Na Educação Infantil, a arte não deve ser ensinada como
disciplina técnica estanque, mas sim como linguagem
expressiva integrada aos Campos de Experiências da
BNCC. O foco está no processo de experimentação e na
ampliação do repertório sensível da criança.
Considerando as práticas pedagógicas adequadas para
a Arte na Educação Infantil, assinale a alternativa
correta.

Question

Na Educação Infantil, a arte não deve ser ensinada como
disciplina técnica estanque, mas sim como linguagem
expressiva integrada aos Campos de Experiências da
BNCC. O foco está no processo de experimentação e na
ampliação do repertório sensível da criança.
Considerando as práticas pedagógicas adequadas para
 a Arte na Educação Infantil, assinale a alternativa
correta.  Alternativa A: A arte na educação infantil deve se restringir a datas
comemorativas, produzindo lembrancinhas
padronizadas para os pais, garantindo um produto
final bonito. Ou Alternativa B: O professor deve focar no ensino do desenho realista
desde cedo, corrigindo os traços da criança para que
ela aprenda a representar a figura humana
corretamente antes de ir para o Ensino Fundamental. Ou Alternativa C: O uso de desenhos mimeografados ou xerocados
para colorir é a prática mais recomendada, pois
treina a coordenação motora fina e mantém a ordem
na sala de aula. Ou Alternativa D: As atividades devem priorizar a exploração de
diferentes materiais, texturas, cores e suportes,
permitindo o grafismo infantil espontâneo e a
descoberta sensorial, sem a imposição de moldes ou
desenhos prontos para colorir.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] As atividades devem priorizar a exploração de
diferentes materiais, texturas, cores e suportes,
permitindo o grafismo infantil espontâneo e a
descoberta sensorial, sem a imposição de moldes ou
desenhos prontos para colorir. Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado exigia identificar a prática compatível com a Arte na Educação Infantil: exploração sensorial e experimental, sem moldes ou padronização técnica. Entre as alternativas, só D atende a esse critério.Tema central: Arte na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a arte a datas comemorativas e a lembrancinhas padronizadas. Isso desloca o trabalho pedagógico do processo de criação e experimentação para a obtenção de um produto final bonito e repetitivo.BErradaEstá errada porque propõe ensino técnico precoce do desenho realista e correção dos traços da criança. Isso contraria a valorização da expressão própria e do grafismo infantil espontâneo, que não deve ser subordinado a padrões realistas.CErradaEstá errada porque apresenta desenhos prontos para colorir como prática mais recomendada. O problema é que o molde pronto restringe autoria, criação e experimentação, mesmo que se invoquem coordenação motora fina ou organização da sala.DCertaA alternativa D está correta porque propõe exploração de materiais, texturas, cores e suportes, com grafismo infantil espontâneo e descoberta sensorial, sem impor moldes ou desenhos prontos. Isso corresponde ao foco da Arte na Educação Infantil como linguagem expressiva centrada no processo.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar como adequada uma prática centrada em produto final, correção técnica ou desenhos prontos, quando o enunciado exigia foco em experimentação, expressão e sensorialidade.Dica para questões semelhantesSe o enunciado destacar processo, experimentação e repertório sensível, procure a alternativa que preserve autoria infantil e exploração de materiais.Elimine opções que convertam arte em lembrancinha, treino técnico precoce ou preenchimento de modelos prontos.Na Educação Infantil, correção padronizadora e exigência de realismo tendem a contrariar a proposta de grafismo espontâneo.Coordenação motora ou organização da sala, sozinhas, não justificam priorizar práticas que limitem criação e experimentação.

Na Educação Infantil, a arte não deve ser ensinada como dis...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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