Questões de Concurso
Sobre ensino da arte em educação artística
Foram encontradas 3.930 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255189
Educação Artística
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas.
Desenvolvida na _____, no início do século XX, a teoria conhecida como ______ ou Psicologia da Percepção, está relacionada à maneira pela qual a percepção humana da forma e das figuras é entendida a partir de seus elementos e partes componentes. Também conhecida como Psicologia da _____, essa teoria apresenta a experiência da apreciação estética artística como resultante de uma capacidade inata dos seres humanos de entenderem por meio de _____.
Desenvolvida na _____, no início do século XX, a teoria conhecida como ______ ou Psicologia da Percepção, está relacionada à maneira pela qual a percepção humana da forma e das figuras é entendida a partir de seus elementos e partes componentes. Também conhecida como Psicologia da _____, essa teoria apresenta a experiência da apreciação estética artística como resultante de uma capacidade inata dos seres humanos de entenderem por meio de _____.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |
Q4254709
Educação Artística
Lev S. Vygotsky apresenta em “Imaginação e criação
na infância” (2009) que o desenho infantil constitui
uma forma de linguagem visual relacionada ao
desenvolvimento do pensamento e da memória.
Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |
Q4254708
Educação Artística
O conceito de Viragem Educacional, discutido no
editorial da Revista Apotheke (v. 11, n. 2), propõe
mudanças significativas nas relações entre arte,
educação e mediação cultural. Considerando seus
impactos nas práticas artísticas contemporâneas,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |
Q4254707
Educação Artística
De acordo com o exposto no Currículo da Rede
Estadual Paranaense (CREP), a Arte tem como
caráter formativo desenvolver nos estudantes a
sensibilidade, a fruição, a socialização, capacidades
de leitura e análise a partir dos saberes estéticos,
históricos e sociais que permeiam os objetos
artísticos e os artistas e seus processos criativos. No
que compete à avaliação em arte, assinale a
alternativa que preenche corretamente as lacunas.
“Portanto, a avaliação em Arte tem caráter ______,
pois permite que o estudante, adquira consciência
sobre seu percurso de aprendizagem a professor,
como ______ no processo de ensino e de
aprendizagem, no ato de ______, tenha referências
de como o desenvolvimento ocorreu e o foco não seja
apenas no resultado final, mas numa avaliação
significativa e contextualizada. Desse modo, o
professor observará quais ______ foram
desenvolvidos(as), o nível de compreensão dos
conteúdos específicos, os desafios a serem superados
e objetivos a serem alcançados. É importante,
também, ressaltar que, no processo avaliativo, o
professor deve estabelecer ______ e critérios a serem
alcançados tendo-se em vista as habilidades
propostas para cada ano escolar e os saberes
específicos presentes em cada uma dos(as) ______”
(Paraná, 2021, p. 13).
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |
Q4254703
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
quando trata dos eixos estruturantes que organizam
o ensino e a aprendizagem artística, descritas como
dimensões do conhecimento, afirma que os processos
formativos que atravessam as diferentes linguagens
artísticas devem ser perpassados por essas
dimensões. Com relação às dimensões do
conhecimento em arte, relacione as colunas e assinale
a alternativa com a sequência correta.
1. Criação. 2. Expressão. 3. Fruição. 4. Estesia. 5. Crítica. 6. Reflexão.
( ) Sensibilidade estética e percepção sensível por meio da relação corpo-sentidos-arte.
( ) Experimentação de materiais, técnicas e procedimentos em produções individuais e coletivas por meio de processos criativos autorais.
( ) Pensar sobre o próprio processo de aprendizagem conectando arte, cultura e sociedade a partir das relações entre arte, ética, identidade e diversidade, discutindo sentidos, valores e significados.
( ) Leitura de imagens, sons, gestos e cenas realizando análise dos contextos sociais, históricos e culturais para construir posicionamento crítico diante da arte.
( ) Uso expressivo do corpo, do som, da imagem e da cena, comunicando sentidos e construindo narrativas poéticas e simbólicas.
( ) Apreciação de obras artísticas por meio de vivências estéticas, experiências sensoriais e emocionais com a arte.
1. Criação. 2. Expressão. 3. Fruição. 4. Estesia. 5. Crítica. 6. Reflexão.
( ) Sensibilidade estética e percepção sensível por meio da relação corpo-sentidos-arte.
( ) Experimentação de materiais, técnicas e procedimentos em produções individuais e coletivas por meio de processos criativos autorais.
( ) Pensar sobre o próprio processo de aprendizagem conectando arte, cultura e sociedade a partir das relações entre arte, ética, identidade e diversidade, discutindo sentidos, valores e significados.
( ) Leitura de imagens, sons, gestos e cenas realizando análise dos contextos sociais, históricos e culturais para construir posicionamento crítico diante da arte.
( ) Uso expressivo do corpo, do som, da imagem e da cena, comunicando sentidos e construindo narrativas poéticas e simbólicas.
( ) Apreciação de obras artísticas por meio de vivências estéticas, experiências sensoriais e emocionais com a arte.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |
Q4254702
Educação Artística
O Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP)
preconiza que, por meio da Arte, é possível
desenvolver a percepção, a imaginação, a capacidade
crítica e de análise da realidade de modo a
transformá-la. Partindo desse pressuposto, analise as
assertivas e assinale a alternativa correta.
I. O professor tem um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem, que é o de mediador na leitura e interpretação dos signos e na construção do conhecimento em Arte.
II. O objetivo precípuo do ensino da Arte na educação básica é propiciar o desenvolvimento das capacidades criativa, reflexiva e crítica, bem como o aprendizado estético e sensível.
III. Se faz possível, nas aulas de Arte, utilizar abordagens a partir da história da arte, cuja perspectiva que deve ser tomada é a organização cronológica, isto é, o ponto de partida pode ser relações entre temas e/ou contextos sociais, por meio de análises e leituras comparativas, destacando-se além dos aspectos formais e/ou a linearidade/sucessão de movimentos artísticos, as questões do universo artístico que foram resolvidas em tempos e espaços diversos.
IV. Para que os estudantes desenvolvam os saberes artísticos de forma significativa, é importante que a fruição artística não seja apenas livre e/ou no campo do sensível, mas que articule as dimensões do conhecimento como indicado na BNCC.
I. O professor tem um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem, que é o de mediador na leitura e interpretação dos signos e na construção do conhecimento em Arte.
II. O objetivo precípuo do ensino da Arte na educação básica é propiciar o desenvolvimento das capacidades criativa, reflexiva e crítica, bem como o aprendizado estético e sensível.
III. Se faz possível, nas aulas de Arte, utilizar abordagens a partir da história da arte, cuja perspectiva que deve ser tomada é a organização cronológica, isto é, o ponto de partida pode ser relações entre temas e/ou contextos sociais, por meio de análises e leituras comparativas, destacando-se além dos aspectos formais e/ou a linearidade/sucessão de movimentos artísticos, as questões do universo artístico que foram resolvidas em tempos e espaços diversos.
IV. Para que os estudantes desenvolvam os saberes artísticos de forma significativa, é importante que a fruição artística não seja apenas livre e/ou no campo do sensível, mas que articule as dimensões do conhecimento como indicado na BNCC.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |
Q4254701
Educação Artística
De acordo com o Currículo da Rede Estadual
Paranaense (CREP), é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |
Q4253084
Educação Artística
No desenvolvimento das práticas pedagógicas na Educação Infantil, as experiências
com diferentes manifestações artísticas e musicais integram o cotidiano das crianças. Considerando
essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252972
Educação Artística
A Educação Infantil tem como finalidade promover o desenvolvimento integral da
criança. Nesse contexto, a Arte desempenha um papel essencial ao favorecer experiências de
imaginação, criatividade, expressão, comunicação e interação. De acordo com a BNCC, é correto
afirmar que, na Educação Infantil, a Arte
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252971
Educação Artística
De acordo com a BNCC, a criatividade é uma capacidade que pode ser desenvolvida
por meio de experiências de investigação, experimentação, criação e reflexão, favorecidas pela
mediação do professor. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma atitude docente que
NÃO estimula o desenvolvimento da criatividade na sala de aula.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252970
Educação Artística
De acordo com a BNCC, o ensino de Arte deve promover processos de
experimentação, criação, apreciação e reflexão sobre diferentes manifestações artísticas. Nesse
contexto, o papel do professor de Arte é atuar como:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252969
Educação Artística
A BNCC organiza o ensino de Arte em quatro linguagens que, na Educação Infantil,
aparecem de forma integrada às experiências das crianças: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.
Qual é o elemento essencial entre todas elas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252965
Educação Artística
As abordagens metodológicas orientam a organização do processo de ensino e
aprendizagem em Arte, influenciando a seleção de conteúdos, as estratégias de ensino e as formas
de avaliação. De acordo com as concepções contemporâneas do ensino de Arte, o papel do professor
caracteriza-se por:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252963
Educação Artística
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os Campos de
Experiências organizam as aprendizagens na Educação Infantil em cinco grandes eixos. O Campo de
Experiências que se relaciona diretamente ao ensino de Arte é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte - Edital nº 8 |
Q4249845
Educação Artística
Considere a seguinte situação.
Em uma atividade voltada à investigação de volume, superfície e ocupação espacial por meio de esculturas, participa da turma um estudante com deficiência visual. O professor pretende preservar os objetivos conceituais da proposta e ampliar as formas de acesso ao conteúdo.
Nesse contexto, a estratégia adequada é:
Em uma atividade voltada à investigação de volume, superfície e ocupação espacial por meio de esculturas, participa da turma um estudante com deficiência visual. O professor pretende preservar os objetivos conceituais da proposta e ampliar as formas de acesso ao conteúdo.
Nesse contexto, a estratégia adequada é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte - Edital nº 8 |
Q4249839
Educação Artística
Considere as asserções a seguir.
I.A explicitação de critérios processuais em atividades de criação artística pode contribuir para a autonomia do estudante.
PORQUE
II.Critérios vinculados à experimentação, à revisão e à coerência das escolhas podem orientar a reflexão sobre o próprio percurso sem prescrever uma solução formal previamente determinada.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.A explicitação de critérios processuais em atividades de criação artística pode contribuir para a autonomia do estudante.
PORQUE
II.Critérios vinculados à experimentação, à revisão e à coerência das escolhas podem orientar a reflexão sobre o próprio percurso sem prescrever uma solução formal previamente determinada.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |
Q4246272
Educação Artística
De acordo com as diretrizes estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o
componente curricular de Arte, a organização pedagógica estrutura-se por meio de unidades temáticas
que reúnem objetos de conhecimento e habilidades. Assinale a alternativa que indica corretamente,
como a BNCC descreve o papel e a abrangência da unidade temática de Artes integradas:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |
Q4246269
Educação Artística
Em discussões sobre os rumos metodológicos e práticos da Educação Artística, o livro A Abordageт
Triangular no Ensino das Artes e Culturas debate as demandas pedagógicas da contemporaneidade.
Ao analisar o cenário atual, a obra enumera os principais desafios que se impõem ao pesquisador e que
estão diretamente relacionados ao ensino contemporâneo da Arte.
Com base nos fundamentos teóricos e conceituais dessa obra, assinale a alternativa que indicа corretamente a quais fatores esses desafios estão relacionados:
Com base nos fundamentos teóricos e conceituais dessa obra, assinale a alternativa que indicа corretamente a quais fatores esses desafios estão relacionados:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |
Q4246266
Educação Artística
De acordo com a obra Arte na Educação Básica: Experiências, processos, práticas contemporâneas
(Vol. 2, 2021), a História do Ensino de Arte no Brasil compreende tanto os processos educativos
formais quanto as práticas informais desenvolvidas ao longo do tempo.
Com base no texto fornecido, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
( ) A arte indígena tinha suas tradições e práticas artísticas repassadas entre os integrantes das tribos/aldeias através de um ensino não formal.
( ) O ensino de arte nasceu na informalidade das relações e com a própria arte, pois, se não ocorresse seu repasse de algum modo, a arte morreria com seu produtor.
( ) A história do Ensino de Arte no Brasil começou em moldes estritamente formais de acordo com ensino dos Jesuítas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Com base no texto fornecido, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
( ) A arte indígena tinha suas tradições e práticas artísticas repassadas entre os integrantes das tribos/aldeias através de um ensino não formal.
( ) O ensino de arte nasceu na informalidade das relações e com a própria arte, pois, se não ocorresse seu repasse de algum modo, a arte morreria com seu produtor.
( ) A história do Ensino de Arte no Brasil começou em moldes estritamente formais de acordo com ensino dos Jesuítas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |
Q4246258
Educação Artística
Ο componente Arte no Ensino Fundamental tem um papel essencial no desenvolvimento dos estudantes. Ao longo dessa etapa da educação básica, os alunos vivenciam diferentes experiências que
ajudam no seu crescimento pessoal e crítico. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta de forma
literal o que os alunos devem fazer ao longo do Ensino Fundamental.
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