Uma escola desenvolve um projeto sobre alimentação
saudável. Os estudantes pesquisam hábitos alimentares da
comunidade, analisam dados matemáticos, estudam
nutrientes e funcionamento do corpo humano, investigam
aspectos históricos e culturais da alimentação e produzem
textos destinados às famílias. Ao final, organizam uma
campanha educativa para a comunidade.
Considerando currículo, interdisciplinaridade, temas
contemporâneos e formação para a cidadania, a proposta:

Question

Uma escola desenvolve um projeto sobre alimentação
saudável. Os estudantes pesquisam hábitos alimentares da
comunidade, analisam dados matemáticos, estudam
nutrientes e funcionamento do corpo humano, investigam
aspectos históricos e culturais da alimentação e produzem
textos destinados às famílias. Ao final, organizam uma
campanha educativa para a comunidade.
Considerando currículo, interdisciplinaridade, temas
contemporâneos e formação para a cidadania, a proposta: Alternativa A: reduz o currículo escolar ao desenvolvimento de
atividades práticas.  Ou Alternativa B: caracteriza uma abordagem interdisciplinar e
contextualizada, articulando conhecimentos escolares a
uma questão social relevante e à participação cidadã.  Ou Alternativa C: compromete a aprendizagem dos componentes
curriculares ao priorizar temas sociais. Ou Alternativa D: deve ser considerada atividade extracurricular, pois não
envolve conteúdos curriculares específicos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] caracteriza uma abordagem interdisciplinar e
contextualizada, articulando conhecimentos escolares a
uma questão social relevante e à participação cidadã.  Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado descreve investigação e produção que mobilizam conteúdos de diferentes áreas; essa evidência afasta a ideia de atividade sem currículo e sustenta a alternativa B.Tema central: Currículo interdisciplinar e contextualizadoAnálise das alternativasAErradaConfunde aplicação prática com redução do currículo à prática. O projeto envolve pesquisa, análise de dados e estudo de conhecimentos científicos e histórico-culturais, não apenas execução de atividades.BCertaA alternativa B atende aos três critérios presentes na proposta: interdisciplinaridade, porque diferentes componentes contribuem para uma investigação comum; contextualização, porque o objeto investigado são os hábitos alimentares da comunidade; e participação cidadã, porque os conhecimentos são mobilizados em uma ação educativa dirigida a essa comunidade.CErradaO tema social é estudado por meio dos conteúdos curriculares, e não em substituição a eles. Não há evidência de que sua abordagem comprometa a aprendizagem dos componentes.DErradaA alegação de ausência de conteúdos curriculares contradiz as atividades descritas: há conteúdos matemáticos, científicos, histórico-culturais e de produção textual. O envolvimento da comunidade não basta para classificar o projeto como extracurricular.Pegadinha da questãoConfundir um projeto prático e voltado à comunidade com abandono dos conteúdos escolares: a questão social organiza a mobilização desses conhecimentos, não os substitui.Dica para questões semelhantesIdentifique quais conhecimentos curriculares são mobilizados e se estão articulados em torno de uma questão comum.Verifique se a contextualização decorre da investigação de uma realidade concreta, como os hábitos da comunidade.Diferencie integração de conteúdos a um tema social de substituição ou abandono desses conteúdos.Reconheça a participação cidadã pela ação dirigida à comunidade, sem presumir que ela garanta aprendizagem ou mudança de hábitos.

Uma escola desenvolve um projeto sobre alimentação saudável...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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