Durante a elaboração de um projeto sobre "som e
movimento" em uma turma de Educação Infantil, a
professora decide registrar as reações das crianças a
diferentes sons do cotidiano (chuva, passos, vozes,
instrumentos). Posteriormente, convida-as a representar
esses sons com o corpo e com materiais gráficos.
Considerando os fundamentos de Vygotsky, Dewey e
Malaguzzi, essa prática pedagógica pode ser
compreendida como:

Question

Durante a elaboração de um projeto sobre "som e
movimento" em uma turma de Educação Infantil, a
professora decide registrar as reações das crianças a
diferentes sons do cotidiano (chuva, passos, vozes,
instrumentos). Posteriormente, convida-as a representar
esses sons com o corpo e com materiais gráficos.
Considerando os fundamentos de Vygotsky, Dewey e
Malaguzzi, essa prática pedagógica pode ser
compreendida como:  Alternativa A:  Um experimento didático de base empírica, em que a
observação das reações infantis permite ao professor
compreender as regularidades do comportamento e
ajustar as intervenções pedagógicas para o
desenvolvimento perceptivo. Ou Alternativa B: Um exercício de socialização cognitiva, em que as
manifestações sonoras e corporais da criança
revelam a passagem gradual do sincretismo para o
pensamento representacional, favorecendo a
aprendizagem conceitual. Ou Alternativa C: Um processo de mediação simbólica em que a
linguagem, em suas múltiplas formas expressivas,
constitui o espaço de intersubjetividade no qual o
pensamento e a emoção se integram, configurando
uma experiência estética de aprendizagem. Ou Alternativa D: Uma estratégia de estimulação sensorial, que, ao
promover a percepção auditiva e motora, assegura
 as condições para a aquisição de esquemas mentais
relacionados à linguagem verbal e ao raciocínio
lógico.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Um processo de mediação simbólica em que a
linguagem, em suas múltiplas formas expressivas,
constitui o espaço de intersubjetividade no qual o
pensamento e a emoção se integram, configurando
uma experiência estética de aprendizagem. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão está na comparação entre o enunciado e as alternativas: registrar sons e representá-los com o corpo e com materiais gráficos aponta para mediação simbólica por múltiplas linguagens, o que só a C formula de modo completo.Tema central: mediação simbólica e múltiplas linguagensAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reconduz a situação a um experimento didático empírico baseado na observação de regularidades comportamentais e no ajuste técnico da intervenção docente. O enunciado centra-se na atribuição de sentido e na representação por múltiplas linguagens.BErradaEstá errada porque força uma chave desenvolvimentista específica, de passagem do sincretismo ao pensamento representacional, e subordina a atividade à aprendizagem conceitual. A base afirma que o foco principal não é conceito formal, mas expressão simbólica, intersubjetividade e dimensão estética.CCertaA alternativa C descreve a proposta como um processo de mediação simbólica em que diferentes linguagens organizam a produção de sentido em interação social. Isso corresponde à convergência indicada na base: em Vygotsky, linguagem e signos mediam o pensamento e a relação com o mundo; em Dewey, a atividade pode ser compreendida como experiência estética e expressiva; em Malaguzzi, corpo, som e grafismo são linguagens legítimas da criança. Assim, a prática envolve expressão, pensamento e emoção articulados.DErradaEstá errada porque reduz a proposta a estimulação sensorial auditiva e motora com finalidade preparatória para linguagem verbal e raciocínio lógico. Esse finalismo cognitivo e instrumental não é sustentado pelo enunciado.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar uma prática de múltiplas linguagens e mediação simbólica por uma leitura reducionista: empirista/observacional, etapista do desenvolvimento ou sensorial preparatória.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado destaca corpo, som, grafismo e produção de sentido compartilhada, procure a chave de múltiplas linguagens e mediação simbólica.Se a alternativa introduz etapa cognitiva específica sem necessidade textual, ela tende a extrapolar o foco da questão.Em itens com Vygotsky, Dewey e Malaguzzi juntos, a resposta correta tende a reunir intersubjetividade, expressão por linguagens diversas e experiência estética.

🚀 Mais performance?

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Durante a elaboração de um projeto sobre "som e movimento" ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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