Em relação à organização dos conteúdos históricos no 8º ano do ensino fundamental anos finais, os seguintes itens são considerados objetos de conhecimento, com exceção de um; assinale aquele que não se enquadra nesse contexto.

Malba Tahan era o pseudônimo usado por um professor de matemática que viveu em Queluz, no Vale do Paraíba, e gostava de criar histórias para tornar a matemática mais atraente para as crianças. O nome verdadeiro de Malba Tahan é: 

De acordo com a BNCC, "em lugar de pretender que os jovens apenas aprendam o que já sabemos, o mundo deve lhes ser apresentado como campo aberto para investigação e intervenção quanto a seus aspectos sociais, produtivos, ambientais e culturais". Seguindo essa mesma direção, quando o MEC anunciou "Matemática e suas Tecnologias" como um dos itinerários formativos vocacionado a aprendizagem escolar por meio de projetos, oficinas, núcleos de estudo, entre outras situações de trabalho, aumenta ainda mais o interesse pelo campo da metodologia do ensino por Projetos. Considerando o texto, leia as afirmativas seguintes referentes às etapas de um Projeto, e marque a que não se aplica. 

Which method emphasizes habit formation in language learning and often utilizes drills and pattern practice?

Marque a alternativa com a palavra que completa adequadamente a lacuna no conceito a seguir: "A __________ é o grau máximo de relações entre as disciplinas que supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador. Este sistema favorece uma unidade interpretativa, com o objetivo de constituir uma ciência que explique a realidade sem parcelamento (ZABALA, 1998)." 

Sobre as metodologias ativas como estratégias de ensino e aprendizagem (Moran, 2018), leia as assertivas e marque a alternativa correta

I - Aprendizagem transmissiva com metodologias predominantemente dedutivas em que o professor transmite primeiro a teoria e depois o aluno deve aplica-la a situações mais especificas.

Il - Aprendizagem significativa com metodologias que avançam em espiral, de níveis mais simples para mais complexos de conhecimento e competência em todas as dimensões da vida. 

Marque a alternativa com o que é pertinente afirmar sobre os conteúdos procedimentais.

Analise as assertivas sobre o projeto politico-pedagógico (PPP) da escola e a relação entre ambas e marque a alternativa correta

I - O PPP é uma ferramenta que auxilia na gestão escolar, descreve o contexto sociocultural da escola, as ações previstas, os desafios e os caminhos a serem percorridos para supera-los.

Il - Dessa forma, serve como parâmetro para avaliações internas e estratégias de curto, médio e longo prazo e pode ser visto apenas como uma formalidade, e não como um dos pilares da gestão. 

Assinale a alternativa errada sobre os fundamentos da educação do campo. 

Assinale a assertiva com o que é correto afirmar sobre a didática fundamentada na abordagem histórico-cultural.  

Analise as assertivas sobre sequência didática no trabalho com gêneros orais e escritos no planejamento escolar (SCHNEUWLY e DOLZ, 2004) e marque a alternativa correta.

I - Sequência didática é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito.

Il - As sequências didáticas servem para dar acesso aos alunos a práticas de linguagem novas ou para aprofundar conhecimentos já trabalhados

IIl - A estrutura de uma sequência didática pode incluir: apresentação da situação, produção inicial, módulos com as atividades, produção final. 

Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,1997), analise as duas assertivas sobre educação ambiental e a relação entre ambas e marque a alternativa correta:

I - O trabalho com o tema meio ambiente visa contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global.

Il- Para isso, é necessário que, mais do que informações e conceitos, a escola se proponha a trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e a aprendizagem de habilidades e procedimentos.

Considerando as mudanças que devem ser feitas com as novas tendências pedagógicas na prática escolar (Moran, 2018), não é correto afirmar que:

Assinale a alternativa com o que não diz respeito aos fundamentos da Educação Integral.

Assinale o que não é pertinente afirmar sobre o planejamento e a organização do trabalho pedagógico. 

Assinale a alternativa com a metodologia de ensino descrita no parágrafo.

O aprendizado começa em casa, pois o aluno pesquisa, na internet ou em materiais on-line, sobre os temas passados previamente em sala. Assim, o aluno chega na sala de aula com o conhecimento em mente, comenta o que aprendeu e debate com os colegas e o professor.

Com essa metodologia, é possível a otimização de tempo, ou seja, em sala o assunto pode ser aprofundado e as dúvidas esclarecidas.  

Leia as assertivas com os conceitos de diversidade e direitos humanos e marque a alternativa correta.

I - A diversidade é uma construção histórica, cultural, social e política das diferenças e não se limita a qualidade do que é diferente do ponto de vista biológico ou natural.

Il- Os direitos humanos são fruto de um processo de luta pelo reconhecimento e pela garantia da dignidade humana para todos.

Da interação estabelecida entre professor e aluno(s) em sala de aula (ZABALA, 1998), marque o que é correto afirmar.  

Analise as assertivas sobre a educação inclusiva e marque a alternativa correta.

I- Escola inclusiva é aquela que abre espaço para todas as crianças, abrangendo as com deficiências.
II- Escolas inclusivas são apenas as instituições de apoio que contam com profissionais para o atendimento especializado.
III- O principal desafio da escola inclusiva é desenvolver uma pedagogia centrada na criança, capaz de educar a todas, sem discriminação, respeitando suas diferenças.

Quanto à literatura na educação da criança, indique, nas assertivas abaixo (V) para o que for Verdadeiro e (F) para o que for Falso.

(...) A narrativa representa um ponto de encontro entre a imaginação e o conhecimento.
(...) Quando o professor conta ou lê histórias para as crianças, ela desenvolve a capacidade de ouvir.
(...) Os livros devem ser colocados em prateleiras baixas, na altura das crianças, para que possam acessá-los.
(...) Criar cantos de leitura e bibliotecas para crianças de 0 a 5 anos é desnecessário para desenvolver proximidade com a literatura.

Assinale a alternativa com a sequência correta.