Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1002

Q3417319

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva |

Q3417319 Pedagogia

Conforme as tendências educacionais para pessoas com surdez, o que caracteriza a proposta de "comunicação total"?

A

Uso da língua oral e Libras para aquisição de fluência na Língua Portuguesa.

B

Priorização da leitura oral com o auxílio de gestos.

C

Utilização de recursos variados para potencializar a comunicação.

D

Enfoque unicamente na Língua de Sinais.

E

Preferência do ensino da língua escrita em detrimento da língua de sinais.

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Q3417267

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Física |

Q3417267 Pedagogia

A relação entre Educação Física escolar e prática esportiva é frequentemente encarada como sinônima em muitos contextos escolares, levando à predominância do ensino esportivo no currículo. Diversos motivos, como a segurança do professor, facilidade de ensino, a familiaridade com o esporte e a economia de energia ao focar exclusivamente em esportes, são atribuídos a essa opção. Nesse contexto, a elaboração do currículo centrado apenas em conteúdos esportivos pode acarretar prejuízos aos estudantes. A distância entre os conhecimentos acadêmicos e a prática docente é um desafio identificado na formação de professores de Educação Física, demandando uma reflexão sobre a preparação mais voltada para o sistema esportivo do que para o escolar. A superação desse cenário exige um debate amplo na formação inicial e continuada dos professores, capacitando-os a avaliar criticamente os sentidos e significados produzidos em torno da cultura corporal de movimento, inclusive no contexto esportivo.

Adaptado de FENSTERSEIFER, Paulo E. Educação Física Escolar Política, Currículo e Didática. Ijuí: Editora Unijuí, 2019.

Acerca do texto, avalie as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

1. A relação entre Educação Física escolar e prática esportiva é comumente compreendida como sinônima em muitos contextos escolares.

2. A opção predominante pelos esportes no currículo da Educação Física escolar é atribuída à falta de segurança do professor em outros temas.

3. A satisfação do professor está relacionada à complexidade do planejamento em temas como ginástica e lutas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V, F, V.

B

F, V, V.

C

V, F, F.

D

F, V, F.

E

V, V, V.

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Q3417262

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Física |

Q3417262 Pedagogia

Considerando o contexto histórico da educação física no Brasil, no período do Brasil Imperial e do século XIX, qual era uma característica importante da tendência pedagógica higienista?

A

Promoção da competitividade e liderança em atividades esportivas masculinas.

B

Desenvolvimento de atividades de teatro e dança para meninas, visando sensibilidade e flexibilidade.

C

Ênfase na formação de soldados para proteção da pátria, alinhando-se à perspectiva militarista.

D

Separação das turmas por idade e sexo, com foco na saúde e perfeição dos corpos.

E

Implementação de atividades físicas sistematizadas com base exclusiva no conhecimento médico.

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Q3417201

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417201 Pedagogia

Em uma sala de aula que implementa o Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS) para alunos com dificuldades de comunicação, uma criança apresenta dificuldades em expressar suas necessidades e desejos de forma verbal. O professor decide utilizar o PECS para melhorar a comunicação dessa criança. Qual das seguintes etapas iniciais é mais apropriada para implementar o PECS com esta criança, de acordo com as fases do método?

A

Instruir a criança a formar frases simples usando uma prancha de comunicação com várias figuras.

B

Apresentar à criança um conjunto de sons e pedir que ela escolha um para indicar o que deseja.

C

Começar com o ensino da troca física de uma figura representando um item de interesse imediato para a criança.

D

Ensinar a criança a organizar figuras em sequência para contar uma história ou descrever uma atividade.

E

Incentivar a criança a desenhar suas próprias figuras como meio de expressar seus desejos e necessidades.

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Q3417200

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417200 Pedagogia

A escola não pode tudo, mas pode mais. Pode acolher as diferenças. É possível fazer uma pedagogia que não tenha medo da estranheza, do diferente, do outro. A aprendizagem é destoante e heterogênea. Aprendemos coisas diferentes daquelas que nos ensinam, em tempos distintos, (...) mas a aprendizagem ocorre, sempre. Precisamos de uma pedagogia que seja uma nova forma de se relacionar com o conhecimento, com os alunos, com seus pais, com a comunidade, com os fracassos (com o fim deles), e que produza outros tipos humanos, menos dóceis e disciplinados.
- ABRAMOWICZ

Na perspectiva da inclusão educacional, qual das seguintes afirmações melhor reflete a abordagem correta para o trabalho com alunos de necessidades educacionais especiais?

A

Utilizar metodologias padronizadas para todos os alunos, garantindo a manutenção do currículo e a sua aplicação equitativa.

B

Priorizar o ensino individualizado para alunos com deficiência, distribuindo-os em espaço distinto dos demais durante as aulas para que possam desenvolver suas habilidades no limite de suas potencialidades.

C

Adotar uma pedagogia flexível que valorize as diferenças e promova o acolhimento de todos os alunos, independentemente de suas particularidades.

D

Enfatizar a necessidade de docilização e obediência por parte dos alunos com deficiência para facilitar sua integração.

E

Promover o uso de materiais e recursos pedagógicos diferenciados, visando a uniformidade no processo de ensino-aprendizagem.

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Q3417199

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417199 Pedagogia

Relativo à deficiência motora, qual das seguintes afirmações está correta em relação às características da paralisia cerebral (P.C.)?

A

A P.C. é sempre acompanhada de deficiência mental.

B

P.C. resulta tão somente de lesões no nascimento.

C

A gravidade dos sintomas da P.C. depende da área da lesão cerebral.

D

A P.C. é uma condição temporária e reversível.

E

A totalidade dos casos de P.C. são caracterizados por hemiplegia.

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Q3417198

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417198 Pedagogia

Entre as alternativas a seguir, qual apresenta uma condição caracterizada como necessidade educacional especial de natureza permanente, e não temporária?

A

Cirurgia proveniente de doença grave.

B

Transtornos emocionais devido a eventos traumáticos.

C

Distúrbios de linguagem por bilinguismo.

D

Distúrbios de ansiedade e depressão.

E

Síndrome de Rett

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Q3417197

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417197 Pedagogia

"A presença do aluno é um desafio, compreendê-lo exige observação constante, aprendizagens contínuas e, a cada dia, incertezas que nos instigam a buscar novos meios de ensinar e aprender com ele. As aprendizagens são lentas, mas extremamente significantes. Conhecer suas limitações nas áreas específicas do conhecimento está sendo importante, no sentido de dar prioridade às suas potencialidades, estabelecendo objetivos e metodologias mais flexíveis, partindo dos interesses que demonstra e dos recursos disponíveis articulando-os aos conteúdos curriculares."
Fabiane Romano de Souza Bridi

Considerando a citação acima, qual abordagem pedagógica é mais apropriada para atender às necessidades educacionais desses alunos?

A

Aplicar um método de ensino homogêneo, dando destaque à rapidez de aprendizagem e no cumprimento do currículo padrão.

B

Concentrar-se primordialmente nas limitações cognitivas dos alunos, utilizando uma abordagem que se ajuste a estas restrições.

C

Adotar uma abordagem que valorize as potencialidades dos alunos, estabelecendo objetivos flexíveis e integrando seus interesses aos conteúdos curriculares.

D

Promover uma abordagem que faça dos conteúdos presentes no currículo se tornarem de interesse do aluno, fazendo com que ele se adapte a esta realidade.

E

Adotar o uso de recursos pedagógicos individualizados, visando a manter a convergência na experiência educacional de todos os alunos.

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Q3417191

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417191 Pedagogia

No contexto do currículo da Educação Especial, a flexibilização curricular é imperativa para atender às singularidades dos estudantes. Qual das alternativas a seguir descreve o propósito da flexibilização curricular na Educação Especial?

A

Uniformizar o processo de aprendizagem para todos os estudantes, independentemente de suas necessidades individuais, respeitando suas especificidades.

B

Garantir que todos os estudantes sigam o mesmo currículo, sem qualquer tipo de fuga à padronização.

C

Adaptar o currículo para atender às necessidades individuais de cada estudante, em detrimento da uniformização.

D

Priorizar os conteúdos acadêmicos, em detrimento das habilidades sociais dos estudantes.

E

Enfatizar o ensino de habilidades práticas em detrimento do desenvolvimento intelectual.

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Q3417189

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417189 Pedagogia

Em uma sala de recursos multifuncionais, qual dos seguintes recursos pedagógicos é especialmente útil para apoiar alunos com deficiência visual no processo de aprendizagem?

A

Mapas táteis e materiais em Braille.

B

Amplificador de som e fones de ouvido.

C

Software de reconhecimento de voz.

D

Teclado adaptado para motricidade fina limitada.

E

Livros com fontes ampliadas.

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Q3417188

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417188 Pedagogia

Analise os comportamentos listados a seguir, comumente observados em indivíduos diagnosticados com autismo ou outros transtornos globais do desenvolvimento. Identifique qual das alternativas não corresponde a uma característica usualmente associada a esses transtornos.

A

Dificuldade em entender e usar a linguagem não-verbal, como contato visual, expressões faciais e gestos.

B

Flexibilidade e abertura para novas abordagens e adaptação a mudanças.

C

Hiper ou hiporreatividade a estímulos sensoriais, ou interesse incomum em aspectos sensoriais do ambiente.

D

Altamente habilidosos em áreas específicas, como memória, música ou matemática.

E

Dificuldade em compreender emoções alheias, resultando em respostas sociais inesperadas

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Q3417185

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417185 Pedagogia

Qual das seguintes abordagens é recomendada para a avaliação de alunos com autismo em um contexto de inclusão escolar?

A

Avaliação baseada em critérios de desempenho acadêmico, assim como é realizado com todos os demais alunos da sala.

B

Avaliações contínuas e escritas para garantir a objetividade dos resultados.

C

Uso de testes padronizados para medir o progresso, desse modo é possível pontuar de maneira justa e equitativa aos demais.

D

Avaliação anual para determinar a continuidade no programa de inclusão.

E

Avaliação contínua e individualizada, considerando o aluno como parâmetro de si mesmo.

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Q3417183

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417183 Pedagogia

Conforme estabelecido no Artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a formação de docentes para atuação na educação básica deve ser realizada em nível superior, através de cursos de licenciatura plena. Para o magistério na educação infantil e nos primeiros cinco anos do ensino fundamental, é aceita a formação em nível médio, na modalidade normal.

Considerando essas diretrizes, das habilidades a seguir, qual não é essencial para um professor de educação especial?

A

Capacidade de compreender e respeitar as necessidades individuais de cada aluno, demonstrando paciência nas interações e no processo de ensino.

B

Habilidade para adaptar currículos, materiais e estratégias de ensino.

C

Habilidade para trabalhar e ser especialista nas diversas deficiências, colaborando com outros profissionais especializados.

D

Habilidade para trabalhar em conjunto com outros profissionais, como terapeutas, psicólogos e famílias.

E

Entendimento das leis, diretrizes e políticas que regem a educação especial.

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Q3417180

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417180 Pedagogia

Qual dos seguintes princípios não está em conformidade com o modelo contemporâneo de Educação Inclusiva?

A

Diversidade como valor pedagógico.

B

Adaptação curricular individualizada.

C

Colaboração entre educadores dos diversos segmentos.

D

Participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

E

Segregação baseada em habilidades.

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Q3417178

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417178 Pedagogia

"Um jovem professor tomou a palavra e me disse: A escola a que a professora está se referindo não é uma utopia? Uma fantasia, ou melhor, a escola ideal? Nós enfrentamos todos os dias a realidade das nossas escolas e acho que estamos falando de escolas muito diferentes, não acha?
E respondi-lhe: Professor, penso que é exatamente o contrário. Quem está sempre falando e imaginando a escola ideal me parece que é o senhor e tantos outros que me julgam utópica, idealista! Eu falo de um aluno que existe, concretamente, que se chama Pedro, Ana, André... Eu trabalho com as peculiaridades de cada um e considerando a singularidade de todas as suas manifestações intelectuais, sociais, culturais e físicas. Trabalho com alunos de carne e osso. Não tenho alunos ideais; tenho, simplesmente, alunos e não almejo uma escola ideal, mas a escola, tal como se apresenta, em suas infinitas formas de ser. Não me surpreende a criança, o jovem e o adulto nas suas diferenças, pois não conto com padrões e modelos de alunos ‘normais’ que aprendemos a definir, nas teorias que estudamos. Se eu estivesse me baseando nessa escola idealizada, não teria a resistência de tantos, pois estaria falando de uma escola imaginada pela maioria, na qual, certamente, não cabem todos os alunos, só os que se encaixam em nossos pretensos modelos e estereótipos!"
Maria Teresa Eglér
Em um contexto educacional inclusivo, qual é a abordagem mais apropriada para lidar com as diferenças culturais, sociais, étnicas e religiosas em sala de aula?

A

Promover a uniformidade cultural para o entendimento entre os diferentes.

B

Ignorar as diferenças e tratar todos os alunos igualmente.

C

Valorizar e integrar as diferenças como parte do processo educacional.

D

Desagregar os alunos com base em suas diferenças culturais.

E

Circunscrever a expressão cultural individual para manter a coesão da turma.

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Q3416991

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416991 Pedagogia

De acordo com os PCNs, a finalidade do ensino de Língua Portuguesa para os anos iniciais do ensino fundamental é a expansão das possibilidades do uso da linguagem. Nesse sentido, relaciona-se as capacidades a serem desenvolvidas com quatro habilidades linguísticas básicas descritas a seguir. Assinale a alternativa incorreta.

A

Falar

B

Escutar

C

Imaginar

D

Ler

E

Escrever

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Q3416990

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416990 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a linguagem é uma ação orientada por um finalidade específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes nos diferentes grupos de uma sociedade, nos distintos momentos da sua história. Como os PCNs definem essa ação?

A

Interindividual

B

Individual

C

Coletiva

D

Social

E

Relacional

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Q3416981

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416981 Pedagogia

A inclusão da pessoa com deficiência na sociedade depende da sistematização de ações, da quebra de paradigmas e da mudança atitudinal. No caso específico da inclusão no ambiente educacional, compete aos gestores e educadores a adoção de algumas posturas. Nesse cenário, complete o enunciado a seguir:
É papel dos gestores e dos educadores desenvolver ações que proporcionem acolhimento à criança com sua diferença em todos os âmbitos familiar, social e educacional, sem____________ .

A

integralização.

B

imparcialidade.

C

protecionismo.

D

aproximação.

E

equidade.

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Q3416980

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416980 Pedagogia

Com a chegada da idade moderna, o ser humano passou a ser mais valorizado. Por meio dos avanços da medicina, observam-se novos estudos sobre as deficiências, objetivando estabelecer as relações com questões de hereditariedade, aspectos orgânicos, biotipologia etc. Nesse cenário, surge um tipo de paradigma, assinale-o:

A

Integração

B

Inclusão

C

Segregação

D

Exclusão

E

Normalização

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Q3416977

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416977 Pedagogia

Destaque a seguir o tipo de princípio que visa garantir a todos os direito de aprender, reconhecendo que as crianças passam por ciclos de desenvolvimento e que as aprendizagens ocorrem dentro desses ciclos.

A

Princípio do desenvolvimento em ciclos.

B

Princípio da aprendizagem seriada.

C

Princípio da progressão continuada.

D

Princípio do desenvolvimento em série.

E

Princípio da aprendizagem em ciclos.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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