Durante uma proposta de produção de
texto coletivo em uma turma da Educação
Infantil, o professor organiza uma roda de
conversa para que as crianças relatem uma
experiência vivida (como um passeio ou
atividade da rotina). Ele, então registra e
ilustra as falas no quadro, problematiza a
organização das ideias, questiona a
sequência temporal dos acontecimentos
(antes, durante, depois), incentiva a escuta
entre os pares e promove reflexões sobre a
linguagem escrita em sua função social,
sem exigir domínio da escrita convencional.

Question

Durante uma proposta de produção de
texto coletivo em uma turma da Educação
Infantil, o professor organiza uma roda de
conversa para que as crianças relatem uma
experiência vivida (como um passeio ou
atividade da rotina). Ele, então registra e
ilustra as falas no quadro, problematiza a
organização das ideias, questiona a
sequência temporal dos acontecimentos
(antes, durante, depois), incentiva a escuta
entre os pares e promove reflexões sobre a
linguagem escrita em sua função social,
sem exigir domínio da escrita convencional. Alternativa A: A proposta favorece a construção
coletiva de sentidos, a participação social e
o desenvolvimento de hipóteses sobre a
escrita, articulando diferentes campos de
experiência. Ou Alternativa B: A prática prioriza a normatização da
escrita, conduzindo as crianças à
reprodução de modelos linguísticos corretos
e à antecipação da alfabetização formal. Ou Alternativa C: A atividade evidencia a centralidade do
professor na transmissão do conhecimento,
reduzindo a participação infantil ao
acompanhamento passivo da escrita. Ou Alternativa D: A intervenção docente tem como
objetivo substituir as formas não
convencionais de escrita pelas formas
corretas, assegurando a padronização
linguística desde a Educação Infantil.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A proposta favorece a construção
coletiva de sentidos, a participação social e
o desenvolvimento de hipóteses sobre a
escrita, articulando diferentes campos de
experiência. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo foi a presença de mediação docente em uma produção coletiva baseada nas falas das crianças, com foco na organização das ideias, na sequência temporal e na função social da escrita, sem exigência de domínio convencional.Tema central: Escrita na Educação InfantilAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque descreve uma proposta de construção coletiva de sentidos mediada pelo professor, com participação infantil, escuta entre pares, organização temporal das falas e reflexão sobre a escrita em uso social, sem antecipação da alfabetização formal.BErradaEstá errada porque atribui à prática prioridade na normatização da escrita e antecipação da alfabetização formal. O enunciado afirma exatamente o contrário ao destacar reflexão sobre a função social da escrita sem exigir domínio da escrita convencional.CErradaEstá errada porque descreve participação infantil passiva e centralidade do professor como transmissor. No enunciado, as crianças relatam experiências, têm suas falas registradas, participam da organização das ideias e da escuta entre pares, o que caracteriza atuação ativa na construção do texto.DErradaEstá errada porque fala em substituir formas não convencionais por formas corretas e em padronização linguística como objetivo da intervenção. Nada disso aparece no enunciado; ao contrário, o foco está na construção de sentidos e na função social da escrita, sem exigência de convencionalidade.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar mediação docente e registro no quadro como se fossem correção normativa ou antecipação da alfabetização, quando o enunciado aponta construção coletiva e reflexão sobre a escrita em uso social.Dica para questões semelhantesSe o enunciado traz participação infantil, oralidade, escuta e função social da escrita sem exigir escrita convencional, a leitura correta é de mediação pedagógica na Educação Infantil.Quando a matéria-prima do texto vem das falas das crianças, o professor organiza e problematiza, mas isso não autoriza concluir transmissão unilateral do conhecimento.

Durante uma proposta de produção de texto coletivo em uma t...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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