Questões de Educação Artística - Ensino da Arte para Concurso - Página 38

Q3773298

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte (Licenciatura) - Edital nº 12 |

Q3773298 Educação Artística

A Abordagem Triangular, sistematizada por Ana Mae Barbosa, transformou o ensino de Arte no Brasil ao propor uma metodologia que integra diferentes eixos do conhecimento artístico, superando a visão de arte apenas como fazer manual. Considerando essa proposta metodológica, analise as afirmativas a seguir.

I.O eixo da apreciação ou leitura de obra envolve a análise crítica e a decodificação de significados visuais.

II.O eixo do fazer artístico refere-se à produção prática e à experimentação de materiais e técnicas pelo aluno.

III.O eixo da contextualização histórica situa a obra e o artista em seu tempo, cultura e sociedade.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

I, apenas.

D

II e III, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3773297

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte (Licenciatura) - Edital nº 12 |

Q3773297 Educação Artística

O planejamento das aulas de Arte deve estar alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as atividades propostas desenvolvam as competências específicas da área e não sejam apenas passatempos isolados. Ao elaborar uma sequência didática, o professor deve considerar as seis dimensões do conhecimento artístico propostas pelo documento. Assinale a alternativa correta que exemplifica uma prática de planejamento alinhada à BNCC.

A

Planejar aulas baseadas exclusivamente em datas comemorativas do calendário.

B

Definir objetivos de aprendizagem que integrem criação, crítica e estesia.

C

Utilizar desenhos prontos para colorir visando apenas a coordenação motora.

D

Focar apenas na teoria e na memorização de biografias de artistas.

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Q3773295

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte (Licenciatura) - Edital nº 12 |

Q3773295 Educação Artística

A avaliação em Arte deve superar a atribuição de notas baseada apenas no gosto pessoal do professor ou na habilidade técnica do produto final, buscando acompanhar o percurso de aprendizagem do aluno de forma integral. Sobre os instrumentos e critérios de avaliação em Arte, analise as afirmativas a seguir.

I.O portfólio é um instrumento eficaz, pois reúne registros de todo o processo criativo, permitindo visualizar a evolução do aluno.

II.A autoavaliação deve ser estimulada para que o aluno desenvolva a capacidade de refletir sobre suas próprias produções e percursos.

III.A avaliação deve focar exclusivamente na beleza estética do trabalho final, desconsiderando as etapas de pesquisa e experimentação.

Está correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II, apenas.

D

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3773294

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte (Licenciatura) - Edital nº 12 |

Q3773294 Educação Artística

A gestão da sala de aula de Arte envolve desafios específicos, como a organização de tintas, pincéis, argila e outros materiais, além da necessidade de garantir um ambiente seguro e propício à liberdade criativa e à cooperação. Uma boa gestão do espaço e dos recursos é parte integrante do processo educativo. Assinale a alternativa correta sobre a organização do espaço nas aulas de Arte.

A

O professor é o único responsável por limpar e organizar os materiais.

B

A bagunça generalizada é essencial para que a criatividade flua livremente.

C

Os alunos não devem manusear os materiais para evitar estragos.

D

A organização e limpeza do espaço devem ser coletivas e fazer parte da aula.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3773292

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte (Licenciatura) - Edital nº 12 |

Q3773292 Educação Artística

A estética é o campo da filosofia que estuda a natureza do belo, da arte e da percepção sensorial, sendo crucial para desenvolver a capacidade de fruição e julgamento crítico dos estudantes diante das produções artísticas. Acerca da experiência estética na escola, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A experiência estética é subjetiva e envolve a sensibilidade, permitindo múltiplas interpretações sobre uma mesma obra.

(__)O conceito de belo é universal e imutável, devendo o professor ensinar qual é o único padrão correto de beleza.

(__)A crítica de arte na escola serve para classificar os alunos em talentosos ou sem talento, excluindo os menos aptos.

(__)A fruição artística implica em um momento de encontro sensível com a obra, despertando emoções e reflexões.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V, V.

B

V, F, F, V.

C

V, V, F, F.

D

F, F, V, V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q3773291

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte (Licenciatura) - Edital nº 12 |

Q3773291 Educação Artística

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996) estabelece normas fundamentais para a estrutura educacional brasileira, incluindo o papel das disciplinas no currículo escolar. No que tange ao ensino de Arte, a legislação passou por atualizações para garantir que a disciplina fosse tratada como área de conhecimento essencial e não apenas como atividade recreativa ou decorativa. Com base no texto legal vigente, assinale a alternativa correta sobre a obrigatoriedade do ensino de Arte.

A

Torna-se obrigatório apenas nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

B

Constitui componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica.

C

Deve ser oferecido como atividade extracurricular no contraturno escolar.

D

É disciplina optativa no Ensino Médio, dependendo da escolha do itinerário.

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Q3773288

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte (Licenciatura) - Edital nº 12 |

Q3773288 Educação Artística

A educação inclusiva em Arte pressupõe que todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, sensoriais ou intelectuais, têm o direito de acessar, produzir e fruir arte, exigindo do professor adaptações e estratégias pedagógicas específicas. Acerca da acessibilidade nas aulas de Arte, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A audiodescrição é um recurso fundamental para que alunos com deficiência visual possam compreender obras de artes visuais, teatro e dança.

(__)Atividades multissensoriais, que envolvem tato e audição, beneficiam apenas alunos com deficiência, sendo irrelevantes para os demais.

(__)A adaptação de materiais, como engrossadores de lápis ou tesouras adaptadas, é necessária para alunos com dificuldades motoras.

(__)O aluno com deficiência deve ser dispensado das aulas de prática artística, realizando apenas atividades teóricas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

V, V, V, V.

C

F, F, V, V.

D

V, F, V, F.

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Q3773287

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte (Licenciatura) - Edital nº 12 |

Q3773287 Educação Artística

O conceito de patrimônio cultural abrange tanto as obras físicas e monumentos quanto as práticas, representações e saberes transmitidos de geração em geração, sendo fundamental que o professor de arte trabalhe a valorização de ambas as categorias. Sobre a distinção entre patrimônio material e imaterial, analise as afirmativas a seguir.

I.O patrimônio imaterial refere-se a práticas como festas, danças, músicas, saberes e modos de fazer, a exemplo do Frevo e da Capoeira.

II.O patrimônio material é composto por bens tangíveis, como centros históricos, igrejas, museus e obras de arte, a exemplo do Centro Histórico de Ouro Preto.

III.A preservação do patrimônio imaterial ocorre principalmente por meio do registro e da transmissão oral dos saberes, diferentemente da restauração física.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

III, apenas.

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Q3772922

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física |

Q3772922 Educação Artística

Dentro do amplo acervo da cultura corporal, as danças populares são práticas marcadas pela coletividade, uma vez que surgem enquanto manifestação coletiva de uma região. Diante da necessidade de valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, conforme estabelece a Base Nacional Comum Curricular, uma professora da rede municipal de Arapiraca – AL planejou um conjunto de aulas para a tematização das danças populares, incluindo o coco de roda.

Entre os possíveis aspectos abordados nas aulas sobre o coco de roda, estão:

A

a viola de cocho e o ganzá, os movimentos em fileiras simples ou duplas, os giros, os saltos e os sapateados.

B

a dança em pares, com abraço fechado, os giros, o acordeão, a zabumba e o triângulo.

C

a combinação entre música, dança e religiosidade, as vertentes de baque virado ou baque solto e as batidas das alfaias.

D

os movimentos em roda, a percussão, a umbigada, o sapateado e as batidas de palmas.

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Q3772833

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Arte |

Q3772833 Educação Artística

De acordo com as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais - ARTE, Ensino Fundamental, considerando os três eixos – produzir, apreciar e contextualizar – como articuladores do processo de ensino e aprendizagem, acredita-se que, para a seleção e a organização dos conteúdos gerais de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança por ciclo, é preciso considerar, além de conteúdos que favoreçam a compreensão da arte como cultura, do artista como ser social e dos alunos como produtores e apreciadores que valorizem as manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas e locais, os conteúdos que:

A

possibilitem que os três eixos da aprendizagem possam ser realizados com grau crescente de elaboração e aprofundamento.

B

favoreçam o ensino da expressão artística e suas diferentes formas (desenho, pintura, colagem, gravura, quadrinhos, grafite, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance, dança, música, teatro etc.).

C

valorizem as epistemologias e saberes decoloniais e as cosmovisões de matriz afroindígena.

D

aprofundem o conhecimento sobre as matrizes culturais afroindígenas e as representações visuais nas artes contemporâneas.

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Q3772832

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Arte |

Q3772832 Educação Artística

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais – ARTE, Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental, com o objetivo de relacionar a Arte com a formação dos alunos do ensino fundamental, são apresentadas algumas características do fenômeno artístico, tratando o conhecimento artístico como:

A

produção, fruição e seleção de conteúdos.

B

produção, seleção de conteúdos e articulação de sentidos.

C

fruição, seleção de conteúdos e articulação de sentidos.

D

produção, fruição e articulação de sentidos.

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Q3772829

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Arte |

Q3772829 Educação Artística

Na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, em Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular – Artes visuais, Dança, Música e Teatro – constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades articulados às seis dimensões do conhecimento. Além dessas, uma última unidade temática, Artes Integradas explora:

A

os conteúdos que ficaram de fora das quatro linguagens, em especial os vinculados ao cinema e educação.

B

as múltiplas culturas visuais, dialogando com as diferenças, conhecimentos e possibilidades inventivos e expressivos que ampliem os limites escolares e criem novas formas de interação artística e de produção cultural, sejam elas concretas, sejam elas simbólicas.

C

os processos de criação coletiva e colaborativa, por intermédio de jogos, improvisações, atuações e encenações, caracterizados pela interação entre atuantes e espectadores.

D

as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.

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Q3772828

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Arte |

Q3772828 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Tais dimensões perpassam os conhecimentos das Artes visuais, da Dança, da Música e do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural.

Além de Criação, Crítica e Fruição, as outras três dimensões são:

A

Aprendizagem, Estesia, Expressão

B

Estesia, Expressão, Reflexão

C

Aprendizagem, Estética, Reflexão

D

Estética, Estesia, Expressão

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Q3772820

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Arte |

Q3772820 Educação Artística

Conforme Israel Pedrosa, na percepção distinguem-se três características principais que correspondem aos parâmetros básicos da cor. São elas:

A

croma, saturação e temperatura

B

valor, luminosidade e tonalidade

C

matiz, tonalidade e temperatura

D

matiz, valor e croma

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Q3771551

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Alto Rio Novo - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PEB-II - Professor de Arte |

Q3771551 Educação Artística

A BNCC orienta o ensino de Arte no Ensino Fundamental valorizando experiências de criação, fruição e análise de práticas culturais diversas. Considerando essas diretrizes, assinale a alternativa correta.

A

As competências enfatizam procedimentos centrados no domínio técnico, priorizando resultados estéticos padronizados nas produções dos estudantes.

B

As competências orientam que a criação artística siga modelos formais previamente estruturados, com foco na replicação de estilos e convenções históricas.

C

As competências promovem a investigação de diferentes matrizes culturais e incentivam processos criativos que articulam sensibilidade, imaginação e diálogo com contextos sociais.

D

As competências propõem que cada linguagem artística mantenha práticas pouco relacionadas entre si, tratando seus processos de maneira independente ao longo do percurso formativo.

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Q3771545

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Alto Rio Novo - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PEB-II - Professor de Arte |

Q3771545 Educação Artística

A BNCC descreve como as diferentes linguagens artísticas contribuem para a formação estética, sensível e crítica dos estudantes. Considerando essas orientações, assinale a alternativa correta.

A

Na Música, o estudo concentra-se em repertórios fixos, com foco na reprodução sonora e em práticas que priorizam regularidade rítmica e melódica.

B

No Teatro, as práticas criativas tendem a seguir roteiros previamente estabelecidos, sem espaço significativo para processos colaborativos, jogos ou improvisações.

C

Na Dança, o movimento é tratado principalmente como sequência técnica, com pouca articulação entre experiências corporais, contextos culturais e processos de significação.

D

Nas Artes Visuais, o trabalho pedagógico organiza-se por meio de explorações de materiais, tecnologias e referências culturais, favorecendo experimentações que ampliam modos de perceber e produzir imagens.

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Q3771544

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Alto Rio Novo - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PEB-II - Professor de Arte |

Q3771544 Educação Artística

Em turma de 7º ano, a professora propôs instalações com materiais cotidianos, leitura coletiva de imagens do bairro e portfólios com anotações de processo. Com base em procedimentos pedagógicos em Arte, assinale a alternativa que expressa a decisão avaliativa mais coerente.

A

Considera critérios que valorizam processo criativo, repertório mobilizado e coerência entre intenção e solução plástica, registra evidências no portfólio e discute resultados em devolutiva formativa coletiva.

B

Estabelece notas baseadas no volume de materiais utilizados e na aparência final polida do objeto, compara produções entre grupos e aplica rubrica única de desempenho por quantidade de itens apresentados.

C

Atribui valor a peças com estética realista e acabamento técnico refinado, prioriza critérios de verossimilhança e simetria e reduz a análise do processo a verificação superficial de etapas visuais listadas.

D

Define pontuação a partir do número de ferramentas manuseadas e do tempo gasto em estação, recompensa grupos que finalizaram cedo e usa a fala dos alunos como comprovação do percurso.

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Q3771543

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Alto Rio Novo - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Alto Rio Novo - ES - PEB-II - Professor de Arte |

Q3771543 Educação Artística

A arte na educação escolar no Brasil consolidou uma virada que desloca a ênfase de produtos prontos para processos de criação, leitura e mediação cultural. Assinale a alternativa que caracteriza, com precisão, esse entendimento contemporâneo do ensino de Arte na escola básica.

A

Prioriza reprodução fiel de técnicas tradicionais, centraliza exercícios de cópia de modelos e organiza conteúdos por cronologias rígidas, tratando apreciação e mediação cultural como atividades eventuais do calendário da turma.

B

Enfatiza eventos pontuais de exibição, confere valor principal a produtos acabados e estabelece metas de desempenho padronizadas, usando repertórios visuais como ilustração de conteúdos externos às práticas artísticas da turma.

C

Articula produção, apreciação e reflexão crítica nas quatro linguagens, propõe problemas de criação contextualizada, mobiliza referências culturais diversas e acompanha processos com avaliação formativa e registros de percurso do estudante.

D

Organiza oficinas livres descoladas do currículo, prioriza experimentações desconectadas de objetivos de aprendizagem e transforma a leitura de imagens em atividade acessória, distante das práticas de criação propostas em aula.

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Q3771412

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |

Q3771412 Educação Artística

Atividades lúdicas e artísticas estimulam que as crianças se expressem livremente, sendo importantes em todas as etapas educativas. No contexto do Ensino Fundamental Anos Iniciais, qual afirmação melhor expressa a relação entre arte, ludicidade e aprendizagem?

A

A ludicidade em arte deve ser evitada nos anos iniciais, pois as crianças devem primeiro dominar a técnica antes de brincar.

B

A ludicidade, articulada com atividades de arte, favorece o engajamento dos alunos e possibilita a construção de significados próprios dentro do processo de ensino-aprendizagem.

C

A arte nos anos iniciais deve limitar-se a copiar modelos prontos, pois a ludicidade compromete a disciplina tradicional.

D

A ludicidade em arte serve apenas como momento recreativo sem relação com os objetivos de aprendizagem da disciplina de Artes.

E

Atividades artísticas com foco exclusivo no resultado estético dispensam a mediação lúdica porque já são suficientemente motivadoras.

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Q3771410

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Arte |

Q3771410 Educação Artística

No planejamento do professor, é fundamental definir os objetivos da aula. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o ensino de Arte deve abranger três tipos de conteúdos. Quais são eles?

A

Conteúdos de Música, Dança e Teatro.

B

Conteúdos de leitura, escrita e matemática.

C

Conteúdos de História, Geografia e Ciências.

D

Conteúdos obrigatórios, facultativos e complementares.

E

Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.

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Questões de Concurso Sobre ensino da arte em educação artística

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