Questões de Educação Artística - Ensino da Arte para Concurso - Página 36

Q3818491

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |

Q3818491 Educação Artística

A avaliação em Arte não deve buscar julgar o "dom" ou a "beleza" do trabalho final, mas sim acompanhar o percurso de aprendizagem e o desenvolvimento das competências estéticas e críticas do aluno. Sobre a avaliação no ensino de Arte, analise as afirmativas a seguir.

I.A avaliação deve ser processual e contínua, considerando tanto o produto artístico quanto o percurso de criação, a pesquisa e a reflexão do aluno.
II.O portfólio é um instrumento adequado para a avaliação em Arte, pois permite registrar e organizar a produção do aluno ao longo do tempo, evidenciando seu progresso.
III.A autoavaliação deve ser desestimulada em Arte, pois o aluno não possui capacidade crítica para julgar sua própria produção subjetiva.

Está correto o que se afirma em:

A

III apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

E

I e II apenas.

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Q3818487

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |

Q3818487 Educação Artística

No contexto da história do ensino da arte no Brasil, o Movimento Escolinhas de Arte, liderado por Augusto Rodrigues, teve um papel crucial na renovação pedagógica. Assinale a alternativa que descreve a principal característica filosófica e metodológica desse movimento em relação à criança.

A

Centralidade na liberdade de criação e no respeito ao desenvolvimento natural da criança, valorizando a autoexpressão.

B

Foco na formação profissional técnica para o mercado de trabalho industrial e design.

C

Avaliação baseada na semelhança exata entre o desenho da criança e o objeto real representado.

D

Ensino rígido das regras de composição clássica e cópia dos grandes mestres europeus.

E

Utilização de moldes e desenhos prontos para colorir visando a coordenação motora fina.

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Q3818486

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Artes |

Q3818486 Educação Artística

O ensino da História da Arte não deve se restringir à memorização de nomes e datas, mas sim contribuir para a compreensão da arte como produção social e histórica. Assinale a alternativa que indica a principal contribuição da contextualização histórica para a formação do aluno.

A

Decorar a ordem cronológica dos movimentos artísticos para responder a testes padronizados.

B

Compreender a obra de arte como documento de uma época, refletindo os valores, conflitos e visões de mundo de uma sociedade específica.

C

Classificar as obras apenas como bonitas ou feias, sem considerar sua função social.

D

Copiar fielmente o estilo dos grandes mestres para adquirir técnica apurada.

E

Aprender a valorizar apenas a arte do passado, desprezando a produção contemporânea.

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Q3817263

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Arte |

Q3817263 Educação Artística

Na apreciação de obras de arte contemporânea, o procedimento pedagógico que incentiva os alunos a descrever, analisar, interpretar e julgar a obra, desenvolvendo o pensamento crítico, é baseado no método:

A

histórico-biográfico.

B

estético-formal.

C

cópia e reprodução.

D

crítico-reflexivo.

E

contextualização social.

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Q3817262

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Arte |

Q3817262 Educação Artística

Em uma proposta pedagógica que integra as linguagens artísticas, a estratégia que promove a conexão entre teatro, dança, música e artes visuais a partir de um tema gerador comum, permitindo experiências multimodais, é caracterizada como:

A

projeto interdisciplinar.

B

aula expositiva segmentada.

C

oficina técnica especializada.

D

exercício de repetição.

E

atividade de livre expressão.

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Q3817259

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Arte |

Q3817259 Educação Artística

Na implementação da BNCC para o ensino de Arte, uma das competências específicas da área prevê que o aluno seja capaz de investigar e criar linguagens artísticas, mobilizando saberes para resolver demandas criadoras. Essa competência está diretamente associada ao eixo da:

A

apreciação estética.

B

contextualização cultural.

C

mediação pedagógica.

D

história da arte.

E

criação artística.

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Q3816867

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) |

Q3816867 Educação Artística

No ensino de Arte, a abordagem das linguagens artísticas pressupõe a articulação de seis dimensões do conhecimento, compreendidas como linhas indissociáveis que estruturam a experiência artística e orientam os processos de ensino e aprendizagem. Todas as alternativas a seguir correspondem a dimensões do conhecimento em Arte, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Criação

B

Fruição

C

Expressão

D

Reflexão

E

Transgressão

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Q3800289

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Arte |

Q3800289 Educação Artística

A BNCC define que o componente curricular Arte deve contemplar diferentes linguagens, ampliando as possibilidades expressivas e formativas dos estudantes. Analise as asserções a seguir:

I – No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: as Artes visuais, a Dança, a Música e o Teatro.
II – Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas.

Assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

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Q3800287

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Arte |

Q3800287 Educação Artística

No ensino de Arte, algumas propostas pedagógicas valorizam o diálogo entre professor e aluno, permitindo diferentes caminhos de aprendizagem e promovendo uma relação ativa com as produções artísticas. Considerando essas proposições, assinale a alternativa que descreve corretamente uma característica da Abordagem Triangular.

A

Organização do ensino exclusivamente por meio de exercícios técnicos repetitivos.

B

Substituição da participação do aluno pela condução rígida do professor.

C

Estruturação como um conjunto fixo de métodos aplicados de forma linear.

D

Ênfase apenas na produção artística, sem análise ou contextualização.

E

A Abordagem Triangular foi estruturada como um organismo, articulado pela interação e interdependência entre suas ações totalizadoras — a “leitura” crítica, contextualização e produção — realizadas no diálogo entre o professor e o aluno.

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Q3800285

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Arte |

Q3800285 Educação Artística

As competências de Arte na BNCC orientam o trabalho pedagógico para que os estudantes compreendam a arte como produção humana, cultural e histórica. Considerando essas competências, avalie as afirmativas a seguir:

( ) Uma das competências prevê que os estudantes explorem, conheçam, fruam e analisem criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços.

( ) A BNCC estabelece que não é necessário pesquisar matrizes estéticas e culturais relacionadas à identidade brasileira.

( ) Entre as competências está a de estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica e problematizadora, modos de produção e de circulação da arte na sociedade.

Assinale a alternativa correta.

A

V – F – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

F – F – V

E

F – V – F

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Q3800284

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Arte |

Q3800284 Educação Artística

A relação entre arte, cultura local e comunidade é essencial para compreender manifestações artístico-culturais populares e seus potenciais formativos. Avalie as afirmativas a seguir:

I – Projetos de Arte-Educação baseados na comunidade podem contribuir para processos de reconstrução social.
II – Uma tendência contemporânea consiste em valorizar apenas a cultura local, sem relação com outras culturas.
III – Arte-Educação baseada na Comunidade tem apresentado resultados muito positivos quando não isolam a cultura local, mas a discutem em relação com outras culturas.

Assinale a alternativa correta.

A

I e II estão corretas.

B

II e III estão corretas.

C

Apenas II está correta.

D

I e III estão corretas.

E

I, II e III estão corretas.

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Q3800283

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Arte |

Q3800283 Educação Artística

A Arte, como componente curricular, contribui para o desenvolvimento integral dos estudantes ao ampliar suas formas de perceber o mundo e expressar ideias. Observe o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
A Arte na Educação como expressão pessoal e como cultura é um importante instrumento para a identificação cultural e o desenvolvimento individual. Por meio da Arte é possível desenvolver a percepção e a __________, apreender a realidade do meio ambiente, desenvolver a capacidade crítica, permitindo ao indivíduo analisar a realidade percebida e desenvolver a criatividade de maneira a mudar a realidade que foi analisada.

A

geografia

B

seriação

C

classificação

D

avaliação

E

imaginação

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Q4257964

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Arte |

Q4257964 Educação Artística

O conceito de Corpo na linguagem da Dança, nas abordagens pedagógicas contemporâneas, transcende a mera estrutura física, sendo compreendido como um corpo culturalmente construído e socialmente determinado. Para o ensino da Dança na Educação Básica, assinale a alternativa correta do que essa concepção significa.

A

O foco principal deve ser o treinamento de alto nível de performance e a repetição exaustiva de passos técnicos.

B

O corpo é visto como um objeto passivo, sobre o qual o professor deposita os conhecimentos de coreografia.

C

O movimento é explorado como um sistema simbólico e expressivo, permitindo ao aluno construir narrativas e desenvolver a consciência de si e do outro.

D

A Dança deve ser ensinada isoladamente, sem conexão com outras áreas do conhecimento.

E

A expressão deve ser controlada e padronizada para atender a modelos estéticos esperados.

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Q4257961

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Arte |

Q4257961 Educação Artística

Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta no que diz respeito às linguagens artísticas e o seu principal foco de abordagem pedagógica no Ensino Fundamental, conforme a BNCC e as abordagens contemporâneas.

1. Artes Visuais. 2. Dança. 3. Música.
( ) Exploração da voz, do corpo e de instrumentos musicais em processos de criação e apreciação, enfatizando o ritmo e a melodia.
( ) Exploração de materiais, técnicas e imagens, com foco na leitura de obra e no desenvolvimento da percepção, imaginação e sensibilidade.
( ) Consciência corpora, expressão e comunicação por meio do movimento, valorizando a relação corpoespaço-tempo.

A

3 – 1 – 2.

B

1 – 2 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

1 – 3 – 2.

E

2 – 1 – 3.

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Q4257957

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Arte |

Q4257957 Educação Artística

Assinale a alternativa correta no que diz respeito ao entendimento da Arte no currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP).

A

É uma disciplina isolada, sem integração cultural.

B

É uma área que favorece a sensibilidade, a criatividade e o pensamento crítico.

C

É um conhecimento opcional, a depender da gestão escolar.

D

É um estudo apenas das manifestações eruditas europeias.

E

É um componente restrito às séries finais do Ensino Fundamental.

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Q4257952

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Arte |

Q4257952 Educação Artística

Na história do Ensino de Arte no Brasil, especialmente no período pós Proclamação da República, a disciplina de Desenho era frequentemente justificada em função de objetivos utilitários e morais, com foco na formação técnica e cívica do indivíduo. Sendo assim, assinale a alternativa que indica a característica dessa abordagem para o Ensino de Arte.

A

Romântica.

B

Tecnicista/Profissionalizante.

C

Libertadora.

D

Pós-crítica.

E

Escola Nova.

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Q4257950

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Arte |

Q4257950 Educação Artística

Assinale a alternativa que indica a denominação da principal abordagem pedagógica para o ensino de Arte no Brasil, difundida por Ana Mae Barbosa e que estrutura o trabalho em três eixos, a saber: fazer artístico, apreciação estética e contextualização.

A

Abordagem Construtivista.

B

Abordagem Histórico-Cultural.

C

Abordagem da Cultura Visual.

D

Abordagem da Arteterapia.

E

Abordagem Triangular.

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Q4257948

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Arte |

Q4257948 Educação Artística

Considerando o caráter obrigatório do componente curricular Arte na Educação Básica brasileira, determinado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), assinale a alternativa correta a respeito do principal documento normativo que organiza as habilidades e competências de Arte na Educação Básica.

A

Trata-se do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que garante o direito à cultura.

B

Trata-se dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), que são os documentos mais recentes.

C

Trata-se da Lei nº 10.639/03, que obriga o ensino de arte afro-brasileira.

D

Trata-se da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelece os conhecimentos essenciais a que todos os estudantes têm direito.

E

Trata-se do Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP), que substitui a BNCC no âmbito estadual.

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Q4175885

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Artes |

Q4175885 Educação Artística

O trecho dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) sobre “A arte como conhecimento” propõe uma reflexão epistemológica sobre o papel da arte como forma legítima de apreensão e produção de saberes. A partir desse contexto, a arte é compreendida não apenas como expressão sensível, mas como campo cognitivo autônomo, capaz de elaborar interpretações do mundo em diálogo com outros domínios do conhecimento humano, como a ciência, a filosofia e a ética. Considerando o PCN e as discussões contemporâneas sobre o estatuto epistemológico da arte, assinale a alternativa correta.

A

Os PCNs reconhecem a arte como forma de conhecimento que integra razão e sensibilidade, propondo uma compreensão ampliada da aprendizagem, em que o ato criador se torna meio de construção de significados.

B

Os PCNs reforçam a visão moderna de separação entre arte e ciência, sustentando a ciência por sua racionalidade e objetividade, e arte pelo teor subjetivo intransponível.

C

A proposta dos PCNs restringe o ensino da arte à mera reprodução de estilos e técnicas consagradas historicamente, visando o domínio técnico e a valorização do patrimônio artístico ocidental.

D

A concepção de arte apresentada nos PCNs é essencialmente instrumental, vinculada à função utilitária da criatividade para a resolução de problemas técnicos, em consonância com os modelos científicos de eficiência.

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Q4175878

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Artes |

Q4175878 Educação Artística

Em uma atividade escolar, os alunos foram convidados a criar obras artísticas inspiradas na natureza local, utilizando diferentes materiais e técnicas, sem a obrigatoriedade de seguir um modelo único. A proposta buscou valorizar o processo criativo e as soluções individuais de cada participante. Considerando esse contexto e as concepções atuais sobre o ensino de Arte, assinale a alternativa CORRETA.

A

A produção artística deve seguir procedimentos uniformes, de modo a permitir comparação entre os trabalhos.

B

Valorizar a criação e a apreciação estética significa reconhecer o caminho percorrido pelo estudante como parte essencial da aprendizagem.

C

O papel da Arte na escola funciona como complementador interdisciplinar, oferecendo momentos de descontração.

D

A avaliação em Arte deve focar na reprodução exata de estilos considerados historicamente superiores.

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Questões de Concurso Sobre ensino da arte em educação artística

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