Os profissionais na escola lidam com espaço e tempo a todo momento, são várias atividades que envolvem brincar, tomar banho, alimentação, repouso, tudo isso envolve organização dos espaços e rotina na Educação Infantil. Sobre essa organização e rotinas analise as assertivas.

I. Os espaços devem favorecer a autonomia e o movimento das crianças.

II. A rotina precisa ser previsível, mas flexível diante das necessidades do grupo.

III. A disposição dos brinquedos deve ser limitada, evitando que as crianças os alcancem.

Está correto o que se afirma em: 

Leia o trecho:

"As interações e as brincadeiras são eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil."

(BRASIL. BNCC, 2017, p. 36)

Com base nesse excerto, entende-se que o papel do agente de creche é:

Leia o trecho:

"O desenvolvimento infantil resulta da interação entre fatores biológicos, emocionais, sociais e culturais."

(BRASIL. RCNEI − Vol. 1, 1998, p. 19)

Com base no texto, entende-se que o papel do agente de creche é:

Disciplina e limites são fundamentais para o desenvolvimento infantil, pois ajudam a criar um senso de segurança, autocontrole e responsabilidade, sendo a abordagem democrática, que combina afeto e regras claras, a mais eficaz. Sobre disciplina e limites na Educação Infantil, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(_) O estabelecimento de limites contribui para a formação moral e social das crianças.

(_) A disciplina deve ser entendida como obediência cega às regras.

(_) O diálogo é essencial no processo de construção de atitudes responsáveis.

(_) A punição física pode ser usada quando outras estratégias não funcionarem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Quando família e escola trabalham juntas, as duas instituições criam um ambiente de aprendizado mais rico e colaborativo, impactando positivamente o desempenho acadêmico. Sobre a relação entre família e escola, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(_) A parceria entre a família e a instituição é fundamental para o desenvolvimento integral da criança.

(_) A escola deve manter distância das questões familiares para preservar sua neutralidade.

(_) O diálogo com os responsáveis fortalece o vínculo de confiança com a creche.

(_) A troca de informações sobre o comportamento da criança deve ser evitada para não gerar interferências.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

Saúde e bem-estar das crianças contribuem para o desenvolvimento integral da criança. Nesse contexto analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(_) A promoção da saúde na creche envolve hábitos de higiene, alimentação e convivência.

(_) O bem-estar das crianças depende apenas do atendimento médico.

(_) O cuidado diário é também uma ação educativa.

(_) Cabe ao agente observar sinais de adoecimento e comunicar à equipe pedagógica.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

Os campos de experiência na educação infantil são cinco eixos curriculares propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que orientam o planejamento pedagógico. Associe corretamente os campos de experiência (Coluna A) da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com os exemplos (Coluna B) de atividades:

Coluna A

I. O eu, o outro e o nós.

II. Corpo, gestos e movimentos.

III. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

IV. Traços, sons, cores e formas.

Coluna B 

A. Brincadeiras com tintas e colagens.

B. Jogos de imitação e dramatização.

C. Medição de recipientes com água. 

D. Rodas de conversa sobre convivência.

Assinale a alternativa com a associação correta:

Durante a rotina diária na creche, o agente observa que uma criança demonstra resistência na hora de dormir. Nesse caso, qual deve ser a postura mais adequada do profissional?

Leia o trecho:

"Na Educação Infantil, cuidar e educar são dimensões indissociáveis das práticas pedagógicas."

(BRASIL. BNCC, 2017, p. 38)

De acordo com a citação, o trabalho do agente de creche deve:

Higiene e cuidados corporais das crianças são hábitos essenciais para prevenir doenças, evitar odores desagradáveis e promover a saúde e o bem-estar geral. Relacione as práticas de higiene e cuidados corporais (Coluna A) com o objetivo principal de cada uma (Coluna B):

Coluna A

I. Troca de fraldas.

II. Lavagem das mãos.

III. Escovação dos dentes.

IV. Banho.

Coluna B 

A. Prevenir a transmissão de microrganismos após o uso do banheiro.

B. Estimular a higiene bucal após as refeições.

C. Manter a limpeza do corpo e sensação de bem-estar.

D. Evitar irritações e assaduras na pele.

Assinale a alternativa com a associação correta:

Sobre a principal característica distintiva entre “jogo”, “brincar” e “brincadeira”, assinale a alternativa correta.

A inserção de jogos é considerada um recurso valioso no processo de alfabetização, especialmente para crianças em transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

O planejamento da ação educativa é fator preponderante para uma prática de qualidade na Educação Infantil. Em relação ao planejamento, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) É equiparado à rotina, como uma questão fundamentalmente técnica. Uma vez elaborado, deve ser seguido passo a passo, sem possibilidade de ser alterado.
( ) É um documento que, após elaborado, fica à disposição de alguém que o peça. Possui implicação extremamente teórica, que ajuda na concretização do tipo de sociedade almejada.
( ) Permite tornar consciente a intencionalidade que preside a intervenção, permite prever as condições mais adequadas para alcançar os objetivos proposto e permite dispor de critérios para regular todo o processo. 

A música contribui para o desenvolvimento da linguagem e para a formação integral das crianças. Dentre as sugestões para desenvolver a expressão musical na Educação Infantil, estão:

I. Ouvir e produzir sons altos e baixos, acompanhados de movimentos e do uso de recursos da natureza, do corpo, dos objetos e de materiais diversos.
II. Brincar de cantar palavras com o nome das crianças e em diferentes ritmos e alturas, o que traz envolvimento afetivo e propicia interações. Deve ter como parâmetro as observações e os registros das produções das crianças, possibilitando a participação mais ampla de todos na construção do projeto pedagógico da instituição.
III. Reproduzir sons, visto que a música deve ser tratada como um produto pronto, uma linguagem que deve ser apreendida com a realização de atividades de imitação.

Está CORRETO o que se afirma:

A brincadeira, em uma perspectiva histórico-cultural, é um(a):

I. Ação desempenhada pela criança para concretizar um jogo, realizando uma ação lúdica que impulsiona uma série de processos psíquicos.
II. Ação realizada pela criança e depende do suporte de um brinquedo ou jogo.
III. Espaço privilegiado para o desenvolvimento de aspectos cognitivos, sociais e afetivos que possibilitem ao sujeito sua plena atuação no mundo social.

Está CORRETO o que se afirma:

Um dos aspectos mais importantes para a formação de um currículo de ensino e aprendizagem na área da matemática é a superação de uma perspectiva linear e estruturalista dos conteúdos da área. Para tanto, deve-se levar em conta que:

I. A aprendizagem matemática é um processo contínuo de abstração no qual as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências e ações que fazem, desde cedo, sobre elementos do seu ambiente físico e sociocultural.
II. A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras naturezas diferentes e igualmente importantes, tais como comunicar-se oralmente, desenhar, ler, escrever, movimentar-se, cantar, etc.
III. O conhecimento lógico-matemático é um sistema fechado de propostas teóricas e experimentais, que depende do compromisso do professor para organizar a prática educativa.

Está CORRETO o que se afirma:

As situações de alimentação possuem um aspecto fundamental no processo de desenvolvimento e de aprendizagem na Educação Infantil. Em relação às situações de alimentação, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Na escola das crianças menores, são momentos em que ocorre uma relação única e exclusiva entre o bebê e a educadora. Representam uma situação de comunicação e relação privilegiada para a criança.
( ) São atividades cotidianas que devem ser realizadas pelos monitores e profissionais de apoio, não necessitando de organização e planejamento pedagógico.
( ) Devem ser realizadas em grandes refeitórios com todos os grupos infantis presentes ao mesmo tempo, o que facilita o controle do professor e fortalece a ação educativa.

Todo o saber sobre a natureza e o funcionamento da língua resultou em concepções mais abrangentes e mais adequadas aos propósitos educacionais, às práticas escolares de alfabetização e ao ensino da escrita. Sobre as diferentes concepções, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Gramatical.
(2) Semântico-cognitivo.
(3) Discursivo.

( ) Diz respeito ao sistema cultural de representação da realidade em que as expressões da língua podem ser interpretadas.
( ) Diz respeito ao conjunto estruturado e sistemático dos recursos expressivos da língua de uma comunidade.
( ) Organiza-se por regras, estabelecidas social e culturalmente.
( ) Diz respeito às relações entre a língua e os fatores integrantes de suas condições de uso.

A competência leitora na educação básica envolve processos cognitivos complexos que vão além da decodificação. Caracteriza o desenvolvimento dessa competência:  

A aprendizagem da ortografia é fundamental a partir do nível alfabético e evolui progressivamente vida afora.

Rever e fortalecer o ensino da ortografia inclui atividades mais frequentes e detalhadas sobre regras ortográficas, o uso de exemplos práticos e exercícios de fixação.

Essa ação é denominada