O ensino de música na sala de aula passou por profundas transformações no século XX, afastando-se do modelo tradicional focado excessivamente na teoria musical e no virtuosismo, para abraçar abordagens mais criativas e centradas na percepção auditiva. R. Murray Schafer é uma figura central nessa mudança, propondo uma "limpeza dos ouvidos" e uma pedagogia focada na paisagem sonora (soundscape) e na composição criativa, em vez da mera reprodução. Considerando as tendências educacionais propostas por Schafer, analise as afirmativas a seguir:

I. Schafer propõe que a educação musical deve começar pela escuta ativa do ambiente (paisagem sonora), classificando os sons em keynotes (sons fundamentais), sound signals (sinais sonoros) e soundmarks (marcos sonoros).
II. A metodologia de Schafer valoriza a composição e a improvisação pelos próprios alunos, utilizando qualquer fonte sonora disponível, como forma de desenvolver a criatividade e a compreensão da organização sonora.
III. O objetivo principal da pedagogia de Schafer é formar músicos profissionais aptos a ler partituras complexas, utilizando o estudo da paisagem sonora apenas como uma introdução à harmonia tradicional ocidental.

Está correto o que se afirma em: