Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 25

Q4101755

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Séries ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4101755 Pedagogia

Sobre os conteúdos e práticas de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os conteúdos de Ciências devem possibilitar aos estudantes a observação, a investigação, a experimentação e a construção de explicações acerca dos fenômenos naturais, articulando conhecimentos científicos ao cotidiano.

B

As práticas pedagógicas em Ciências estruturam-se predominantemente pela operacionalização técnica das informações curriculares, enfatizando a estabilidade conceitual e a reprodução sistemática dos referenciais experimentais instituídos.

C

O ensino de Ciências nos Anos Iniciais fundamenta-se na racionalização procedimental das experiências investigativas, priorizando mecanismos de segmentação metodológica e uniformização das interpretações científicas escolares.

D

A organização dos conteúdos científicos caracteriza-se pela centralização expositiva das práticas docentes, reduzindo a participação ativa dos estudantes e a problematização contextualizada das experiências formativas.

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Q4101670

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q4101670 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Educação Infantil, o campo de experiência "Traços, sons, cores e formas" possibilita às crianças vivenciarem diferentes manifestações expressivas e artísticas, ampliando suas formas de percepção e comunicação. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A

O campo de experiência "Traços, sons, cores e formas" estrutura-se pela sistematização técnica das produções infantis, priorizando mecanismos de uniformização estética e estabilidade procedimental das práticas expressivas.

B

As experiências relacionadas aos "Traços, sons, cores e formas" fundamentam-se na racionalização normativa das manifestações artísticas, enfatizando padrões operacionais de representação visual e segmentação funcional das linguagens expressivas.

C

O campo de experiência "Traços, sons, cores e formas" favorece a exploração de diferentes linguagens artísticas, sonoras, visuais e corporais, estimulando a criatividade, a sensibilidade, a imaginação e a expressão das crianças.

D

As práticas pedagógicas vinculadas às experiências estéticas infantis caracterizam-se pela centralização expositiva das atividades expressivas, reduzindo a autonomia criadora e a diversidade das vivências sensoriais das crianças.

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Q4101662

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4101662 Pedagogia

A inserção das discussões sobre sexualidade no currículo escolar tem sido objeto de debates pedagógicos, éticos e socioculturais, especialmente diante da diversidade de contextos históricos e das transformações contemporâneas nas relações humanas. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

A

A abordagem curricular da sexualidade deve restringir-se aos aspectos biológicos e reprodutivos, evitando discussões psicossociais e culturais que possam interferir na neutralidade do ensino.

B

A educação sexual escolar possui finalidade normativa, devendo orientar comportamentos considerados socialmente adequados e desestimular debates relacionados à diversidade de identidades e experiências humanas.

C

O tratamento curricular da sexualidade requer abordagem interdisciplinar e ética, contemplando dimensões biológicas, psicológicas, sociais e históricas do desenvolvimento humano ao longo das diferentes etapas da vida.

D

As discussões sobre sexualidade no espaço escolar tornam-se inadequadas na infância e adolescência, pois temas relacionados à identidade, afetividade e gênero dependem da maturidade alcançada na vida adulta.

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Q4101657

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4101657 Pedagogia

Com base nas práticas inclusivas voltadas às adequações curriculares, analise as assertivas a seguir:
A. As adequações curriculares podem envolver priorização de conteúdos essenciais, sequenciação gradativa das aprendizagens e retomada sistemática de conteúdos, visando favorecer funcionalidade, consolidação e participação do estudante no processo educativo.
B. As práticas inclusivas curriculares pressupõem a manutenção integral e uniforme dos conteúdos e objetivos para todos os estudantes, evitando adaptações pedagógicas que modifiquem ritmo, complexidade ou prioridades de aprendizagem.
Sobre as assertivas, pode-se afirmar que:

A

A e B estão corretas e são complementares.

B

A está correta e B está incorreta.

C

A e B estão corretas, mas não se complementam

D

A e B estão incorretas.

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Q4101164

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Matemática |

Q4101164 Pedagogia

Considerando a Unidade Temática de Geometria da área de Matemática, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental, analise as assertivas a seguir:

I- Não é recomendado que o ensino de Geometria, no Ensino Fundamental, utilize-se de cálculos ou fórmulas, devendo se ater exclusivamente às representações das figuras e suas propriedades.
II- O ensino de Geometria, no Ensino Fundamental, deve contribuir para a formação do raciocínio hipotético-dedutivo.
III- A Unidade de Geometria inclui procedimentos necessários para resolver problemas do mundo físico e de diferentes áreas do conhecimento.
IV- Na etapa do Ensino Fundamental, já é possível estabelecer conexões entre as Unidades de Geometria e Álgebra.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II, III e IV.

B

I e III.

C

I, II e III.

D

II e IV.

E

I e IV.

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Q4101163

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Matemática |

Q4101163 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental organiza os objetos de conhecimento da área de Matemática em cinco Unidades Temáticas. É CORRETO afirmar que essas unidades são denominadas:

A

Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e medidas e Probabilidade e estatística.

B

Números, Álgebra, Geometria, Tratamento da informação e Probabilidade e estatística.

C

Números, Álgebra, Geometria, Matemática para o cotidiano e Tratamento da informação.

D

Números, Álgebra, Geometria, Interdisciplinaridade e Grandezas e medidas.

E

Números, Álgebra, Geometria, Interdisciplinaridade e Matemática para o cotidiano.

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Q4100933

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Lígua Portuguesa |

Q4100933 Pedagogia

Os multiletramentos, conforme Kleiman (2005, p. 22), “[...] referem-se à capacidade de ler e escrever em diferentes modos e mídias, reconhecendo a diversidade de linguagens e contextos”.
Fonte: KLEIMAN, Angela B. Multiletramentos: leitura e escrita em um mundo multimodal. São Paulo: Cortez, 2005.

Sobre as implicações desse conceito no ensino de Língua Portuguesa, é CORRETO afirmar que:

A

o ensino de Língua Portuguesa deve priorizar a produção de textos acadêmicos, desconsiderando a importância de outros tipos de produção textual.

B

o letramento múltiplo se restringe apenas à leitura e escrita de textos literários, não abrangendo outros gêneros textuais.

C

o foco exclusivo em gramática normativa é suficiente para desenvolver a competência linguística dos alunos, independentemente do contexto em que a língua é utilizada.

D

o letramento digital é uma forma de letramento que não se relaciona com os outros tipos de letramento, pois diz respeito apenas ao uso de tecnologias.

E

a promoção de letramentos múltiplos no ensino de Língua Portuguesa implica trabalhar com diferentes mídias e gêneros textuais, reconhecendo a diversidade de contextos sociais e culturais dos alunos.

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Q4100930

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Lígua Portuguesa |

Q4100930 Pedagogia

Ainda conforme a , na esteira das contribuições dos Parâmetros Curriculares Nacionais Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (PCNs), “o texto ganha centralidade na definição dos conteúdos, habilidades e objetivos, considerado a partir de seu pertencimento a um gênero discursivo que circula em diferentes esferas/campos sociais de atividade/comunicação/uso da linguagem” (Brasil, 2017, p. 67).
Fonte: BRASIL. . Brasília: Ministério da Educação, 2017. Base Nacional Comum Curricular
Levando em consideração esse contexto, analise as seguintes assertivas.

I- O ensino de Língua Portuguesa, conforme atualmente pensado pelo discurso oficial, não pode prescindir da abordagem dos gêneros textuais em sala de aula.
II- O fato de que os textos foram feitos para circular em sociedade não é levado em consideração pela BNCC, nem tampouco pelos PCNs.
III- A BNCC considera a redação como o gênero textual escolar por excelência a ser ensinado na escola, tanto no Ensino Fundamental quando no Médio.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II apenas.

C

II e III apenas.

D

III apenas.

E

I apenas.

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Q4100845

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de História |

Q4100845 Pedagogia

Tendo como premissa a aplicabilidade da Lei nº 11.645/2008, que determina a inclusão de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nos currículos da Educação Básica, preferencialmente nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras, analise as assertivas a seguir:

I- A Lei nº 11.645/2008, a qual determina a obrigatoriedade do estudo da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e de Ensino Médio, notadamente nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras, garantiu efetivamente uma educação inclusiva e a erradicação do racismo no espaço escolar.
II- Para garantir uma adequada aplicabilidade dessas determinações legais, as instituições educacionais devem repensar o seu papel na formação de indivíduos, preparando-os para viver e conviver em ambientes de diversidade, reconhecendo-se como atores importantes dos processos históricos.
III- Na perspectiva da aplicabilidade da Lei nº 11. 645/2008, é de fundamental importância que os professores de História recorram, em suas práticas de ensino, à valorização da memória dos diversos grupos étnicos que compõem a sociedade brasileira, como forma de incentivar nos alunos a audição da voz de excluídos e as lições que podem trazer para enriquecer suas experiências.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

III.

B

I.

C

II.

D

II e III.

E

I e III.

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Q4100603

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |

Q4100603 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), três termos organizam o currículo e orientam o que ensinar e aprender. São eles: Unidades Temáticas, Objetos de Conhecimento e Habilidades. Em se tratando do que está determinado na BNCC (Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental-Anos Finais), sobre as Unidades Temáticas e os Objetos de Conhecimento, é CORRETO o que se afirma em:

A

Para o 7º ano, na unidade temática “Vida e Evolução”, os objetos de conhecimento a serem trabalhados são: Mecanismos reprodutivos; e Sexualidade.

B

Para o 6º Ano, na unidade temática “Vida e Evolução”, os objetos de conhecimento a serem trabalhados são: Diversidade de ecossistemas; Fenômenos naturais e impactos ambientais; e Programas e indicadores de saúde pública.

C

Para o 7º ano, na unidade temática “Matéria e Energia”, os objetos de conhecimento a serem trabalhados são: Aspectos quantitativos das transformações químicas; Estrutura da matéria; Radiações e suas aplicações na saúde.

D

Para o 6º Ano, na unidade temática “Matéria e Energia”, os objetos de conhecimento a serem trabalhados são: Misturas homogêneas e heterogêneas; Separação de materiais; Materiais sintéticos; e Transformações químicas.

E

Para o 8º ano, na unidade temática “Terra e Universo”, os objetos de Conhecimento a serem trabalhados são: Forma, Estrutura e Movimentos da Terra.

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Q4099171

Ano: 2026 Banca: Estágios CIN Órgão: Prefeitura de Palmital - PR Prova: Estágios CIN - 2026 - Prefeitura de Palmital - PR - Professor |

Q4099171 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), o desenvolvimento integral dos estudantes da educação básica deve ser orientado pelo desenvolvimento de:

A

competências, entendidas como a mobilização integrada de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas do cotidiano, da cidadania e do mundo do trabalho.

B

conteúdos enciclopédicos e factuais, priorizando a memorização como estratégia central de aprendizagem.

C

habilidades estritamente técnicas e instrumentais, com foco na preparação dos estudantes para o mercado de trabalho desde os anos iniciais.

D

comportamentos padronizados de disciplina e obediência às normas institucionais, como condição para o aprendizado.

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Q4098135

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor A | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Artes | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Geografia | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de História | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Informática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Língua inglesa | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Lígua Portuguesa | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Matemática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Psicopedagogo |

Q4098135 Pedagogia

Segundo a tendência crítico-social dos conteúdos, também conhecida por “pedagogia dos conteúdos”, a escola deve ser instrumento de transformação social. Sobre como esta tendência compreende o papel dos conteúdos escolares, é CORRETO afirmar que os conteúdos escolares:

A

consistem em verdades absolutas e imutáveis.

B

compreendem informações técnicas e habilidades instrumentais que servem à preparação de mão de obra para o mercado de trabalho.

C

são saberes que devem ser extraídos exclusivamente da experiência vivida, como temas geradores e sem necessidade de sistematização.

D

visam assegurar a eficiência dos sistemas produtivos.

E

constituem-se de saberes universais que devem ser assimilados pelos alunos em conexão com a sua significação humana e social.

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Q4098134

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor A | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Artes | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Geografia | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de História | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Informática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Língua inglesa | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Lígua Portuguesa | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Matemática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Psicopedagogo |

Q4098134 Pedagogia

“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)”.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação.Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
O excerto acima faz parte da introdução do texto integral da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Sobre a BNCC, observado o excerto destacado, analise as assertivas a seguir.

I- Na BNCC, compreende-se competência como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores na resolução das demandas da vida.
II- Na BNCC, o conceito de educação integral refere-se ao tempo de permanência na escola, nos termos da lei que instituiu a reforma do Ensino Médio, em 2017.
III- O uso de “componentes curriculares” em vez de “disciplinas”, na BNCC, opõe-se à ideia de fragmentação do conhecimento, enfatizando a integração dos conhecimentos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e III apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

E

III apenas.

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Q4098131

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor A | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Artes | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Geografia | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de História | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Informática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Língua inglesa | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Lígua Portuguesa | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Matemática | CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Psicopedagogo |

Q4098131 Pedagogia

De acordo com as teorias do currículo, analise as assertivas a seguir.

I- As teorias tradicionais do currículo focavam em questões atinentes à organização e à transmissão do conhecimento a ser ensinado, sendo a sua seleção um processo neutro.
II- As teorias do currículo críticas e pós-críticas consideram o currículo um instrumento de poder que decorre da escolha que privilegia ou exclui e marginaliza saberes.
III- Para as teorias pós-críticas, a questão do poder associado ao currículo é focada na ideologia, estrutura de classes da sociedade e no modo de produção capitalista.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II apenas.

C

III apenas.

D

I e III apenas.

E

II apenas.

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Q4098033

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Quevedos - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Professor de Educação Especial |

Q4098033 Pedagogia

Acerca dos elementos constitutivos da organização do trabalho pedagógico na escola, analise as assertivas e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:
( ) As finalidades da escola referem-se às mudanças que ela pretende realizar, exigindo reflexão sobre a ação educativa desenvolvida.
( ) As estruturas administrativas dizem respeito exclusivamente às interações de ensino - aprendizagem e à organização curricular.
( ) O currículo expressa uma cultura, não sendo neutro, e está vinculado ao contexto social, histórico e ideológico.
( ) O tempo escolar pode ser reorganizado para qualificar o trabalho pedagógico, incluindo momentos de estudo e reflexão dos educadores.
( ) O processo de decisão na escola deve estimular a participação coletiva, considerando os interesses da população atendida.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-F-V-V-V.

B

F-V-V-F-V.

C

V-V-F-V-F.

D

F-F-V-V-V.

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Q4096394

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Instrutor de Informática |

Q4096394 Pedagogia

Em turmas dos anos iniciais do ensino fundamental, computadores e tablets são utilizados em atividades de leitura, matemática e projetos, com jogos educativos e recursos multimídia que complementam o trabalho do professor. Considerando esse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I.O uso planejado da informática nas séries iniciais pode favorecer a aprendizagem ao oferecer recursos interativos que reforçam explicações do professor e tornam o conteúdo mais motivador para as crianças.
II.Jogos educativos e atividades digitais podem apoiar o desenvolvimento de habilidades como leitura, escrita, lógica e resolução de problemas, desde que alinhados ao currículo e integrados às propostas didáticas da turma.
III.A presença de computadores em sala de aula torna desnecessária a mediação docente, pois os recursos digitais assumem plenamente o papel de ensinar os conteúdos, dispensando o acompanhamento direto do professor.
Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I, II e III.

C

I e III apenas.

D

II apenas.

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Q4094285

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094285 Pedagogia

No processo de elaboração e revisão do Projeto Político-Pedagógico (PPP), a compreensão do currículo como um campo de tensões e um “território em disputa” é fundamental para a superação de visões meramente técnicas. Sob essa perspectiva sociológica e pedagógica, analise as seguintes asserções:
I. O currículo exerce um papel central na produção de sentidos e na consolidação das identidades e autoimagens de todos os sujeitos do processo educativo.
II. A seleção dos conhecimentos escolares é um ato político que, ao privilegiar determinadas narrativas em detrimento de outras, pode reproduzir exclusões e silenciamentos históricos.
III. O currículo deve ser compreendido como um espaço neutro de transmissão de saberes universais, cabendo à escola garantir sua aplicação técnica independentemente das variáveis sociais.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas a assertiva I está correta.

B

Apenas a assertiva II está correta.

C

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

D

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

E

As assertivas I, II e III estão corretas.

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Q4094284

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094284 Pedagogia

Em uma rede pública de ensino, professores de Educação Física discutem a organização do currículo escolar. Alguns defendem que o currículo deve apenas organizar conteúdos por série, enquanto outros argumentam que ele expressa disputas de poder, seleções culturais e projetos de sociedade. O debate evidencia que o currículo não é neutro nem meramente técnico. Nesta perspectiva, o currículo deve ser compreendido como:

A

um território em disputa, marcado por relações de poder.

B

um instrumento neutro de organização didática.

C

uma lista fixa de conteúdos universais.

D

um documento exclusivamente administrativo.

E

uma estrutura técnica desvinculada de projetos sociais.

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Q4094283

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094283 Pedagogia

Uma escola pública de ensino fundamental identificou aumento de conflitos envolvendo discriminação racial e religiosa entre estudantes. A equipe pedagógica decidiu revisar o Projeto Político-Pedagógico, buscando incorporar princípios que promovam respeito à diversidade e fortalecimento da convivência democrática. Considerando as Diretrizes Nacionais para a Educagdo em Direitos Humanos, a incorporação dessa temática no currículo deve ocorrer de forma:

A

Pontual, por meio de eventos comemorativos específicos.

B

Restrita às disciplinas da área de Ciências Humanas.

C

Facultativa, dependendo da decisão individual do professor.

D

Transversal e permanente, articulada às práticas pedagógicas e à gestão escolar.

E

Exclusiva da disciplina de Ensino Religioso.

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Q4094279

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094279 Pedagogia

Ao avaliar uma sequência didática sobre ginástica geral, um professor inclui enunciados com frases muito longas, extraídas de textos literários, para perguntar sobre elementos corporais simples. Os alunos não conseguem identificar o que é solicitado. Assinale a alternativa que aponta qual seria uma alternativa adequada para esse professor.

A

Manter as frases complexas, pois estimulam maturidade do estudante.

B

Criar enunciados simples e compatíveis com os exemplos trabalhados nas aulas práticas.

C

Aumentar a quantidade de informações para deixar a questão mais “completa”.

D

Utilizar textos complexos apenas para testar interpretação.

E

Solicitar que o aluno adivinhe o que é importante no enunciado.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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