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Q4037661
Educação Artística Ensino da Arte ,
Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037661 Educação Artística
A Metodologia do Ensino de Arte no Brasil sofreu diversas transformações ao longo das décadas, passando de uma visão tecnicista e voltada para o desenho geométrico para abordagens mais integradoras e reflexivas. A Abordagem Triangular, sistematizada por Ana Mae Barbosa, tornou-se um marco no ensino de arte pós-moderno no país. Acerca dessa metodologia e suas implicações no ensino da arte, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A Abordagem Triangular estrutura-se em três eixos fundamentais: fazer arte (produção), ler obras de arte (apreciação) e contextualizar a arte (históriacultura), que devem ser trabalhados de forma integrada.
(__)A contextualização na Abordagem Triangular refere-se estritamente à memorização de datas, nomes de artistas e movimentos artísticos, seguindo uma cronologia linear eurocêntrica.
(__)A leitura de obra de arte, proposta por essa abordagem, defende uma interpretação única e universal da imagem, baseada na intenção original do artista, ignorando a bagagem cultural do aluno. 
(__)A metodologia propõe que o ensino da arte deve promover a alfabetização visual e a capacidade crítica dos alunos frente às culturas visuais, superando a mera cópia ou o laissez-faire.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A decisão dependia de confrontar as afirmativas com a caracterização da Abordagem Triangular, identificando quais enunciados preservavam seus três eixos e quais a distorciam.

Tema central: Abordagem Triangular
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque marca a 3ª afirmativa como verdadeira. A Abordagem Triangular não defende interpretação única e universal da obra nem ignora a bagagem cultural do aluno.
B
Errada
Está errada porque marca a 1ª afirmativa como falsa. Esse item descreve o núcleo da metodologia: produção, leitura/apreciação e contextualização em integração.
C
Certa
A alternativa C está correta porque corresponde à sequência V, F, F, V. O 1º item é verdadeiro, pois a metodologia se organiza em fazer artístico, leitura/apreciação e contextualização, de modo integrado. O 2º é falso, porque contextualizar não se limita à memorização cronológica de dados nem a uma linearidade eurocêntrica. O 3º é falso, porque a leitura de obra não pressupõe interpretação única e universal, nem desconsidera o repertório do aluno. O 4º é verdadeiro, pois a proposta busca alfabetização visual e formação crítica, superando a cópia e o laissez-faire.
D
Errada
Está errada porque marca a 2ª afirmativa como verdadeira. Na proposta, contextualização não se reduz à memorização cronológica de dados nem a uma cronologia eurocêntrica.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar contextualização como história da arte baseada só em datas e nomes, e leitura de obra como busca de uma interpretação correta única.
Dica para questões semelhantes
  • Se a questão mencionar Abordagem Triangular, verifique a presença articulada de produção, leitura/apreciação e contextualização.
  • Elimine enunciados que reduzam contextualização a datas, nomes e movimentos em sequência cronológica.
  • Elimine afirmações que apresentem leitura de obra como sentido único determinado apenas pela intenção do artista.
  • Associe a proposta à alfabetização visual e à formação crítica, e não à cópia mecânica nem ao laissez-faire.

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