Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1004

Q3416815

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416815 Pedagogia

Para compreender as políticas, paradigmas e práticas da Educação Especial na Escola Inclusiva, há inúmeros autores que abordam essa temática, como por exemplo, Rosângela Machado. Dentro das análises construídas pela referida autora, é incorreta a seguinte afirmação:

A

A inclusão rompe com os paradigmas que sustentam o conservadorismo das escolas.

B

A proposta inclusiva de educação vai de encontro à consecução de espaços educacionais distintos para alunos considerados “normais” e “especiais”.

C

Ambientes escolares excludentes generalizam a identidade normal como natural e positiva.

D

Ambientes escolares inclusivos são pautados nas relações ordenadas em torno de oposições binárias.

E

Na perspectiva da inclusão escolar, as identidades são transitórias, instáveis e inacabadas.

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Q3416814

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416814 Pedagogia

Qual é o profissional que domina, no mínimo, uma das formas de comunicação utilizadas pelas pessoas surdocegas?

A

Tradutor

B

Intérprete

C

Professor de Libras

D

Guia-intérprete

E

Professor de línguas

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Q3416812

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416812 Pedagogia

Dentro da concepção clínico-terapêutica da surdez, são formas de classificação da surdez, salvo:

A

Grau de desvio

B

Idade

C

Localização

D

Etiologia

E

Aparência

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Q3416808

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416808 Pedagogia

Ao analisar o papel dos professores dentro da concepção construtivista na estruturação das interações educativas dentro das salas de aula, em conformidade com as ponderações de Zabala, é possível observar que essa atuação corrobora para um ambiente educacional mais produtivo e, em paralelo, mais inclusivo. Do conjunto de relações interativas necessárias para facilitar a aprendizagem se deduz uma série de funções dos professores, que têm como ponto de partida o próprio planejamento. É possível caracterizar essas funções de acordo com os critérios descritos a seguir. Destaque a alternativa que não condiz fielmente à perspectiva do referido autor.

A

Flexibilização da atuação docente que possibilite a adaptação às necessidades dos alunos em todo o processo de ensino/aprendizagem.

B

Estabelecer metas ao alcance dos alunos para que possam ser alcançadas com o esforço e a ajuda necessários.

C

Promover atividade mental autoestruturante que permita estabelecer o máximo de relações com o novo conteúdo, atribuindo-lhe significado no maior grau possível.

D

Fomentar os processos de metacognição que permitam assegurar o controle pessoal sobre os próprios conhecimentos e processos durante a aprendizagem.

E

Avaliar os alunos, conforme suas capacidades e seus esforços, levando em conta o ponto pessoal de partida e o processo através do qual adquirem conhecimento e incentivam a autoavaliação das competências.

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Q3416806

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416806 Pedagogia

Para compreender o universo educacional, é preciso analisar a prática educativa, no intuito de adequar a proposta metodológica com os objetivos predefinidos. Zabala analisa uma série de elementos que alteram os resultados da prática educativa. No caso específico da Educação Especial, é preciso um cuidado ainda maior. Em consonância com as perspectivas descritas pelo referido autor, a intervenção pedagógica exige situar-se num modelo em que a aula apresenta os seguintes aspectos, exceto:

A

Macrossistema definido por determinados espaços.

B

Uma organização social.

C

Certas relações interativas.

D

Forma de distribuir o tempo.

E

Um determinado uso dos recursos didáticos.

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Q3416797

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416797 Pedagogia

Trabalhar a diversidade em sala de aula é um tema amplo que serve de pano de fundo para inúmeros estudos e pesquisas. Dentre elas, Aquino et al. analisam as alternativas teóricas e práticas presentes nas variáveis que caracterizam diferenças e preconceitos na escola. Sobre esse tema, em conformidade com os ponderamentos dos referidos autores, é incorreta a afirmação:

A

Pensar em diferenças e semelhanças depende do parâmetro que se assume nessa avaliação.

B

Por meio do critério estatístico, são trabalhadas duas vertentes: média e moda que tem como principal atributo o caráter concreto que possuem.

C

A partir da análise estrutural/funcional, é possível compreender a natureza dos componentes (incluindo seres humanos).

D

Não é possível definir a naturalidade ou universalidade de todas as características estruturais ou funcionais.

E

O “tipo ideal” representa um ideal em que há uma busca consciente ou inconsciente para alcança-lo e o afastamento representa um desvio, uma anormalidade.

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Q3416604

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Fonoaudiólogo |

Q3416604 Pedagogia

_____________no ensino de língua significa ruptura com a concepção empirista do ensino de língua e de mera aplicação de teorias linguísticas. A valorização da experiência acarreta a necessidade de valorização do aluno como falante, historicamente delimitado, e da articulação de sua experiência pessoal e social com os conhecimentos acumulados nas ciências da linguagem.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

A

Inatismo.

B

Sociointeracionismo.

C

Comportamentalismo.

D

Construtivismo.

E

Racionalismo.

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Q3416445

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Tamboril do Piauí - PI Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Tamboril do Piauí - PI - Educador Físico |

Q3416445 Pedagogia

Uma aula pode ser entendida como um processo de interação social, no qual o professor e os alunos definem as situações de ação e, com isso, determinam também os seus significados. Os espaços e os graus de liberdade das definições de situações e das colocações de significados podem ser bem diferentes para os participantes de uma aula. No caso de uma aula de educação física, ela pode ser considerada fechada quando as definições de situação e as colocações de significados partem de uma forma unilateral do professor e quando nenhuma ou poucas possibilidades são oferecidas aos alunos de trazer suas próprias definições de situações. Por outro lado, ela pode ser aberta, alunos e professor decidindo juntos as situações, negociando, o que não deixa de inviabilizar as regras.
Disponível em: https://institutoine.com.br/arquivos/_5ebb1529694d4.pdf

Em relação aos Fundamentos didático-pedagógicos da Educação Física, assinale a alternativa correta.

A

As aulas de basquetebol devem ser realizadas com o intuito dá prática do desporto em jogos interescolares.

B

A prática esportiva e suas normas têm lugar na aula de educação física, auxiliando na formação de estudantes que possam negociar os conteúdos da aula, que respeitem normas e colegas, promovendo o esporte como um exercício de cidadania.

C

As aulas práticas esportivas devem ser utilizadas desde os anos iniciais até os anos finais para que haja um aumento no número de atletas nas escolas e nas competições olímpicas.

D

O professor deve ser passivo e negociar as aulas teórico-práticas de acordo com os interesses da maioria.

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Q3415994

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física |

Q3415994 Pedagogia

Escolher o melhor método para o ensino da Educação Física é de suma importância, a fim de proporcionar aprendizagem e retenção das informações transmitidas oral e/ou visualmente pelo professor.
Faça a associação correta entre o método e sua precisão semântica:

1. Direto 2. Indireto 3. Indireto-Direto
a. O aluno é participante das decisões e ganha liberdade para realização das atividades e alcance dos objetivos sem imposição do professor.
b. Primeiramente, há uma exploração livre, seguida de uma exploração guiada, de uma resolução progressiva de um problema e de um treinamento específico.
c. O professor é responsável pelas tomadas de decisão em torno do que e quando cada atividade deve ser proposta aos estudantes.

A

1 – a; 2 – b; 3 – c.

B

1 – b; 2 – c; 3 – a.

C

1 – b; 2 – a; 3 – c.

D

1 – c; 2 – b; 3 – a.

E

1 – c; 2 – a; 3 – b.

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Q3415989

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física |

Q3415989 Pedagogia

Dentro da psicomotricidade, a corporeidade compreende subcategorias essenciais, sendo o esquema corporal uma delas. O esquema corporal é um elemento crucial para a formação da personalidade infantil, refletindo o equilíbrio entre funções psicomotoras e maturidade. Esta subcategoria, fundamental para o desenvolvimento psicomotor, é definida por diferentes estudiosos.
Sobre a definição do conceito de esquema corporal de acordo com a autoria, analises as sentenças a seguir:

I. Segundo Frostig, esquema corporal é o conhecimento intelectual das partes do corpo e de suas funções.

II. De acordo com Wallon, esquema corporal é a representação relativamente global, científica e diferenciada que a criança tem de seu próprio corpo.

III. Para Defontaine, o esquema corporal refere-se à organização de estruturas cerebrais que proporcionam ao indivíduo a capacidade funcional, incluindo o conhecimento progressivo das partes e funções do corpo.

IV. Vitor da Fonseca destaca que o esquema corporal é uma adaptação e uma harmonia preestabelecida que liga o homem ao seu meio, por meio da criação infinita de projetos de comportamento.

V. De acordo com Silva, uma boa estruturação e utilização do esquema corporal contribuem diretamente para a adaptação do sujeito no espaço e no tempo.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as afirmações I, II e IV são verdadeiras.

B

Apenas as afirmações II, III e V são verdadeiras.

C

Apenas as afirmações I, III e IV são verdadeiras.

D

Apenas as afirmações II, IV e V são verdadeiras.

E

Todas as afirmações são verdadeiras.

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Q3415986

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física |

Q3415986 Pedagogia

A prática de atividade física é destacada como benéfica para o desenvolvimento humano, sendo especialmente relevante para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Considerando a individualidade desses alunos, é crucial que o professor, em colaboração com a família e equipe terapêutica, obtenha informações sobre suas características específicas. Além disso, promover uma comunicação eficaz com os demais alunos é essencial para garantir um ambiente inclusivo e evitar situações prejudiciais, como o bullying.

Adaptado de GREGUOL, Márcia; COSTA, Roberto Fernandes da. Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. Barueri: Editora Manole, 2019.

Com base nessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.

I. Conhecer as características específicas do aluno com TEA é essencial para o desenvolvimento de um programa de atividade física adequado a suas necessidades.

PORQUE

II. A comunicação ineficaz com os demais alunos, informando-os sobre o TEA e promovendo o entendimento, contribui para um ambiente inclusivo e ajuda a prevenir situações de bullying.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3415984

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física |

Q3415984 Pedagogia

Os jogos cooperativos proporcionam uma experiência distinta ao reduzir a dificuldade técnica e enfatizar a importância das dinâmicas de interação positiva. No contexto desses jogos, o objetivo é compartilhado, não-individual ou excludente, e só é atingido se todos os membros do grupo o alcançarem. Além disso, nos jogos cooperativos, a experiência satisfatória está associada a processos e sucessos diferentes em comparação aos jogos esportivos institucionalizados. Considerando essa descrição, avalie as afirmativas a seguir:

I. Nos jogos cooperativos, o objetivo é individual, incentivando a competição entre os membros do grupo.

II. A alegria na experiência satisfatória dos jogos cooperativos está vinculada à eliminação de participantes.

III. A responsabilidade nos jogos cooperativos é exclusivamente individual, sem considerar o coletivo.

IV. A diversidade de soluções para um mesmo problema é um traço afetivo presente nos jogos cooperativos.

V. Na perspectiva dos jogos cooperativos, é possível viver a falha como parte do processo e não como fracasso.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas I, III e V são verdadeiras.

B

Apenas II e IV são verdadeiras.

C

Apenas III e IV são verdadeiras.

D

Apenas IV e V são verdadeiras.

E

Apenas I e V são verdadeiras.

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Q3415976

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia |

Q3415976 Pedagogia

A questão ambiental é um tema complexo que estabelece inter-relações entre passado, presente e futuro. Nessa sistematização, observa-se uma relação contínua e, portanto, permeada de inúmeras variáveis que precisam ser compreendidas para que as estratégias definidas surtam os efeitos esperados, em que os diversos atores e espaços têm sua importância e representatividade. Especificamente, Dias ratifica um desses espaços como sendo privilegiado na promoção de atividades que incentivem a reflexão ambiental. Que espaço é esse?

A

Família

B

Escola

C

Poder Público

D

Comunidade

E

Instituições religiosas

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Q3415968

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia |

Q3415968 Pedagogia

Quais são macrotendências político-pedagógicas da educação ambiental brasileira analisadas por Layrargues?

A

Conservacionista, pragmática e crítica.

B

Progressista, hipotética e científica.

C

Tradicional, analítica e teórica.

D

Prática, conservadora e inovadora.

E

Crítica, analítica e reflexiva.

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Q3415958

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia |

Q3415958 Pedagogia

Ao analisar os aspectos que caracterizam a educação geográfica, Castellar e Vilhena fazem algumas afirmações, no intuito de instigar a reflexão sobre esse tema. Assim, assinale a alternativa que vai de encontro com as ponderações apresentadas pelas autoras em questão.

A

As mudanças que ocorrem na Geografia acadêmica e na escolar são sentidas de forma simultânea uma vez que academia e escola caminham juntas.

B

Ainda prevalece a postura adotada em sala de aula pelo professor fundamentada em manuais didáticos e discursos aprendidos da mídia.

C

A memorização continua configurando dentre os objetivos das aulas.

D

Uma contradição frequente é a correta escolha dos conteúdos.

E

Observação de situações que ratificam que os conteúdos ligados à Geografia da natureza e cartografia são deixados de lado.

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Q3415946

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Português |

Q3415946 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (Ensino Médio), são verdadeiras as afirmativas a seguir, exceto:

A

Em relação às escolhas curriculares, a carga horária da disciplina Língua Portuguesa é definida especificamente de acordo com a proposta pedagógica da escola.

B

Para efeito didático, a linguagem verbal é considerada o material de reflexão.

C

Dentro da proposta metodológica, é ratificado o caráter sociointeracionista da linguagem verbal.

D

O texto constitui a unidade básica da linguagem verbal.

E

O texto só existe na sociedade e é produto de uma história sociocultural.

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Q3415941

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Português |

Q3415941 Pedagogia

Dentro da estrutura pedagógica, inúmeros aspectos tanto podem contribuir como dificultar o processo de ensino e aprendizagem da leitura. Sobre esse tema, Kleiman faz algumas constatações que foram elencadas a seguir. Destaque a alternativa que vai ao encontro da percepção do referido autor.

A

A leitura é sempre leitura, independentemente de se estabelecer ou não um propósito para ela.

B

Quando a leitura advém da obrigatoriedade imposta, por exemplo no contexto escolar, ela não pode ser vista como mera atividade mecânica.

C

A predeterminação de objetivos por outrem é necessariamente considerada como um mal.

D

Em nenhuma situação, o leitor deve ser estimulado sobre aquilo que ele deverá ler.

E

Em certos casos, a imposição de objetivos artificiais acerca da atividade de leitura poderá corroborar para o desenvolvimento da capacidade de leitura do educando.

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Q3415932

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Português |

Q3415932 Pedagogia

O professor possui uma série de recursos que oportunizam a experiência de leitura em sala de aula, servindo de estímulo para a formação de novos leitores. Assim, são válidas as seguintes atividades, afora:

A

Iniciar a aula com a leitura de um texto em voz alta pelo professor.

B

Trabalhar gêneros discursivos que a classe não tenha familiaridade e temáticas que eles desconheçam, a fim de ampliar o leque de conhecimento da turma.

C

Instigar a atenção dos alunos acerca de informações sobre o texto a ser lido, tais como: perguntas sobre o autor, estabelecer relações entre o texto a ser lido com outras experiências dos alunos sobre temas análogos etc.

D

Ao término da leitura, retomar as questões propostas inicialmente, no intuito de verificar se as impressões iniciais foram ratificadas ou refutadas.

E

Criar um esquema de leitura que obrigatoriamente exija a participação de todos os alunos que deverão praticar a leitura em voz alta.

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Q3415930

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Português |

Q3415930 Pedagogia

As práticas de ensino da leitura e da escrita desenvolvidas dentro das salas de aulas são marcadas por concepções que vão sendo modificadas ao longo do tempo. Ao retomar diferentes momentos e as práticas adotadas, é incoerente a seguinte afirmativa:

A

Atualmente, é preponderante analisar as práticas da leitura e da escrita a partir da indissociabilidade desses dois processos.

B

É necessário que o educador tenha ciência que os atos de alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas não inseparáveis.

C

O ensino da leitura e da escrita a partir dos métodos sintéticos ou analíticos predominou no Brasil até meados da década de 1980.

D

Até meados da década de 1980, as experiências de alfabetização de crianças e adultos eram apoiadas, principalmente, no uso de cartilhas de base silábica ou fônica.

E

Até meados da década de 1980, as concepções de leitura em sala de aula não possuíam relações com a capacidade de memorização de todas as correspondências grafofônicas.

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Q3415925

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415925 Pedagogia

Qual das alternativas melhor representa a contribuição de Sérgio Buarque de Holanda para a historiografia brasileira?

A

A introdução do método comparativo na análise histórica do Brasil.

B

A priorização da história econômica na interpretação dos fatos históricos.

C

O foco na análise da história brasileira sob uma perspectiva eurocêntrica.

D

A ênfase na análise psicológica e cultural na formação da sociedade brasileira.

E

A abordagem estritamente política na interpretação da história do Brasil.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Foram encontradas 58.205 questões