Durante um encontro formativo em uma instituição de
Educação Infantil, professores debateram sobre os
significados e as implicações pedagógicas das noções
de "cuidar" e "educar", questionando se essas
dimensões deveriam ser compreendidas como práticas
distintas ou como aspectos interdependentes do trabalho
docente com as crianças.
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil, assinale a alternativa que expressa
corretamente a perspectiva contemporânea sobre essa
relação.

Question

Durante um encontro formativo em uma instituição de
Educação Infantil, professores debateram sobre os
significados e as implicações pedagógicas das noções
de "cuidar" e "educar", questionando se essas
dimensões deveriam ser compreendidas como práticas
distintas ou como aspectos interdependentes do trabalho
docente com as crianças.
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil, assinale a alternativa que expressa
corretamente a perspectiva contemporânea sobre essa
relação. Alternativa A: A unidade entre cuidar e educar ocorre na medida
em que o professor identifica e regula os modos
como a criança internaliza práticas culturais, de
modo a garantir a transição da experiência
espontânea para a aprendizagem intencional.  Ou Alternativa B:  A integração entre cuidado e educação depende da
estruturação de ambientes que ampliem a autonomia
da criança, mas preservem a centralidade do
professor na condução das experiências, evitando
que a espontaneidade infantil inviabilize a
sistematização do saber. Ou Alternativa C: Cuidar e educar se entrelaçam quando o educador
reconhece a ludicidade e o afeto como aspectos que
antecedem a construção do conhecimento,
oferecendo à criança condições para que ela avance
progressivamente rumo à autonomia cognitiva.  Ou Alternativa D: A articulação entre cuidado e educação se realiza na
organização de contextos simbólicos que possibilitam
 à criança atribuir sentido às interações, sendo o
professor corresponsável pela mediação afetiva que
sustenta a aprendizagem como ato de coautoria.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A articulação entre cuidado e educação se realiza na
organização de contextos simbólicos que possibilitam
 à criança atribuir sentido às interações, sendo o
professor corresponsável pela mediação afetiva que
sustenta a aprendizagem como ato de coautoria.  Gabarito: DFundamento decisivo: A questão cobrava a indissociabilidade entre educar e cuidar nas DCNEI, isto é, a alternativa deveria refletir uma articulação relacional nas experiências e interações da criança, e não controle docente, internalização ou progressão cognitiva como eixo central.Tema central: Indissociabilidade entre cuidar e educarAnálise das alternativasAErradaIncorreta porque desloca a relação entre cuidar e educar para a regulação, pelo professor, da internalização de práticas culturais e para a passagem da espontaneidade à aprendizagem intencional. Esse critério não é o núcleo das DCNEI, que tratam a questão pela indissociabilidade relacional nas experiências e interações, e não por uma lógica de controle da internalização.BErradaIncorreta porque, embora mencione ambiente e autonomia, sustenta a centralidade do professor para evitar que a espontaneidade infantil atrapalhe a sistematização do saber. Esse contraste entre espontaneidade da criança e sistematização conduzida pelo professor não traduz a formulação das DCNEI, que enfatizam participação, interações e experiências compartilhadas.CErradaIncorreta porque trata ludicidade e afeto como algo que antecede a construção do conhecimento e orienta a integração entre cuidar e educar para uma progressão rumo à autonomia cognitiva. Nas DCNEI, afeto, ludicidade, cuidado e aprendizagem não aparecem como etapa preparatória, mas como dimensões articuladas no próprio processo educativo.DCertaA alternativa D é a compatível com a concepção das DCNEI porque apresenta cuidado e educação articulados em contextos de interação e produção de sentido, com mediação relacional do professor. Isso corresponde à orientação normativa de uma Educação Infantil que educa e cuida ao mesmo tempo, sem separar nem hierarquizar essas dimensões.Pegadinha da questãoUso de vocabulário aparentemente compatível com as DCNEI, mas com desvio conceitual para controle docente, internalização e progressão cognitiva.Dica para questões semelhantesEm questões sobre DCNEI, procure a alternativa que trate cuidar e educar como indissociáveis, e não como etapas separadas ou com relação de subordinação.Prefira formulações centradas em interações, experiências, participação, acolhimento e construção de sentidos.Desconfie de alternativas que troquem o eixo das DCNEI por controle docente da internalização, contenção da espontaneidade ou teleologia de autonomia cognitiva.

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Durante um encontro formativo em uma instituição de Educaçã...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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