Uma professora, ao observar as
interações entre as crianças durante o
brincar, identifica conflitos frequentes. Em
vez de intervir de forma impositiva, ela
promove o diálogo, incentivando a
negociação e a expressão de sentimentos.
Essa prática evidencia uma abordagem
pedagógica fundamentada:

Question

Uma professora, ao observar as
interações entre as crianças durante o
brincar, identifica conflitos frequentes. Em
vez de intervir de forma impositiva, ela
promove o diálogo, incentivando a
negociação e a expressão de sentimentos.
Essa prática evidencia uma abordagem
pedagógica fundamentada: Alternativa A: Na disciplina tradicional e no controle
do comportamento.  Ou Alternativa B: No desenvolvimento socioemocional e
na mediação. Ou Alternativa C: Na ausência de intervenção docente Ou Alternativa D: Na priorização exclusiva dos conteúdos
cognitivos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] No desenvolvimento socioemocional e
na mediação. Gabarito: BFundamento decisivo: O decisivo foi comparar a atuação descrita no enunciado — promover diálogo, negociação e expressão de sentimentos diante de conflitos no brincar — com o conteúdo das alternativas. Isso caracteriza mediação docente voltada ao desenvolvimento socioemocional, tornando a alternativa B a compatível com o caso.Tema central: Mediação de conflitosAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque a própria situação afasta a disciplina tradicional baseada em controle impositivo do comportamento. O enunciado diz que a professora, em vez de impor, promove diálogo e negociação.BCertaA alternativa B está certa porque a atuação descrita não é de imposição nem de omissão: a professora intervém intencionalmente para organizar o diálogo e favorecer a negociação entre as crianças. Além disso, ao incentivar a expressão de sentimentos, a prática incide diretamente sobre competências relacionais e emocionais, o que caracteriza desenvolvimento socioemocional associado à mediação docente.CErradaEstá errada porque há intervenção docente clara. A professora não se ausenta; ela atua de modo intencional ao mediar os conflitos por meio do diálogo e da negociação.DErradaEstá errada porque o foco da situação é a resolução de conflitos, a negociação e a expressão de sentimentos. Isso não sustenta priorização exclusiva de conteúdos cognitivos.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar intervenção não impositiva como se fosse ausência de intervenção, ou confundir gestão de conflito com controle disciplinar tradicional.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado mostrar o professor organizando diálogo e negociação, há indício de mediação docente, não de omissão.Se aparecem sentimentos, relações e resolução de conflitos, o eixo é socioemocional, e não controle coercitivo.Alternativas extremas como ausência de intervenção, disciplina impositiva ou foco cognitivo exclusivo devem ser confrontadas diretamente com as ações concretas descritas.

Uma professora, ao observar as interações entre as crianças...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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