O ensino de música na sala de aula passou por
profundas transformações no século XX, afastando-se
do modelo tradicional focado excessivamente na teoria
musical e no virtuosismo, para abraçar abordagens mais
criativas e centradas na percepção auditiva. R. Murray Schafer é uma figura central nessa mudança, propondo
uma "limpeza dos ouvidos" e uma pedagogia focada na
paisagem sonora (soundscape) e na composição
criativa, em vez da mera reprodução. Considerando as
tendências educacionais propostas por Schafer, analise
as afirmativas a seguir:
I. Schafer propõe que a educação musical deve começar
pela escuta ativa do ambiente (paisagem sonora),
classificando os sons em keynotes (sons fundamentais),
sound signals (sinais sonoros) e soundmarks (marcos
sonoros).
II. A metodologia de Schafer valoriza a composição e a
improvisação pelos próprios alunos, utilizando qualquer
fonte sonora disponível, como forma de desenvolver a
criatividade e a compreensão da organização sonora.
III. O objetivo principal da pedagogia de Schafer é formar
músicos profissionais aptos a ler partituras complexas,
utilizando o estudo da paisagem sonora apenas como
uma introdução à harmonia tradicional ocidental.
Está correto o que se afirma em:

Question

O ensino de música na sala de aula passou por
profundas transformações no século XX, afastando-se
do modelo tradicional focado excessivamente na teoria
musical e no virtuosismo, para abraçar abordagens mais
criativas e centradas na percepção auditiva. R. Murray Schafer é uma figura central nessa mudança, propondo
uma "limpeza dos ouvidos" e uma pedagogia focada na
paisagem sonora (soundscape) e na composição
criativa, em vez da mera reprodução. Considerando as
tendências educacionais propostas por Schafer, analise
 as afirmativas a seguir:
I. Schafer propõe que a educação musical deve começar
pela escuta ativa do ambiente (paisagem sonora),
classificando os sons em keynotes (sons fundamentais),
sound signals (sinais sonoros) e soundmarks (marcos
sonoros).
II. A metodologia de Schafer valoriza a composição e a
improvisação pelos próprios alunos, utilizando qualquer
fonte sonora disponível, como forma de desenvolver a
criatividade e a compreensão da organização sonora.
III. O objetivo principal da pedagogia de Schafer é formar
músicos profissionais aptos a ler partituras complexas,
utilizando o estudo da paisagem sonora apenas como
uma introdução à harmonia tradicional ocidental.
Está correto o que se afirma em: Alternativa A: I e II apenas. Ou Alternativa B: I, II e III. Ou Alternativa C: I apenas. Ou Alternativa D: II e III apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I e II apenas. Gabarito: AFundamento decisivo: O decisivo era comparar as afirmativas com o núcleo da pedagogia de Schafer indicado no enunciado: escuta da paisagem sonora e criação pelos alunos, em oposição ao modelo tradicional de teoria, reprodução e virtuosismo. Como I e II se ajustam a esse núcleo e III o contradiz, o gabarito só pode ser A.Tema central: Pedagogia musical de SchaferAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reúne exatamente as duas afirmações compatíveis com a proposta de Schafer. A afirmativa I se sustenta na centralidade da escuta ativa do ambiente sonoro e no trabalho com a paisagem sonora, inclusive com as categorias keynotes, sound signals e soundmarks. A afirmativa II também está correta porque a metodologia valoriza composição, improvisação e uso de diferentes fontes sonoras pelos alunos como meio de desenvolver criatividade e compreensão da organização sonora. Já a proposta de Schafer não tem como finalidade principal formar leitores de partituras complexas dentro do modelo tradicional, razão pela qual III não pode integrar a resposta correta.BErradaEstá errada porque inclui a afirmativa III. III é incompatível com a pedagogia de Schafer, que critica o ensino centrado em leitura, reprodução e virtuosismo como finalidade principal.CErradaEstá errada porque exclui a afirmativa II. II corresponde ao eixo criativo da proposta de Schafer, que valoriza improvisação, composição e uso de variadas fontes sonoras pelos próprios alunos.DErradaEstá errada por dois motivos concretos: exclui I, que expressa corretamente a centralidade da escuta da paisagem sonora, e inclui III, que recoloca como objetivo principal justamente o modelo tradicional criticado por Schafer.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar o foco de Schafer — escuta, paisagem sonora e criação — por uma finalidade tradicional de formação técnica e leitura de partituras, apresentada na III como se fosse compatível com o autor.Dica para questões semelhantesQuando a questão citar Schafer, verifique se o centro está na escuta do ambiente sonoro e na consciência da paisagem sonora.Afirmações sobre improvisação, composição e uso de qualquer fonte sonora tendem a ser compatíveis com a proposta schaferiana.Desconfie de alternativas que atribuam a Schafer como objetivo principal a formação tradicional centrada em partitura, teoria abstrata, reprodução ou virtuosismo.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

O ensino de música na sala de aula passou por profundas tra...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas