Os fundamentos metodológicos de História abrangem diversas abordagens e práticas para investigar, interpretar e narrar o passado. É possível combinar essas metodologias, adaptando-as às necessidades específicas das diversas atividades práticas para o ensino de História fora do ambiente escolar. Essas atividades aproveitam espaços culturais, históricos e comunitários e são adaptadas ao nível de compreensão das crianças. Nesse contexto, um pedagogo que atua no museu de determinado município planejou uma atividade pedagógica chamada “Caminhadas Históricas na Comunidade”, para receber alunos dos anos iniciais das escolas. O objetivo da atividade foi percorrer o bairro, mostrando aos alunos casas e edifícios históricos, monumentos e outros pontos importantes para reconhecer a história local.
Nessa situação, a atividade proposta pelo pedagogo para o ensino de História teve como pressuposto a