todo teórico o trabalho de investigação da realidade.
III.O método de ensino é responsável por ajudar o professor a introduzir conteúdos de forma sistêmica, sendo prescindível para que o aluno possa absorver o máximo de conhecimento sobre uma variedade de temas sugeridos.
IV.O livro didático é um ponto de apoio para auxiliar o educador, na medida em que ele traça um caminho e uma sequência para a aprendizagem, evitando que ocorram lacunas que prejudiquem o entendimento dos conteúdos. Sua influência ajuda na preparação das aulas, no planejamento anual e na organização das avaliações.
V.O material didático é um produto pedagógico que ajuda o aluno a entender melhor o conteúdo que está sendo estudado e funciona também como um guia para o professor. Ele pode ter vários formatos, sendo os principais o impresso, o audiovisual e tecnológico, trazendo muitas vantagens para o processo de ensino-aprendizagem.
Marque a alternativa com a opção correta.
I.Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo; está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições: cognitivas, afetivas e orgânicas.
II.As metodologias científicas identificam-se com a concepção de ciência como processo, uma vez que tais metodologias se constroem com base nos métodos particulares das ciências. A metodologia de ensino discute os vários tipos particulares de métodos, organiza-os num sistema, que orienta num todo teórico o trabalho de investigação da realidade.
III.O método de ensino é responsável por ajudar o professor a introduzir conteúdos de forma sistêmica, sendo prescindível para que o aluno possa absorver o máximo de conhecimento sobre uma variedade de temas sugeridos.
IV.O livro didático é um ponto de apoio para auxiliar o educador, na medida em que ele traça um caminho e uma sequência para a aprendizagem, evitando que ocorram lacunas que prejudiquem o entendimento dos conteúdos. Sua influência ajuda na preparação das aulas, no planejamento anual e na organização das avaliações.
V.O material didático é um produto pedagógico que ajuda o aluno a entender melhor o conteúdo que está sendo estudado e funciona também como um guia para o professor. Ele pode ter vários formatos, sendo os principais o impresso, o audiovisual e tecnológico, trazendo muitas vantagens para o processo de ensino-aprendizagem.
Marque a alternativa com a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Presidente Bernardes - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Presidente Bernardes - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa/Ciências/Educação Física |
Q4013353
Pedagogia
Na Educação Infantil, a organização do espaço e do tempo
(rotina) é considerada um elemento curricular
fundamental. Segundo as diretrizes atuais, o espaço não
deve ser apenas um cenário passivo, mas sim um "terceiro
educador". Para favorecer a autonomia e as interações das
crianças, a organização espacial mais adequada é aquela
baseada em:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Psicopedagogo |
Q4012956
Pedagogia
Na teoria sociointeracionista vigotskiana, a brincadeira e o jogo assumem papel estruturante no desenvolvimento infantil, especialmente
na constituição da imaginação, da autorregulação e da zona de desenvolvimento iminente. Considerando essa
concepção, assinale a alternativa que melhor expressa a função do brincar no desenvolvimento cognitivo.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012272
Pedagogia
A escola e a coordenação convocam a equipe para
revisar o PPP, os processos de avaliação, as condições de
trabalho e a organização dos espaços, com a meta de alinhar
a oferta às referências nacionais de qualidade e equidade. No
debate, surgem interpretações diferentes sobre o que os
Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil
efetivamente são e como se organizam. Nesse contexto, é
CORRETO afirmar que os Parâmetros são um(a)
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012271
Pedagogia
Durante o lanche, crianças de 5 anos observam que os
cubos de gelo “somem” em ritmos diferentes: um no prato,
outro perto da janela e outro dentro de um copo. A professora
decide aproveitar a curiosidade do grupo para planejar uma
vivência de Ciências, garantindo intencionalidade
pedagógica. Assinale a afirmativa que expressa um
procedimento didático coerente com o ensino de Ciências na
Educação Infantil.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012270
Pedagogia
Na escola, a professora organiza a mesa com massinha
e moldes e apresenta a proposta do dia: modelar letras. Logo
em seguida, duas crianças juntam as massinhas,
transformam o material em “comidas” e, animadas, chamam
os colegas para entrarem na brincadeira: “Restaurante do
dinossauro! Tem sopa de folha!”. Percebendo o rumo que a
atividade ganhou, a professora aproxima-se, acolhe a ideia e
dá continuidade ao enredo com uma mediação intencional:
“Me contem o cardápio. A gente registra os pedidos e
combina como vai funcionar o atendimento.
Considerando a pedagogia da infância e da produção das culturas infantis, a intervenção da professora, consiste em
Considerando a pedagogia da infância e da produção das culturas infantis, a intervenção da professora, consiste em
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012269
Pedagogia
Leia a afirmação.
“A parceria creche-família fortalece-se quando a instituição assume a _____, garante _____ e organiza a _____ como forma de dar visibilidade aos processos de aprendizagem e desenvolvimento, sem transformar acompanhamento em classificação.”
Assinale a alternativa CORRETA que completa as lacunas, respectivamente, ao que expressa uma relação crechefamília alinhada aos direitos da infância.
“A parceria creche-família fortalece-se quando a instituição assume a _____, garante _____ e organiza a _____ como forma de dar visibilidade aos processos de aprendizagem e desenvolvimento, sem transformar acompanhamento em classificação.”
Assinale a alternativa CORRETA que completa as lacunas, respectivamente, ao que expressa uma relação crechefamília alinhada aos direitos da infância.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012267
Pedagogia
Em um projeto interdisciplinar, após a leitura de um
conto tradicional, a professora propõe que as crianças
recriem a narrativa por meio de desenho, modelagem e
dramatização. Nesse contexto, a mediação docente mais
coerente com a promoção da criatividade infantil é
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012266
Pedagogia
Marque a afirmação que apresenta a organização
pedagógica com estimulação leitora na Educação Infantil.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012265
Pedagogia
No Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil, a organização curricular é estruturada por
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012263
Pedagogia
Ao analisar o projeto arquitetônico de uma nova
instituição de Educação Infantil destinada a atender crianças
de 0 a 5 anos, a equipe técnica precisa verificar a
conformidade com os parâmetros nacionais de infraestrutura
e com as diretrizes pedagógicas vigentes. De acordo com as
normativas do documento, é necessário priorizar
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012262
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir sobre a Política Nacional
de Educação Infantil.
I. Afirma a Educação Infantil como direito da criança e dever do Estado, articulando acesso e padrão de qualidade como dimensões inseparáveis da oferta.
II. Define a relação com as famílias como eixo de complementaridade educativa, prevendo comunicação contínua e participação no projeto institucional.
III. Orienta o monitoramento da qualidade prioritariamente por testes padronizados aplicados às crianças, com divulgação de resultados comparativos para indução de metas.
IV. Enfatiza condições institucionais e profissionais (formação, valorização, gestão e articulação intersetorial) como elementos estruturantes para a garantia do direito.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. Afirma a Educação Infantil como direito da criança e dever do Estado, articulando acesso e padrão de qualidade como dimensões inseparáveis da oferta.
II. Define a relação com as famílias como eixo de complementaridade educativa, prevendo comunicação contínua e participação no projeto institucional.
III. Orienta o monitoramento da qualidade prioritariamente por testes padronizados aplicados às crianças, com divulgação de resultados comparativos para indução de metas.
IV. Enfatiza condições institucionais e profissionais (formação, valorização, gestão e articulação intersetorial) como elementos estruturantes para a garantia do direito.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012261
Pedagogia
Considerando as características da Infância, a
organização do tempo e do espaço na Educação Infantil,
deve contemplar
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil |
Q4012260
Pedagogia
Durante a acolhida, a professora observa que uma
criança de 6 anos chega, no colo de seu responsável,
chorando, com respiração curta, ombros elevados, mãos
fechadas e corpo rígido, evitando olhar, contato e
permanecendo próxima à porta quando é colocada no chão.
A docente aproxima-se na altura da criança, fala em tom
baixo e propõe uma brincadeira breve com bolinhas de
sabão, alternando ação e pausa conforme as respostas dela.
Em poucos minutos, o choro reduz, o tônus regula-se, a
criança senta, acompanha as bolhas, aceita segurar o pote,
aproxima-se de colegas, imita gestos e, ao início das
explorações do grupo, desloca-se para o tapete e passa a
manipular os materiais, mostrando disponibilidade para
interagir. Considerando a teoria de Wallon, a intervenção
realizada pela professora na acolhida
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