Durante uma brincadeira coletiva, uma criança autista afast...

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Q4325221
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Psicológicos da Educação , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2026 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Tanque do Piauí - PI Prova: Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de Tanque do Piauí - PI - Profissional de Apoio Educacional |
Q4325221 Pedagogia
Durante uma brincadeira coletiva, uma criança autista afasta-se quando o ambiente se torna ruidoso e passa a alinhar objetos em um canto da sala. O profissional de apoio cogita retirá-la das brincadeiras coletivas para evitar desconforto, enquanto o professor propõe investigar os gatilhos sensoriais e ampliar gradualmente sua participação. Considerando a educação inclusiva e a eliminação de barreiras à participação, qual intervenção é mais consistente?
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O dado decisivo é que o afastamento coincide com o aumento do ruído, o que justifica investigar uma barreira sensorial, sem concluir qual é a função do alinhamento de objetos. Deve-se escolher a alternativa que responde a esse indício sem retirar a criança da brincadeira coletiva: C.

Tema central: Barreiras sensoriais e participação
Análise das alternativas
A
Errada
Transforma a atividade individual paralela em solução e registra a permanência física como participação. O erro não está em toda atividade individual, mas em manter a criança no ambiente sem enfrentar a barreira que dificulta seu envolvimento com o grupo.
B
Errada
Exige o mesmo tempo de participação das demais crianças e mantém os estímulos, transferindo à criança a obrigação de se adaptar. Os reforços positivos não corrigem essa imposição de uniformidade: o critério inclusivo exige considerar necessidades individuais e remover barreiras.
C
Certa
A alternativa C aplica o critério de eliminação de barreiras com medidas individualizadas e coletivas, previsto no art. 28, II e V, da Lei nº 13.146/2015. A antecipação da atividade e os recursos de regulação oferecem apoios para que a participação seja gradual e significativa, sem exigir desempenho uniforme. A sequência proposta é uma aplicação desse critério ao caso, não uma sequência especificamente prescrita pela lei.
D
Errada
Usa o AEE para substituir a brincadeira coletiva e condiciona a participação na turma à aquisição prévia de habilidades. Isso contraria o caráter complementar, e não substitutivo, do AEE.
E
Errada
O problema não é buscar orientação clínica, mas subordinar o planejamento pedagógico às recomendações terapêuticas. Definir clinicamente a duração das atividades não substitui a responsabilidade educacional de remover barreiras e oferecer apoios à participação.
Pegadinha da questão
Confundir inclusão com presença física ou igualdade de tempo de participação, e tratar o AEE como preparação obrigatória para a convivência na turma. Na alternativa E, a armadilha é tomar a colaboração clínica como justificativa para subordinar o planejamento pedagógico.
Dica para questões semelhantes
  • Diante de afastamento associado ao ruído, investigue barreiras sensoriais; esse indício não permite concluir qual é a função do alinhamento de objetos.
  • Avalie se a intervenção modifica as condições e oferece apoios à participação efetiva, em vez de apenas manter a presença física ou exigir adaptação uniforme.
  • Diferencie o apoio complementar do AEE da substituição das atividades da turma comum.
  • Distinga colaboração clínica de subordinação do planejamento pedagógico: orientações terapêuticas não substituem a remoção de barreiras educacionais.

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