A organização da rotina na Educação Infantil deve
superar a dicotomia entre "cuidar" e "educar". Para
crianças de 0 a 3 anos (creche), a rotina deve garantir:

Question

A organização da rotina na Educação Infantil deve
superar a dicotomia entre "cuidar" e "educar". Para
crianças de 0 a 3 anos (creche), a rotina deve garantir:  Alternativa A: o predomínio de atividades sentadas para garantir a
disciplina.  Ou Alternativa B: a flexibilidade entre os momentos de cuidado
(alimentação, sono, higiene) e os momentos de
interação pedagógica.  Ou Alternativa C: o cumprimento rígido de horários de silêncio, evitando
interações entre os bebês.  Ou Alternativa D: a substituição total das brincadeiras por aulas
expositivas de alfabetização.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] a flexibilidade entre os momentos de cuidado
(alimentação, sono, higiene) e os momentos de
interação pedagógica.  Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado exige identificar a alternativa que supera a separação entre cuidar e educar na rotina da creche. A correta é a que articula, de forma flexível, cuidados e interação pedagógica, sem rigidez.Tema central: cuidar e educarAnálise das alternativasAErradaEstá incorreta porque associa rotina a controle disciplinar por imobilidade, com predomínio de atividades sentadas. Isso contraria a organização integrada da creche e não respeita a dinâmica corporal e interativa própria da Educação Infantil.BCertaA alternativa B está correta porque afirma a flexibilidade entre momentos de cuidado e de interação pedagógica, em linha com a superação da dicotomia entre cuidar e educar na Educação Infantil.CErradaEstá incorreta porque impõe horários rígidos de silêncio e evita interações entre bebês. Esse modelo suprime interações e reforça uma rigidez incompatível com a natureza relacional e educativa da creche.DErradaEstá incorreta porque elimina totalmente as brincadeiras e as substitui por aulas expositivas de alfabetização. Isso contraria a lógica pedagógica da Educação Infantil, na qual as brincadeiras e interações são centrais, além de representar escolarização expositiva precoce.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar rotina como sinônimo de rigidez, silêncio e controle, ou tratar cuidado como momento não pedagógico. A questão exigia reconhecer que, na creche, rotina organizada não significa separação entre cuidar e educar.Dica para questões semelhantesSe o enunciado falar em superar a separação entre cuidar e educar, procure a alternativa que integre cuidados, interações e brincadeiras.Elimine opções que definem rotina por imobilidade, silêncio ou padronização excessiva, porque isso não corresponde à rotina integrada da Educação Infantil.Na creche, alimentação, sono e higiene também compõem a experiência educativa; por isso, não devem aparecer como momentos desligados da ação pedagógica.Desconfie de alternativas que substituem brincadeiras e interações por escolarização expositiva precoce.

A organização da rotina na Educação Infantil deve superar a...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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