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Q4325833
Pedagogia Políticas Educacionais , Programas e Ações do Ministério da Educação - Desenvolvimento da Educação Básica , Currículo (Teoria e Prática) , Currículo e Diversidade
Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Ensino Fundamental |
Q4325833 Pedagogia
Uma escola identifica que determinado estudante com deficiência participa das atividades propostas, mas encontra obstáculos para acessar materiais, compreender algumas orientações e demonstrar seus conhecimentos. A equipe pedagógica decide analisar as barreiras existentes e reorganizar recursos, estratégias e formas de participação, mantendo objetivos de aprendizagem significativos.

Essa ação está alinhada à perspectiva da educação inclusiva porque:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O dado decisivo é a resposta da escola aos obstáculos de acesso, compreensão e demonstração de conhecimentos: reorganizar as condições, em vez de exigir a adaptação do estudante, caracteriza a perspectiva inclusiva e conduz à alternativa C.

Tema central: Educação inclusiva e barreiras
Análise das alternativas
A
Errada
Transfere ao estudante a obrigação de ajustar-se às práticas existentes. Na situação apresentada, é a escola que reorganiza as condições de ensino para enfrentar as barreiras, em vez de exigir adaptação unilateral do estudante.
B
Errada
Confunde mudanças nos recursos e nas estratégias com substituição do currículo comum por outro totalmente separado. A ação mantém objetivos de aprendizagem significativos e enfrenta barreiras no processo educativo; não institui segregação curricular.
C
Certa
A alternativa C expressa a finalidade da reorganização pedagógica: assegurar condições de acesso, permanência, participação, aprendizagem e desenvolvimento. As mudanças nos materiais, nas orientações e nas formas de demonstrar conhecimentos enfrentam os obstáculos identificados, mantendo objetivos de aprendizagem significativos. O caso descreve uma ação voltada a favorecer essas condições, não a comprovação de que todos esses resultados já tenham sido alcançados.
D
Errada
Exige atividades idênticas independentemente das necessidades dos estudantes, contrariando a reorganização de recursos, estratégias e formas de participação. Garantir condições de aprendizagem não exige uniformidade absoluta das atividades.
Pegadinha da questão
O estudante já participar das atividades não significa que as barreiras de acesso e aprendizagem tenham sido superadas. Também não se deve confundir adequação de recursos com currículo separado, nem igualdade de condições com atividades obrigatoriamente idênticas.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se a ação modifica as condições oferecidas pela escola para enfrentar barreiras ou apenas exige que o estudante se adapte às práticas existentes.
  • Diferencie reorganização de recursos e estratégias de substituição do currículo comum por um currículo totalmente separado.
  • Não trate a participação nas atividades como prova suficiente de acesso aos materiais, compreensão das orientações e possibilidade de demonstrar conhecimentos.
  • Ao avaliar igualdade de condições de aprendizagem, não a confunda com obrigação de realizar atividades idênticas.

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