Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 28

Q4321628

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Sobressalente) - Edital nº 2 |

Q4321628 Pedagogia

(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores, a finalidade ou o propósito, a circulação, o suporte, a linguagem, a organização e a forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto.
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
(EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Língua Portuguesa, Ensino Fundamental, Anos Iniciais. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 23 ago. 2026.
Ao assumir turma dos anos iniciais, o professor sobressalente identifica que as produções escritas vinham sendo entregues em versão única, sem etapas intermediárias de trabalho. Com base nas habilidades transcritas, o docente reorganiza o percurso da produção textual. Analise as etapas a seguir.

I. Releitura do texto produzido, com cortes, acréscimos, reformulações e correções, em colaboração com os colegas e com a mediação do docente.
II. Edição da versão final, com ajustes de apresentação e definição do suporte em que o texto passará a circular.
III. Definição da situação comunicativa, do interlocutor, da finalidade e do suporte pretendido, com levantamento das informações necessárias ao tema.
IV. Registro da primeira versão do texto, com mobilização dos recursos linguísticos compatíveis com o gênero pretendido.

Considerando as habilidades transcritas, a sequência que ordena corretamente as etapas do processo de produção textual é:

A

III, IV, I, II.

B

III, I, IV, II.

C

III, IV, II, I.

D

IV, III, I, II.

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Q4321536

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q4321536 Pedagogia

Em uma turma de crianças de cinco anos, a professora observa crescente interesse por palavras encontradas em embalagens, livros, cartazes e objetos da sala. Algumas crianças perguntam o que está escrito, outras tentam registrar palavras durante as brincadeiras e várias reconhecem seus próprios nomes. A professora pretende aproveitar essas manifestações para ampliar as experiências do grupo com a linguagem escrita. Considerando as características da Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A

Organizar brincadeiras e situações comunicativas que envolvam leitura e produção de textos com função social, acolhendo hipóteses e ampliando o contato das crianças com diferentes registros escritos.

B

Propor registros escritos durante as brincadeiras e orientar a correção das palavras produzidas, utilizando formas convencionais como referência para ampliar progressivamente a precisão da escrita.

C

Selecionar palavras presentes no cotidiano da turma e desenvolver atividades de reconhecimento e cópia, incorporando brincadeiras após as crianças demonstrarem familiaridade com os registros trabalhados.

D

Utilizar o interesse demonstrado para introduzir atividades graduadas de correspondência entre letras e sons, relacionando posteriormente esses conhecimentos aos textos presentes no ambiente escolar.

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Q4321532

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q4321532 Pedagogia

As tendências educacionais contemporâneas têm valorizado propostas que ampliam a participação infantil, a investigação e a construção de experiências significativas, preservando a intencionalidade pedagógica do professor. Analise as assertivas.

I.Propostas investigativas podem partir de perguntas e curiosidades manifestadas pelas crianças e ser ampliadas por intervenções planejadas pelo professor.
II.A organização de ambientes com materiais acessíveis pode favorecer escolhas, exploração e participação das crianças em diferentes experiências.
III.O desenvolvimento de projetos pode integrar diferentes linguagens e conhecimentos em torno de questões significativas para o grupo.
IV.A adoção de metodologias inovadoras torna mais consistente a aprendizagem quando reduz a intervenção docente e amplia a condução das atividades pelas crianças.
V.O uso pedagógico de tecnologias pode ampliar experiências de criação, comunicação e investigação quando relacionado aos objetivos da proposta educativa.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III e V, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II, IV e V, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

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Q4321531

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q4321531 Pedagogia

Na Educação Infantil, as escolhas didáticas precisam considerar as formas pelas quais as crianças exploram, interagem, brincam e constroem conhecimentos. Recursos concretos, materiais diversos e tecnologias podem ampliar essas experiências quando utilizados com intencionalidade pedagógica. Considerando esse princípio, assinale a alternativa correta.

A

Planejar o uso de recursos tecnológicos como etapa posterior às experiências com materiais físicos, destinando-os prioritariamente à repetição e à fixação das habilidades trabalhadas.

B

Organizar os recursos a partir de uma sequência previamente definida de conteúdos, priorizando sua apresentação pelo professor antes de permitir que as crianças realizem explorações e descobertas.

C

Utilizar diferentes materiais principalmente para demonstrar conhecimentos já apresentados, orientando as crianças a reproduzir formas de uso previamente definidas para alcançar os resultados esperados.

D

Selecionar métodos e recursos de acordo com as experiências propostas, possibilitando exploração, interação e participação ativa das crianças em situações adequadas ao seu desenvolvimento.

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Q4321271

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de São Valentim do Sul - RS Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |

Q4321271 Pedagogia

Uma professora do 4º ano pretende desenvolver com sua turma o projeto “A água no bairro onde vivemos”. Durante o planejamento, foram apresentadas cinco propostas de organização do trabalho pedagógico:
Proposta 1: abordar o tema em diferentes componentes curriculares: em Ciências, estudar o ciclo da água; em Geografia, analisar formas de abastecimento; em Matemática, construir gráficos de consumo; e, em Língua Portuguesa, produzir textos de conscientização. As atividades seriam realizadas separadamente e reunidas, ao final, em uma exposição.
Proposta 2: partir de um problema relacionado ao uso da água na comunidade, levando os estudantes a formular questões, levantar e analisar dados, realizar entrevistas, mobilizar conhecimentos de diferentes componentes curriculares e elaborar propostas fundamentadas para posterior comunicação à comunidade.
Proposta 3: suspender temporariamente os objetivos de aprendizagem previstos para o período e permitir que os estudantes escolham livremente quaisquer atividades relacionadas à água, de acordo com seus interesses individuais.
Proposta 4: desenvolver aulas expositivas sobre os principais conteúdos relacionados à água e, ao final da sequência, solicitar que os estudantes produzam cartazes em grupos, caracterizando essa etapa como metodologia ativa.
Proposta 5: manter o planejamento habitual de cada componente curricular, inserindo situações e exemplos relacionados à água nas atividades, sem estabelecer um problema comum de investigação ou relações sistemáticas entre os conhecimentos trabalhados.
Considerando os princípios da interdisciplinaridade e das metodologias ativas de aprendizagem, assinale a proposta que melhor integra investigação, participação intelectual dos estudantes e articulação significativa entre conhecimentos de diferentes componentes curriculares.

A

Proposta 2.

B

Proposta 1.

C

Proposta 5.

D

Proposta 3.

E

Proposta 4.

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Q4320431

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Araucária - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q4320431 Pedagogia

Ao elaborar o currículo da Educação Infantil, a equipe pedagógica deve considerar fundamentos legais e conceituais que diferenciam essa etapa das demais da Educação Básica. Considerando as concepções de currículo na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

A organização curricular na Educação Infantil deve centrar-se exclusivamente na alfabetização formal, garantindo domínio precoce da leitura e escrita.

B

A estrutura curricular deve replicar o modelo do Ensino Fundamental, garantindo uniformidade metodológica desde os primeiros anos escolares.

C

O currículo organiza experiências e práticas que promovem interações e brincadeiras como eixos estruturantes, visando ao desenvolvimento integral da criança, sem antecipar a escolarização formal.

D

O currículo da Educação Infantil é opcional, pois nessa etapa não há exigência de planejamento pedagógico sistematizado.

E

O currículo da Educação Infantil deve priorizar conteúdos disciplinares organizados por áreas, preparando sistematicamente para avaliações externas do Ensino Fundamental.

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Q4320423

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Araucária - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q4320423 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, foram apresentadas propostas para orientar o trabalho docente, com diferentes entendimentos sobre o papel do conhecimento escolar e a função social da escola. Considerando a Pedagogia Histórico-Crítica, assinale a alternativa CORRETA.

A

O currículo deve ser definido pela livre escolha dos estudantes, evitando a direção do

B

A prática pedagógica deve ser reduzida a técnicas e procedimentos neutros, pois a escola não deve relacionar-se com questões sociais.

C

A aprendizagem deve ocorrer sobretudo pela experiência imediata do aluno, sendo desnecessária a sistematização de conhecimentos científicos no currículo.

D

A função central da escola é adaptar o estudante às exigências do mercado, substituindo conteúdos clássicos por competências utilitárias.

E

A seleção e a organização dos conteúdos devem priorizar o conhecimento sistematizado, visando à apropriação crítica da cultura e ao desenvolvimento das capacidades humanas, por meio de ensino intencional.

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Q4318372

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |

Q4318372 Pedagogia

John Dewey propôs uma nova concepção de educação que tem como base os seguintes elementos, EXCETO:

A

Expressão e cultivo da individualidade.

B

Formação para a autonomia e o autogoverno.

C

Currículo linear, disciplinar e enciclopédico.

D

Experiência democrática para viver em uma sociedade democrática.

E

Reconstrução ou reorganização da experiência.

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Q4318369

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |

Q4318369 Pedagogia

De acordo com Gouvea (2025), assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica da escola não tradicional.

A

Engloba a avaliação formativa e a autoavaliação.

B

O currículo é flexível ou modular.

C

Valorizam-se as competências socioemocionais.

D

O professor detém os conteúdos e a sua apropriação.

E

O saber é construído através de projetos e pesquisas.

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Q4318187

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Séries e/ou Anos Iniciais |

Q4318187 Pedagogia

Em uma escola de anos iniciais, a equipe pedagógica está revisando o currículo para evitar que o documento se reduza a uma listagem de conteúdos a serem transmitidos. Durante a discussão, os professores analisam como selecionar e organizar conhecimentos que favoreçam aprendizagens significativas, considerando sua função social e pedagógica. À luz de Veiga (2002), assinale a alternativa que melhor expressa uma concepção de currículo coerente com essa perspectiva.

A

Compreender o currículo como instrumento de organização sistemática dos conteúdos escolares, priorizando sua sequência lógica e sua transmissão planejada, de modo a assegurar maior uniformidade às práticas pedagógicas e favorecer a apropriação progressiva dos conhecimentos previstos.

B

Estruturar o currículo a partir das experiências socioculturais dos estudantes, articulando-as às atividades escolares e atribuindo centralidade aos conhecimentos construídos no cotidiano, de modo que a seleção curricular acompanhe prioritariamente as demandas vivenciadas pela comunidade.

C

Organizar o currículo mediante a seleção dos conhecimentos considerados relevantes para cada etapa escolar, estabelecendo procedimentos de ensino e mecanismos de acompanhamento que favoreçam sua assimilação pelos estudantes e assegurem maior coerência entre conteúdos e práticas pedagógicas.

D

Conceber o currículo como construção social do conhecimento, articulando a produção, a transmissão e a assimilação dos saberes e compreendendo sua organização como processo coletivo de construção do conhecimento escolar, vinculado às finalidades educativas.

E

Desenvolver o currículo como organização pedagógica construída coletivamente, articulando conhecimentos sistematizados, experiências dos estudantes e práticas docentes, de modo a adequar os conteúdos às necessidades educacionais e favorecer sua apropriação no contexto escolar.

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Q4318181

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Séries e/ou Anos Iniciais |

Q4318181 Pedagogia

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, diferentes dimensões do ensino da língua escrita precisam ser consideradas na organização do trabalho pedagógico. Com base em Alves (2007), assinale a alternativa que apresenta uma compreensão coerente com a relação estabelecida entre os processos envolvidos na aprendizagem da leitura e da escrita.

A

A alfabetização deve priorizar inicialmente a aquisição sistemática das unidades menores da escrita, enquanto as práticas sociais de leitura e escrita devem ser incorporadas posteriormente, quando o estudante apresentar domínio suficiente do código.

B

O letramento constitui uma dimensão ampliada da alfabetização, de modo que o desenvolvimento das práticas sociais de leitura e escrita deve orientar o ensino, ainda que a apropriação do sistema de escrita possa ocorrer de maneira progressivamente autônoma.

C

Alfabetizar implica favorecer a apropriação do sistema de escrita articuladamente ao desenvolvimento de usos sociais da leitura e da escrita, mediante situações contextualizadas que permitam à criança compreender sentidos, finalidades e formas de circulação dos textos.

D

A inserção da criança em situações reais de leitura e escrita deve ocupar posição central no processo, pois o domínio funcional da linguagem escrita possibilita que a apropriação do sistema convencional ocorra como consequência das experiências sociais proporcionadas pela escola.

E

O ensino da escrita deve partir predominantemente de situações comunicativas significativas, reservando o trabalho sistemático com o sistema de escrita para momentos específicos, nos quais o professor poderá corrigir as hipóteses apresentadas pelos estudantes.

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Q4318175

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Séries e/ou Anos Iniciais |

Q4318175 Pedagogia

Segundo Paraíso (2025), o ponto de partida da seleção e organização de qualquer currículo deveria ser a:

A

Lista de conteúdos mínimos exigida pela legislação educacional vigente.

B

Existência dos estudantes, com seus temas, interesses, problemas, necessidades e vidas.

C

Teoria educacional, alicerçada no conhecimento universal acumulado pela humanidade.

D

Listagem de objetivos e estratégias educacionais pautados por leis universais.

E

Definição e organização das experiências educacionais que a escola irá ofertar.

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Q4316113

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q4316113 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no Ensino Fundamental, o componente curricular Ensino Religioso deve:

A

Promover conhecimentos religiosos historicamente constituídos, orientando a apropriação de valores confessionais como referenciais para a formação ética dos alunos.

B

Propiciar conhecimentos sobre tradições religiosas predominantes, articulando suas doutrinas à formação moral e à consolidação de princípios compartilhados pela comunidade escolar.

C

Desenvolver conhecimentos acerca das manifestações religiosas, estabelecendo referenciais valorativos destinados à harmonização das distintas concepções de transcendência presentes socialmente.

D

Abordar conhecimentos religiosos a partir de pressupostos éticos e científicos, favorecendo a aprendizagem da convivência com diferentes identidades, crenças e convicções.

E

Sistematizar conhecimentos relativos às tradições religiosas, privilegiando elementos convergentes entre crenças como fundamento para a constituição de uma identidade espiritual coletiva.

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Q4316108

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q4316108 Pedagogia

Sobre o trabalho pedagógico com gêneros textuais orais e escritos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA.

A

Sistematizar gêneros mediante estruturas composicionais recorrentes, priorizando padrões linguísticos estáveis para assegurar a reprodução adequada das formas textuais socialmente legitimadas.

B

Desenvolver gêneros pela identificação de propriedades formais, organizando situações comunicativas destinadas à assimilação progressiva de modelos linguísticos previamente estabelecidos.

C

Trabalhar gêneros por meio de sequências estruturais graduadas, direcionando práticas orais e escritas à consolidação de configurações textuais relativamente uniformes entre diferentes contextos.

D

Organizar gêneros conforme critérios linguísticos e composicionais, privilegiando regularidades estruturais como referências predominantes para orientar produções orais e escritas dos alunos.

E

Explorar gêneros em situações comunicativas contextualizadas, considerando finalidades, interlocutores, suportes e características composicionais vinculadas às práticas sociais de linguagem.

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Q4316103

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Anos Iniciais | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Artes | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Português | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Ciências | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Física | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de História |

Q4316103 Pedagogia

Sobre o Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as partes que seguem:

O Ensino Fundamental, com oito anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos (1ª parte). Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros (2ª parte). Essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da Educação Básica, mas também entre as duas fases do Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais (3ª parte).
Está(ão) INCORRETA(S):

A

Apenas a 3ª parte.

B

Apenas a 1ª parte.

C

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

D

Apenas a 1ª e a 3ª partes.

E

A 1ª, 2ª e 3ª partes.

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Q4316024

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316024 Pedagogia

Furtado (2020), ao referenciar González e Fensterseifer (2010), demarca que os autores pontuam a Educação Física como um componente curricular que se ocupa com o estudo de um conjunto de práticas corporais sistematizadas que se vinculam

A

ao esporte, ao desempenho e às competições.

B

à cultura, à arte e à filosofia.

C

ao lazer, e ao cuidado com o corpo e à saúde.

D

ao entretenimento, à prevenção de acidentes e à estética.

E

à recreação, ao treinamento e à corporeidade.

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Q4316020

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Potirendaba - SP Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q4316020 Pedagogia

Segundo Zabala, “em uma perspectiva educacional, na organização dos conteúdos escolares, podemos estabelecer três formas de relações disciplinares: multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade”. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.

I. Interdisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais.
II. Transdisciplinaridade é a organização dos conteúdos por matérias independentes umas das outras, sem que apareçam explicitamente as relações que podem existir entre elas.
III. Multidisciplinaridade é o grau máximo de integração entre as disciplinas, que favorece uma unidade interpretativa, constituindo uma ciência que explica a realidade sem parcelamento.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I.

B

III.

C

I e III.

D

II e III.

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Q4316018

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Potirendaba - SP Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q4316018 Pedagogia

O ensino fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e, ainda, ferramentas matemáticas.

(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, 2017.)

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas a seguir.

I. O letramento matemático assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo.
II. O desenvolvimento das habilidades do letramento matemático está intrinsecamente relacionado a algumas formas de organização da aprendizagem matemática, com base na análise de situações da vida cotidiana, de outras áreas do conhecimento e da própria matemática.
III. Os processos matemáticos de resolução de problemas, de investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem, podem ser citados como formas privilegiadas da atividade matemática, potencialmente ricas para o desenvolvimento de competências fundamentais para o letramento matemático.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q4316017

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Potirendaba - SP Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q4316017 Pedagogia

Considerando que, na educação infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da educação infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está estruturada em campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, 2017.)

Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são considerados campos de experiências na educação infantil, EXCETO:

A

O eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos.

B

Espaços; tempos; quantidades; relações; e transformações.

C

Linguagem, sociedade e identidade; natureza e raciocínio lógico.

D

Traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação.

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Q4316015

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Potirendaba - SP Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q4316015 Pedagogia

Em uma era em que as mídias digitais permitem a comunicação instantânea e há disponibilidade de informações quase ilimitada na internet, os defensores da aprendizagem baseada em projetos sugerem que produzir sentido a partir da grande quantidade virtual de informações caóticas é exatamente o tipo de construção do conhecimento que todo aluno no mundo de hoje precisa dominar.
(BENDER, William N. Aprendizagem baseada em projetos: educação diferenciada para o século XXI. Porto Alegre: Penso, 2014.)

São considerados aspectos relacionados à aprendizagem baseada em projetos, EXCETO:

A

Currículo elaborado em torno de problemas, com ênfase em habilidades cognitivas do conhecimento.

B

Avaliação ao final do processo de ensino, por meio de uma prova para verificação dos conteúdos memorizados.

C

Resultados dos alunos focados no desenvolvimento de habilidades, motivação e desejo de aprendizagem permanente.

D

Ambiente de aprendizagem centrado no aluno, utilizando pequenos grupos e uma aprendizagem ativa em que os professores atuem predominantemente como facilitadores.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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