Questões de Concurso
Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 10.602 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Língua Portuguesa) - Edital nº 2 |
Q4322851
Pedagogia
Uma professora do 2º ano do Ensino Fundamental está
desenvolvendo um projeto sobre mudanças climáticas.
Ao longo das semanas, ela organiza a seguinte
sequência de atividades:
1.Leitura compartilhada de reportagens, vídeos curtos e infográficos sobre o aquecimento global e seus efeitos.
2.Uma roda de discussão em que os alunos comentam mudanças que já perceberam no clima da própria cidade, com a professora fazendo perguntas que estimulam a argumentação.
3.Produção de um texto coletivo, um folheto de conscientização a ser distribuído às famílias, no qual a professora atua como escriba, perguntando aos alunos 'para quem vamos escrever isso?' e 'o que queremos que as famílias façam depois de ler?
4.Leitura, pelos próprios alunos, do texto produzido, seguida de ajustes sugeridos por eles mesmos após ouvirem a leitura em voz alta.
Com base nas competências específicas de Língua Portuguesa previstas na BNCC para o Ensino Fundamental, e considerando as situações de aprendizagem propostas na sequência didática, julgue os itens a seguir.
I.A etapa 1 mobiliza a prática de leitura/escuta em sentido ampliado, já que a BNCC reconhece como objeto de leitura não apenas o texto escrito, mas também imagens e recursos audiovisuais.
II.Ao perguntar 'para quem vamos escrever isso?' e 'o que queremos que as famílias façam depois de ler?', a professora conduz os alunos a refletirem sobre elementos que a BNCC aponta como fundamentais à produção textual, relacionados ao objetivo do texto e ao leitor a que ele se destina.
III.A atuação da professora como escriba na etapa 3 deve ser vista como uma medida pontual e transitória, cuja permanência ao longo do 2º ano pode reduzir as oportunidades de os alunos exercitarem, por si mesmos, o registro gráfico de suas próprias ideias, o que exige do professor uma retirada progressiva desse suporte à medida que a turma avança na apropriação do sistema de escrita.
IV.A sequência de atividades descrita organiza-se em torno de um eixo predominante, a escrita, para o qual as demais práticas de linguagem (leitura, oralidade) contribuem apenas como etapas preparatórias, sem que a BNCC preveja que essas práticas sejam trabalhadas de forma verdadeiramente integrada em uma mesma proposta.
É correto o que se afirma em:
1.Leitura compartilhada de reportagens, vídeos curtos e infográficos sobre o aquecimento global e seus efeitos.
2.Uma roda de discussão em que os alunos comentam mudanças que já perceberam no clima da própria cidade, com a professora fazendo perguntas que estimulam a argumentação.
3.Produção de um texto coletivo, um folheto de conscientização a ser distribuído às famílias, no qual a professora atua como escriba, perguntando aos alunos 'para quem vamos escrever isso?' e 'o que queremos que as famílias façam depois de ler?
4.Leitura, pelos próprios alunos, do texto produzido, seguida de ajustes sugeridos por eles mesmos após ouvirem a leitura em voz alta.
Com base nas competências específicas de Língua Portuguesa previstas na BNCC para o Ensino Fundamental, e considerando as situações de aprendizagem propostas na sequência didática, julgue os itens a seguir.
I.A etapa 1 mobiliza a prática de leitura/escuta em sentido ampliado, já que a BNCC reconhece como objeto de leitura não apenas o texto escrito, mas também imagens e recursos audiovisuais.
II.Ao perguntar 'para quem vamos escrever isso?' e 'o que queremos que as famílias façam depois de ler?', a professora conduz os alunos a refletirem sobre elementos que a BNCC aponta como fundamentais à produção textual, relacionados ao objetivo do texto e ao leitor a que ele se destina.
III.A atuação da professora como escriba na etapa 3 deve ser vista como uma medida pontual e transitória, cuja permanência ao longo do 2º ano pode reduzir as oportunidades de os alunos exercitarem, por si mesmos, o registro gráfico de suas próprias ideias, o que exige do professor uma retirada progressiva desse suporte à medida que a turma avança na apropriação do sistema de escrita.
IV.A sequência de atividades descrita organiza-se em torno de um eixo predominante, a escrita, para o qual as demais práticas de linguagem (leitura, oralidade) contribuem apenas como etapas preparatórias, sem que a BNCC preveja que essas práticas sejam trabalhadas de forma verdadeiramente integrada em uma mesma proposta.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Língua Inglesa) - Edital nº 2 |
Q4322748
Pedagogia
During a writing unit, students first produce a draft and
then receive feedback indicating that their arguments are
relevant but poorly organized. Several students
immediately begin correcting spelling and punctuation
without reconsidering the structure of their texts.
Which teacher intervention appropriately distinguishes revision from editing?
Which teacher intervention appropriately distinguishes revision from editing?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Língua Inglesa) - Edital nº 2 |
Q4322743
Pedagogia
Students compare advertisements for the same type of
product produced in different English-speaking contexts.
They initially describe one advertisement as "normal" and
another as "strange." The teacher wants to develop
intercultural competence without replacing one
stereotype with another.
Which intervention is appropriate?
Which intervention is appropriate?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (História) - Edital nº 2 |
Q4322731
Pedagogia
Na BNCC, competências e habilidades envolvem a
mobilização de conhecimentos e procedimentos e, no
ensino de História, sua integração ao planejamento
requer relacioná-las aos objetos de conhecimento e às
situações nas quais operações de análise histórica
possam ser desenvolvidas. Com base nessa concepção,
analise as afirmações seguintes.
I.As competências específicas substituem os conteúdos históricos quando o planejamento prioriza capacidades aplicáveis a diferentes situações educacionais.
II.As habilidades podem orientar aprendizagens esperadas e ser relacionadas aos objetos de conhecimento mobilizados no planejamento curricular.
III.O planejamento pode articular conhecimentos históricos e procedimentos de análise, evitando tratar competências e aprendizagem de conteúdos como processos excludentes.
IV.A integração das competências pode envolver contextualização, análise documental, comparação de interpretações e construção de argumentos históricos.
V.O desenvolvimento das mesmas habilidades requer estratégias metodológicas equivalentes entre diferentes escolas para preservar as aprendizagens comuns estabelecidas nacionalmente.
Está correto o que se afirma em:
I.As competências específicas substituem os conteúdos históricos quando o planejamento prioriza capacidades aplicáveis a diferentes situações educacionais.
II.As habilidades podem orientar aprendizagens esperadas e ser relacionadas aos objetos de conhecimento mobilizados no planejamento curricular.
III.O planejamento pode articular conhecimentos históricos e procedimentos de análise, evitando tratar competências e aprendizagem de conteúdos como processos excludentes.
IV.A integração das competências pode envolver contextualização, análise documental, comparação de interpretações e construção de argumentos históricos.
V.O desenvolvimento das mesmas habilidades requer estratégias metodológicas equivalentes entre diferentes escolas para preservar as aprendizagens comuns estabelecidas nacionalmente.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (História) - Edital nº 2 |
Q4322720
Pedagogia
O livro didático constitui recurso relevante para o ensino
de História, mas sua utilização não elimina a
responsabilidade docente de analisar abordagens
historiográficas, propostas metodológicas,
representações sociais, fontes empregadas e adequação
ao contexto escolar. Materiais complementares podem
ampliar perspectivas e atender necessidades
identificadas no planejamento. Com base nesses
critérios, analise as afirmações seguintes.
I.Materiais complementares podem ampliar repertórios documentais e perspectivas interpretativas quando selecionados em função dos objetivos educacionais.
II.A avaliação de materiais pode considerar conteúdos, fontes, representações, atividades propostas e possibilidades de mediação pedagógica.
III.A aprovação institucional de uma obra didática torna dispensável a análise de sua adequação às características específicas da escola e dos estudantes.
IV.A presença de interpretações divergentes entre materiais inviabiliza sua utilização conjunta porque compromete a consistência do conhecimento histórico escolar.
V.A seleção de materiais deve considerar sua coerência com os objetivos de aprendizagem e com as características educacionais do contexto de utilização.
Está correto o que se afirma em:
I.Materiais complementares podem ampliar repertórios documentais e perspectivas interpretativas quando selecionados em função dos objetivos educacionais.
II.A avaliação de materiais pode considerar conteúdos, fontes, representações, atividades propostas e possibilidades de mediação pedagógica.
III.A aprovação institucional de uma obra didática torna dispensável a análise de sua adequação às características específicas da escola e dos estudantes.
IV.A presença de interpretações divergentes entre materiais inviabiliza sua utilização conjunta porque compromete a consistência do conhecimento histórico escolar.
V.A seleção de materiais deve considerar sua coerência com os objetivos de aprendizagem e com as características educacionais do contexto de utilização.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |
Q4322623
Pedagogia
Uma escola percebeu que estudantes com diferentes
formas de comunicação e participação encontravam
barreiras nas aulas de Geografia. A equipe passou a
oferecer mapas táteis, descrição de imagens, recursos
audiovisuais com legendas, possibilidade de respostas
em diferentes linguagens e atividades cooperativas.
Analise as assertivas.
I.O uso de tecnologia é necessariamente inclusivo, mesmo sem acessibilidade, conectividade adequada, orientação e compatibilidade com as necessidades dos estudantes.
II.O desenho universal para a aprendizagem recomenda prever múltiplas formas de engajamento, representação e expressão, considerando a variabilidade dos estudantes.
III.Adaptar recursos para estudantes com deficiência reduz o rigor curricular, pois a igualdade exige que todos realizem exatamente as mesmas tarefas.
IV.Estratégias inclusivas beneficiam a turma de modo amplo quando ampliam as possibilidades de acesso às informações e de demonstração da aprendizagem.
V.A inclusão pedagógica envolve remover barreiras de acesso, participação e aprendizagem, e não apenas matricular o estudante na classe comum.
Assinale a alternativa correta.
I.O uso de tecnologia é necessariamente inclusivo, mesmo sem acessibilidade, conectividade adequada, orientação e compatibilidade com as necessidades dos estudantes.
II.O desenho universal para a aprendizagem recomenda prever múltiplas formas de engajamento, representação e expressão, considerando a variabilidade dos estudantes.
III.Adaptar recursos para estudantes com deficiência reduz o rigor curricular, pois a igualdade exige que todos realizem exatamente as mesmas tarefas.
IV.Estratégias inclusivas beneficiam a turma de modo amplo quando ampliam as possibilidades de acesso às informações e de demonstração da aprendizagem.
V.A inclusão pedagógica envolve remover barreiras de acesso, participação e aprendizagem, e não apenas matricular o estudante na classe comum.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |
Q4322620
Pedagogia
Para estudar a dinâmica de um bairro, uma professora
propôs a construção de mapas mentais, a leitura de
mapas temáticos, a análise de fotografias, uma
entrevista com moradores e a produção de um relatório
interpretativo. A variedade de instrumentos foi
acompanhada por orientações sobre fontes, critérios e
conceitos. Analise as assertivas.
I.Instrumentos diversificados podem favorecer diferentes modos de observar, representar e explicar fenômenos geográficos.
II.A utilização de vários recursos não garante, por si só, aprendizagem, pois depende de objetivos, mediação docente e análise das informações.
III.Mapas mentais são inúteis no ensino formal, porque representam percepções subjetivas e não reproduzem o espaço com precisão métrica. IV.Entrevistas, fotografias e relatos podem ser fontes relevantes, desde que contextualizados, confrontados com outras evidências e analisados criticamente.
V.O recurso didático deve substituir a problematização do professor, uma vez que a manipulação do material conduz espontaneamente à construção do conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
I.Instrumentos diversificados podem favorecer diferentes modos de observar, representar e explicar fenômenos geográficos.
II.A utilização de vários recursos não garante, por si só, aprendizagem, pois depende de objetivos, mediação docente e análise das informações.
III.Mapas mentais são inúteis no ensino formal, porque representam percepções subjetivas e não reproduzem o espaço com precisão métrica. IV.Entrevistas, fotografias e relatos podem ser fontes relevantes, desde que contextualizados, confrontados com outras evidências e analisados criticamente.
V.O recurso didático deve substituir a problematização do professor, uma vez que a manipulação do material conduz espontaneamente à construção do conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |
Q4322615
Pedagogia
Ao planejar uma unidade sobre mudanças climáticas,
uma equipe docente decide não limitar o trabalho à
transmissão de definições e conceitos. Os estudantes
deverão interpretar dados, avaliar argumentos, relacionar
diferentes escalas de análise, discutir responsabilidades
e elaborar propostas fundamentadas para a comunidade
escolar.
Considerando os objetivos e as práticas pedagógicas descritas, assinale a alternativa correta.
Considerando os objetivos e as práticas pedagógicas descritas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |
Q4322440
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece orientações para o ensino de
História no Ensino Fundamental. Considerando a concepção de aprendizagem histórica apresentada
no documento, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Geografia |
Q4322437
Pedagogia
De acordo com a BNCC, sobre o raciocínio geográfico no ensino de Geografia na
Educação Básica, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Geografia |
Q4322435
Pedagogia
Sobre o ensino de Geografia, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O uso de diferentes linguagens no ensino de Geografia, como fotografias, mapas e imagens de satélite, pode atuar como forma de mediação da aprendizagem geográfica, desde que o professor considere os processos de produção dessas imagens, sua relação com a linguagem textual e as possibilidades de utilização em contextos específicos.
( ) O professor da disciplina de Geografia na Educação Básica deve introduzir os conteúdos sem levar em consideração os conhecimentos que os alunos possuem desde a infância por se tratarem de conhecimentos geográficos rudimentares.
( ) O reconhecimento e a realização cotidiana, pela criança, do trajeto entre sua residência e a escola constituem formas de orientação espacial adquiridas principalmente pela experiência familiar e pela repetição de percursos, não podendo, por si mesmas, ser compreendidas como parte do processo de elaboração do espaço geográfico no ensino escolar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O uso de diferentes linguagens no ensino de Geografia, como fotografias, mapas e imagens de satélite, pode atuar como forma de mediação da aprendizagem geográfica, desde que o professor considere os processos de produção dessas imagens, sua relação com a linguagem textual e as possibilidades de utilização em contextos específicos.
( ) O professor da disciplina de Geografia na Educação Básica deve introduzir os conteúdos sem levar em consideração os conhecimentos que os alunos possuem desde a infância por se tratarem de conhecimentos geográficos rudimentares.
( ) O reconhecimento e a realização cotidiana, pela criança, do trajeto entre sua residência e a escola constituem formas de orientação espacial adquiridas principalmente pela experiência familiar e pela repetição de percursos, não podendo, por si mesmas, ser compreendidas como parte do processo de elaboração do espaço geográfico no ensino escolar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |
Q4322053
Pedagogia
Nos anos iniciais, as escolhas metodológicas precisam
considerar os objetos de conhecimento e as formas de
aprendizagem relacionadas aos diferentes componentes
curriculares. Analise as assertivas a respeito das
práticas pedagógicas dessa etapa.
I.No ensino de Ciências, situações investigativas podem envolver observação, levantamento de hipóteses, registros e discussão de explicações construídas pelos estudantes.
II.No ensino de Matemática, o ponto primordial é a resolução de problemas favorecendo a aprendizagem das quatro operações, adição, subtração, multiplicação e divisão.
III.No ensino de Língua Portuguesa, o trabalho com diferentes gêneros textuais pode relacionar leitura, produção escrita, oralidade e análise linguística em situações contextualizadas.
IV.No ensino de História, a organização cronológica dos acontecimentos constitui a única referência para a compreensão das relações entre diferentes sujeitos e processos históricos.
V.No ensino de Geografia, a observação e a representação dos espaços vivenciados podem contribuir para a construção progressiva de conhecimentos sobre o espaço geográfico.
É correto o que se afirma em:
I.No ensino de Ciências, situações investigativas podem envolver observação, levantamento de hipóteses, registros e discussão de explicações construídas pelos estudantes.
II.No ensino de Matemática, o ponto primordial é a resolução de problemas favorecendo a aprendizagem das quatro operações, adição, subtração, multiplicação e divisão.
III.No ensino de Língua Portuguesa, o trabalho com diferentes gêneros textuais pode relacionar leitura, produção escrita, oralidade e análise linguística em situações contextualizadas.
IV.No ensino de História, a organização cronológica dos acontecimentos constitui a única referência para a compreensão das relações entre diferentes sujeitos e processos históricos.
V.No ensino de Geografia, a observação e a representação dos espaços vivenciados podem contribuir para a construção progressiva de conhecimentos sobre o espaço geográfico.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |
Q4322050
Pedagogia
A integração curricular favorece relações entre
conhecimentos construídos em diferentes componentes
e pode ampliar a compreensão de temas relevantes para
a formação dos estudantes. Analise as afirmativas e
marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(__)A integração curricular pode estabelecer relações entre conhecimentos de diferentes componentes em torno de questões ou situações significativas para os estudantes.
(__)A transversalidade favorece a abordagem de temas formativos por diferentes componentes curriculares, considerando as contribuições específicas de cada área.
(__)O desenvolvimento de propostas integradas pressupõe que os componentes envolvidos adotem os mesmos objetivos de aprendizagem durante as atividades realizadas.
(__)Projetos interdisciplinares podem articular diferentes conhecimentos quando existe relação pedagógica coerente entre o tema estudado e os componentes participantes.
(__)A integração curricular contribui para o ensino quando os conhecimentos específicos dos componentes são reorganizados em um conteúdo comum que assume prioridade no planejamento.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
(__)A integração curricular pode estabelecer relações entre conhecimentos de diferentes componentes em torno de questões ou situações significativas para os estudantes.
(__)A transversalidade favorece a abordagem de temas formativos por diferentes componentes curriculares, considerando as contribuições específicas de cada área.
(__)O desenvolvimento de propostas integradas pressupõe que os componentes envolvidos adotem os mesmos objetivos de aprendizagem durante as atividades realizadas.
(__)Projetos interdisciplinares podem articular diferentes conhecimentos quando existe relação pedagógica coerente entre o tema estudado e os componentes participantes.
(__)A integração curricular contribui para o ensino quando os conhecimentos específicos dos componentes são reorganizados em um conteúdo comum que assume prioridade no planejamento.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |
Q4322048
Pedagogia
O desenvolvimento da linguagem nos anos iniciais pode
ser favorecido por experiências diversificadas de
comunicação, nas quais os estudantes assumem
diferentes posições como falantes, ouvintes, leitores e
produtores de textos. Analise as assertivas.
I.As situações de exposição oral podem favorecer a organização das ideias e a adequação da fala aos interlocutores e às finalidades comunicativas.
II.A escuta de textos e das manifestações dos colegas pode contribuir para desenvolver compreensão, atenção ao discurso e participação em situações de interação.
III.A produção escrita é um processo espontâneo que dispensa planejamento, textualização e revisão, ignorando as características da situação comunicativa.
IV.O desenvolvimento da linguagem oral alcança maior consistência quando as atividades privilegiam a reprodução de modelos formais de fala utilizados pelo professor.
V.As práticas de leitura podem ampliar repertórios linguísticos e favorecer a compreensão de diferentes formas de organização dos textos.
É correto o que se afirma em:
I.As situações de exposição oral podem favorecer a organização das ideias e a adequação da fala aos interlocutores e às finalidades comunicativas.
II.A escuta de textos e das manifestações dos colegas pode contribuir para desenvolver compreensão, atenção ao discurso e participação em situações de interação.
III.A produção escrita é um processo espontâneo que dispensa planejamento, textualização e revisão, ignorando as características da situação comunicativa.
IV.O desenvolvimento da linguagem oral alcança maior consistência quando as atividades privilegiam a reprodução de modelos formais de fala utilizados pelo professor.
V.As práticas de leitura podem ampliar repertórios linguísticos e favorecer a compreensão de diferentes formas de organização dos textos.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar - Edital nº 2 |
Q4322035
Pedagogia
Ao analisar o planejamento de uma turma, o
coordenador pedagógico percebe que os objetivos
previstos estão adequados ao currículo, mas algumas
atividades propostas apresentam pouca relação com as
aprendizagens pretendidas. Considerando sua função de
assessoramento didático-metodológico, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar - Edital nº 2 |
Q4322033
Pedagogia
O planejamento educacional ocorre em diferentes níveis,
que possuem funções próprias e precisam manter
articulação para conferir coerência às ações
desenvolvidas pela rede e pelas unidades escolares.
Analise as assertivas sobre esses níveis de
planejamento.
I.O planejamento da rede de ensino estabelece diretrizes e prioridades mais amplas que orientam a organização das unidades vinculadas ao sistema.
II.O planejamento curricular organiza conhecimentos, competências e experiências formativas considerando as referências curriculares e a proposta pedagógica.
III.O planejamento anual distribui objetivos e conteúdos, mantendo a organização prevista mesmo diante de novas necessidades de aprendizagem.
IV.O planejamento trimestral ou semestral substitui o planejamento anual quando apresenta maior detalhamento das atividades previstas para cada período.
V.O plano de aula traduz o planejamento pedagógico em ações didáticas, considerando objetivos, estratégias, recursos e formas de acompanhamento da aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
I.O planejamento da rede de ensino estabelece diretrizes e prioridades mais amplas que orientam a organização das unidades vinculadas ao sistema.
II.O planejamento curricular organiza conhecimentos, competências e experiências formativas considerando as referências curriculares e a proposta pedagógica.
III.O planejamento anual distribui objetivos e conteúdos, mantendo a organização prevista mesmo diante de novas necessidades de aprendizagem.
IV.O planejamento trimestral ou semestral substitui o planejamento anual quando apresenta maior detalhamento das atividades previstas para cada período.
V.O plano de aula traduz o planejamento pedagógico em ações didáticas, considerando objetivos, estratégias, recursos e formas de acompanhamento da aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar - Edital nº 2 |
Q4322030
Pedagogia
A organização curricular da Educação Básica envolve
referências normativas que orientam sistemas e
instituições de ensino na construção de seus currículos.
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica e a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas e
marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(__)A BNCC estabelece aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver progressivamente ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
(__)As Diretrizes Curriculares Nacionais orientam a Educação Básica, sendo o principal a seleção de conteúdos disciplinares em relação à formação integral dos estudantes.
(__)A elaboração dos currículos das redes corresponde à reprodução das competências e habilidades da BNCC, com reduzida incorporação das características locais.
(__)A BNCC organiza as aprendizagens essenciais considerando competências que mobilizam conhecimentos, habilidades, atitudes e valores diante de demandas da vida.
(__)A articulação curricular permite relacionar as referências nacionais às características sociais, culturais e educacionais presentes nos diferentes contextos.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
(__)A BNCC estabelece aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver progressivamente ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
(__)As Diretrizes Curriculares Nacionais orientam a Educação Básica, sendo o principal a seleção de conteúdos disciplinares em relação à formação integral dos estudantes.
(__)A elaboração dos currículos das redes corresponde à reprodução das competências e habilidades da BNCC, com reduzida incorporação das características locais.
(__)A BNCC organiza as aprendizagens essenciais considerando competências que mobilizam conhecimentos, habilidades, atitudes e valores diante de demandas da vida.
(__)A articulação curricular permite relacionar as referências nacionais às características sociais, culturais e educacionais presentes nos diferentes contextos.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Arte) - Edital nº 2 |
Q4321730
Pedagogia
Em um projeto sobre máscaras, uma professora
pretende trabalhar produções provenientes de diferentes
sociedades africanas, asiáticas, europeias, indígenas
americanas e da cultura urbana contemporânea.
Qual encaminhamento favorece uma abordagem intercultural consistente?
Qual encaminhamento favorece uma abordagem intercultural consistente?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Sobressalente) - Edital nº 2 |
Q4321635
Pedagogia
Em uma escola pública situada em região de intenso
fluxo migratório, a equipe pedagógica constata que as
ações voltadas à diversidade têm ocorrido principalmente
por meio de eventos culturais esporádicos. Durante o
planejamento anual, os docentes discutem estratégias
para ampliar a presença dessas temáticas nas
experiências de aprendizagem dos estudantes.
Considerando os princípios expressos pela legislação e a situação apresentada, assinale a alternativa que melhor orienta o trabalho pedagógico da escola.
Considerando os princípios expressos pela legislação e a situação apresentada, assinale a alternativa que melhor orienta o trabalho pedagógico da escola.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Sobressalente) - Edital nº 2 |
Q4321630
Pedagogia
Na formação de início de ano letivo de uma rede
municipal, a coordenação orienta os professores
sobressalentes a alinharem seus planos de aula às
habilidades do documento curricular. Parte dos docentes
questiona se esse alinhamento implica reproduzir a
redação das habilidades como roteiro de aula e se o
documento curricular próprio da rede continuaria a
produzir efeitos.
À luz da Base Nacional Comum Curricular , conclui-se que o alinhamento pretendido consiste em:
À luz da Base Nacional Comum Curricular , conclui-se que o alinhamento pretendido consiste em:
Conheça nossos planos