A trajetória histórica da Educação Infantil no Brasil foi marcada por diferentes concepções e finalidades,
acompanhando transformações sociais, políticas e
educacionais ao longo do tempo. Considerando esse
processo histórico e seus marcos legais, é CORRETO o
que se afirma.

Question

A         trajetória         histórica         da         Educação         Infantil         no         Brasil         foi marcada         por         diferentes         concepções         e         finalidades,
acompanhando         transformações         sociais,         políticas         e
educacionais         ao         longo         do         tempo.         Considerando         esse
processo         histórico         e         seus         marcos         legais,         é         CORRETO         o
que         se         afirma. Alternativa A: Foi         organizada,         desde         sua         origem,         com         foco
prioritário         na         alfabetização         formal         e         no         ensino
sistematizado         de         conteúdos         acadêmicos,         como
principal         finalidade         dessa         etapa         educacional. Ou Alternativa B: Passou         de         uma         concepção         predominantemente
assistencialista,         voltada         ao         cuidado         e         à         proteção,
para         o         reconhecimento         como         direito         educacional         da
criança,         sendo         assegurada         constitucionalmente
como         parte         da         Educação         Básica. Ou Alternativa C: Surgiu         de         forma         independente         das         transformações
sociais,         políticas         e         econômicas         do         país,         mantendo-se
estável         ao         longo         do         tempo,         sem         sofrer         influências         de
mudanças         históricas         ou         legais. Ou Alternativa D: Teve         sua         origem         exclusivamente         vinculada         às
políticas         educacionais         implementadas         no         século         XXI,
não         havendo         registros         ou         iniciativas         anteriores
relacionadas         ao         atendimento         educacional         da
infância. Ou Alternativa E: Sempre         foi         considerada         uma         etapa         obrigatória         da
Educação         Básica         desde         o         período         imperial,         com
legislação         específica         que         garantia         o         acesso         universal
e         obrigatório         às         instituições         educacionais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Passou         de         uma         concepção         predominantemente
assistencialista,         voltada         ao         cuidado         e         à         proteção,
para         o         reconhecimento         como         direito         educacional         da
criança,         sendo         assegurada         constitucionalmente
como         parte         da         Educação         Básica. Gabarito: BFundamento decisivo: O decisivo era identificar a transição histórica e legal da Educação Infantil: de atendimento assistencial/custodial para direito educacional da criança e integração à Educação Básica, como indica a alternativa B.Tema central: História da Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui à origem da Educação Infantil finalidade prioritária de alfabetização formal e ensino sistematizado de conteúdos acadêmicos. Isso contraria a marca histórica inicial indicada na base, que era predominantemente assistencial/custodial, e não escolarizante.BCertaA alternativa B está correta porque expressa a passagem da Educação Infantil de uma concepção predominantemente assistencialista, voltada ao cuidado, à proteção e à assistência, para o reconhecimento como direito educacional da criança e parte da Educação Básica. Essa é a compatibilidade exigida pela evolução histórica e legal apontada na base.CErradaEstá errada porque nega a historicidade do processo ao dizer que a Educação Infantil surgiu de forma independente das transformações sociais, políticas, econômicas e legais e que se manteve estável. A base afirma exatamente o oposto: sua organização acompanhou mudanças históricas e normativas.DErradaEstá errada por erro cronológico manifesto. Afirmar que a origem esteve exclusivamente vinculada a políticas do século XXI e que não havia iniciativas anteriores contradiz a base, que registra anterioridade histórica do atendimento à infância.EErradaEstá errada porque projeta para o passado uma condição legal que não existia. A base afasta a ideia de que a Educação Infantil sempre foi etapa obrigatória da Educação Básica desde o período imperial e também nega que houvesse acesso universal garantido historicamente.Pegadinha da questãoA confusão real era projetar a configuração atual da Educação Infantil para toda a sua história, seja tratando-a como sempre escolarizante, seja como sempre obrigatória e integrada à Educação Básica.Dica para questões semelhantesEm questões históricas, desconfie de alternativas com absolutos como “sempre”, “desde a origem”, “exclusivamente” e “independente”, porque costumam contrariar processos de mudança.Quando o enunciado mencionar trajetória histórica e marcos legais, procure a alternativa que mostre transição de concepções, não permanência linear.Na Educação Infantil brasileira, diferencie a fase inicial de cuidado/assistência do reconhecimento posterior como direito educacional da criança.

A trajetória histórica da Ed...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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