Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 328

Q4035569

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |

Q4035569 Pedagogia

A literatura infantil ocupa lugar significativo na formação cultural e educativa das crianças, oferecendo experiências que dialogam com o universo simbólico e com a linguagem. Nesse contexto, tendo como base as concepções contemporâneas de literatura infantil como campo estético, simbólico e formativo e em consonância com os princípios da Base Nacional Comum Curricular e das Diretrizes Curriculares Nacionais, assinale a proposição que apresenta corretamente o papel da literatura infantil no processo de formação humana e cultural da criança.

A

A literatura infantil é instrumento de alfabetização estética e linguística, por meio do qual a criança amplia vocabulário, adquire estruturas gramaticais e desenvolve gosto pela leitura, consolidando as bases cognitivas da aprendizagem literária.

B

A literatura infantil constitui espaço simbólico de construção de sentidos, em que a linguagem literária possibilita à criança elaborar a experiência, imaginar o não vivido e reconhecer-se como sujeito cultural, num movimento em que ética, estética e sensibilidade se entrelaçam na formação do leitor.

C

A literatura infantil cumpre função mediadora entre a fantasia e a realidade, oferecendo à criança recursos simbólicos para compreender o mundo, desde que as obras sejam selecionadas conforme sua faixa etária e correspondam ao nível de desenvolvimento cognitivo do leitor.

D

A literatura infantil, ao empregar linguagem poética e narrativa, introduz a criança ao universo dos valores morais e das tradições culturais, cumprindo papel formativo ao modelar condutas e favorecer a assimilação de comportamentos adequados à convivência social.

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Q4035547

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |

Q4035547 Pedagogia

O pedagogo Antoni Zabala, em "A Prática Educativa: Como Ensinar", oferece uma estrutura para o planejamento do ensino que é amplamente utilizada na Educação Física, especialmente por Suraya Darido, para superar o foco exclusivo no "saber fazer". Zabala classifica os conteúdos da aprendizagem em três tipos: conceituais, procedimentais e atitudinais. Ele argumenta que uma prática educativa completa deve articular intencionalmente esses três tipos de conteúdo, pois eles são interdependentes para a formação integral do aluno. Analise as afirmativas a seguir:

I.Os conteúdos conceituais referem-se ao "saber sobre", envolvendo fatos, conceitos e princípios (ex: saber a história do handebol, entender a regra do impedimento no futebol, compreender por que o aquecimento é importante).
II.Os conteúdos procedimentais referem-se ao "saber fazer", envolvendo a execução de habilidades, técnicas e estratégias motoras (ex: saber executar um arremesso, realizar uma coreografia de dança, aplicar um sistema tático).
III.Os conteúdos atitudinais referem-se ao "saber ser", envolvendo valores, normas e atitudes (ex: saber respeitar os colegas, cooperar com a equipe, valorizar a prática da atividade física como um hábito saudável).

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III.

D

II e III, apenas.

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Q4035541

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |

Q4035541 Pedagogia

Elenor Kunz, em sua obra "Transformação didático-pedagógica do esporte", critica veementemente a abordagem tradicional de ensino, que ele classifica como centrada na objetificação do movimento e na reprodução técnica. Ele propõe, em contrapartida, uma abordagem fenomenológica que valoriza o "se-movimentar" humano como uma forma de comunicação e expressão no mundo, buscando o "esclarecimento" (Aufklärung) do aluno sobre sua própria prática. Essa transformação didática exige que o professor abandone o papel de mero instrutor de fundamentos. Qual é a implicação central dessa perspectiva do "se-movimentar" para o ensino do esporte na escola?

A

O objetivo principal passa a ser a catarse e a expressão livre e espontânea dos sentimentos, eliminando completamente as regras formais do esporte institucionalizado para não limitar a criatividade inata do aluno no ambiente escolar.

B

A metodologia deve priorizar a decomposição do movimento em partes menores e mais simples, facilitando a aprendizagem cognitiva antes da execução prática, para garantir que todos alcancem o padrão motor idealizado pelo esporte de rendimento.

C

A ênfase do ensino é colocada na melhoria da aptidão física como pré-requisito indispensável para o "se-movimentar", exigindo que os alunos atinjam padrões ideais de força, velocidade e resistência antes de vivenciarem o jogo esportivo.

D

O foco pedagógico desloca-se da execução da técnica padronizada (o "como fazer") para a compreensão do sentido e do significado do movimento (o "porquê" e "para que fazer"), valorizando a experiência vivida, a intencionalidade e a autonomia do aluno.

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Q4035540

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |

Q4035540 Pedagogia

A concepção crítico-emancipatória, fortemente associada a Elenor Kunz, propõe que a Educação Física escolar deve ir além da mera reprodução de movimentos ou da aptidão física, buscando a emancipação dos alunos. Esta abordagem se fundamenta na Teoria Crítica, especialmente na Ação Comunicativa de Habermas, e entende o movimento humano como uma forma de linguagem. O objetivo é desenvolver a competência comunicativa e a autonomia crítica, permitindo que os alunos compreendam o esporte e as práticas corporais como construções sociais e possam transformá-las. Qual é o papel central da "problematização" nesta concepção pedagógica?

A

Promover exclusivamente a vivência lúdica e prazerosa das atividades, evitando qualquer tipo de discussão ou reflexão teórica que possa interromper o fluxo da prática e a diversão dos alunos.

B

Confirmar a importância da obediência às regras oficiais do esporte institucionalizado, demonstrando aos alunos que as normas não podem ser questionadas ou modificadas, garantindo assim a ordem da aula.

C

Questionar os sentidos e os valores hegemônicos presentes nas práticas corporais (como a competição exacerbada, o individualismo ou a exclusão), levando os alunos a refletirem sobre as razões e os interesses por trás das regras e formas como o esporte é praticado.

D

Identificar os erros técnicos na execução dos movimentos dos alunos e aplicar exercícios corretivos padronizados até que todos atinjam o modelo de gesto esportivo considerado ideal pela ciência biomecânica.

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Q4035539

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |

Q4035539 Pedagogia

A relação entre Educação Física e esporte é historicamente complexa e muitas vezes conflituosa. Valter Bracht, em "Educação Física e Aprendizagem Social", analisa criticamente a forma como o esporte foi introduzido na escola, apontando que, em vez de a escola "tratar" pedagogicamente o esporte, foi o esporte (com sua lógica de rendimento e seleção) que "esportivizou" a Educação Física. Isso significa que a lógica do alto rendimento (competição, exclusão, tecnicismo) invadiu o ambiente escolar, subvertendo seus objetivos educacionais. Qual é a proposta de Bracht para superar essa "esportivização" da Educação Física?

A

O esporte na escola deve se limitar ao ensino rigoroso dos fundamentos técnicos e das regras oficiais, garantindo que os alunos aprendam a "fazer" corretamente, preparando-os para competições formais e para a detecção de talentos.

B

O esporte deve ser tratado como um conteúdo da cultura corporal a ser "tematizado", ou seja, vivenciado, mas também analisado criticamente, desconstruído em seus valores (ex: violência, sexismo) e reconstruído pedagogicamente em prol da emancipação dos alunos.

C

O esporte deve ser utilizado apenas em sua dimensão de lazer e recreação, sem qualquer intervenção do professor sobre regras ou táticas, servindo como uma "válvula de escape" para as tensões das outras disciplinas.

D

O esporte deve ser completamente abolido do currículo escolar, pois seus valores intrínsecos de competição e rendimento são incompatíveis com os objetivos de uma educação democrática e inclusiva.

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Q4035538

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |

Q4035538 Pedagogia

Fábio Brotto, um dos principais difusores dos jogos cooperativos no Brasil, propõe uma mudança de paradigma em relação à lógica predominante nos esportes e jogos tradicionais. Enquanto o jogo competitivo se estrutura na exclusão (vencedores/perdedores) e na desconfiança mútua, o jogo cooperativo busca a inclusão, a participação de todos e o desafio de superar obstáculos coletivamente, e não de vencer os outros. Essa abordagem tem implicações diretas na prática pedagógica da Educação Física escolar, visando o desenvolvimento de valores sociais. Qual é a característica fundamental que define a estrutura de um Jogo Cooperativo?

A

Os jogadores são divididos em equipes mistas (meninos e meninas) que competem entre si, mas o resultado final da partida não é contabilizado, focando apenas na diversão momentânea.

B

Os jogadores competem entre si para determinar um único vencedor, mas são obrigados a seguir regras rígidas de "fair play", sendo punidos severamente caso demonstrem atitudes antidesportivas.

C

Os jogadores trabalham juntos para alcançar um objetivo comum, onde o sucesso de um depende do sucesso de todos, e o adversário, se existir, é o desafio em si (a meta, o tempo), e não os outros participantes.

D

Os jogadores mais habilidosos são incentivados a ajudar os menos habilidosos, mas a estrutura da competição permanece, e a equipe vencedora é aquela cujo jogador mais habilidoso consegue compensar os erros dos colegas.

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Q4035533

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |

Q4035533 Pedagogia

O esporte é um fenômeno cultural complexo que, ao ser inserido na escola, exige um tratamento pedagógico específico para que cumpra finalidades educacionais, e não apenas reprodutoras da lógica do alto rendimento. Abordagens críticas, como a Crítico-Superadora (Coletivo de Autores) e a Crítico-Emancipatória (Kunz), defendem que o esporte deve ser "tematizado". Este conceito implica que o conteúdo não deve ser apenas "ensinado" ou "praticado" de forma técnica, mas sim investigado, compreendido e transformado pelos alunos. Analise as afirmativas a seguir:

I."Tematizar" o esporte significa utilizá-lo como um tema gerador, levando os alunos a vivenciar a prática, analisar seus elementos (regras, táticas, história) e problematizar os valores que ele veicula (competição, violência, mídia, gênero).
II.O objetivo da tematização é permitir que os alunos compreendam o esporte como uma construção humana e histórica, dando-lhes as ferramentas (instrumentalização) para que possam recriá-lo criticamente, e não apenas consumi-lo passivamente.
III.O processo de tematização deve focar exclusivamente na dimensão conceitual (aulas teóricas sobre a história do esporte), eliminando a vivência prática (o "fazer") para evitar a reprodução da competitividade.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q4035532

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |

Q4035532 Pedagogia

A mídia, especialmente a televisão e as redes sociais, tornou-se um poderoso agente pedagógico que veicula discursos específicos sobre o corpo, a saúde e o exercício físico. Autores como Mauro Betti analisam que, nesse processo, ocorre frequentemente a espetacularização do esporte e a redução da saúde à estética (o "corpo fitness"). Para a Educação Física escolar, que lida com adolescentes em formação, esses discursos midiáticos geram tensões, pois os alunos trazem para a aula os valores e padrões de beleza difundidos pela mídia, muitas vezes inatingíveis ou prejudiciais. Acerca dessa relação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A mídia tende a apresentar o exercício físico não como um direito social ao lazer ou como prática de saúde, mas como um dever moral e uma ferramenta para alcançar um padrão estético hegemônico (corpo magro, definido, jovem).
(__)O fenômeno da "espetacularização" do esporte, analisado por Betti, transforma o praticante em espectador, e o jogo (lúdico) em telespetáculo (produto de consumo), influenciando a forma como os alunos se relacionam com o esporte.
(__)Nas aulas de Educação Física, a influência midiática pode gerar a autoexclusão de alunos que não se sentem aptos ou cujos corpos não correspondem ao padrão estético valorizado, reforçando a ideia de que a prática corporal é apenas para os habilidosos ou "em forma".
(__)A abordagem pedagógica ideal diante da influência midiática é proibir qualquer discussão sobre o tema na escola, tratando a mídia como um inimigo e focando exclusivamente no ensino técnico dos esportes tradicionais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, V, V, F.

B

F, F, V, V.

C

V, F, V, F.

D

F, V, F, V.

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Q4035495

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |

Q4035495 Pedagogia

No ensino de Artes, a abordagem triangular proposta por Ana Mae Barbosa integra três eixos fundamentais para a aprendizagem artística. Considerando os processos cognitivos envolvidos na criatividade artística, qual alternativa apresenta corretamente a relação entre esses eixos e o desenvolvimento da autonomia criativa do estudante?

A

Fazer artístico, apreciação e contextualização, permitindo que o aluno experimente, analise criticamente e compreenda o contexto histórico-cultural das produções.

B

Teoria musical, prática instrumental e composição, aplicadas especificamente ao contexto da dança.

C

Observação, imitação e repetição, seguindo modelos estabelecidos para consolidar padrões estéticos.

D

Técnica, criação e associação, garantindo o domínio de habilidades motoras antes da experimentação criativa.

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Q4035399

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Matemática - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035399 Pedagogia

No contexto da Educação Básica, muitas propostas metodológicas defendem que o ensino da Matemática deve priorizar atividades que promovam compreensão, reflexão e desenvolvimento de estratégias. Considerando os princípios contemporâneos da didática da Matemática, qual alternativa melhor expressa essa orientação?

A

A metodologia de ensino deve limitar o uso de representações visuais, priorizando apenas explicações verbais e simbólicas.

B

A didática da Matemática deve favorecer a construção do conhecimento pelos estudantes, estimulando a argumentação, a investigação e a compreensão dos conceitos.

C

A didática da Matemática deve priorizar exclusivamente a repetição de algoritmos formais, garantindo rapidez no cálculo.

D

O ensino deve centrar-se na memorização de procedimentos, evitando discussões ou justificativas que possam dificultar o processo de aprendizagem.

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Q4035393

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Matemática - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035393 Pedagogia

As orientações curriculares brasileiras para a Matemática no Ensino Fundamental destacam a importância da contextualização e da articulação entre diferentes campos matemáticos. Qual alternativa está de acordo com as diretrizes curriculares vigentes?

A

O currículo deve organizar a Matemática em compartimentos isolados, sem integração entre grandezas, formas e números.

B

O currículo deve evitar situações do cotidiano, pois podem desviar o foco dos conteúdos formais e tradicionais.

C

O currículo deve garantir a articulação entre diferentes eixos da Matemática, com foco na resolução de problemas, na comunicação matemática e no uso de representações diversas.

D

O currículo deve priorizar somente conteúdos de cálculo e algoritmos, deixando temas como estatística e geometria para etapas posteriores.

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Q4035392

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Matemática - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035392 Pedagogia

A abordagem de Resolução de Problemas é considerada, por diversos autores, um eixo estruturante do trabalho pedagógico em Matemática. Qual alternativa expressa corretamente esse papel?

A

A resolução de problemas deve restringir-se a exercícios repetitivos para treinar algoritmos previamente ensinados.

B

A resolução de problemas deve ser um momento secundário e opcional, destinado apenas a alunos com maior desempenho.

C

Resolver problemas deve ser utilizado apenas após toda a teoria ter sido explicada, não servindo como método de ensino.

D

A resolução de problemas deve ser entendida como uma metodologia que organiza o ensino, permitindo que os alunos construam conceitos matemáticos por meio de investigações e estratégias próprias.

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Q4035389

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Matemática - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035389 Pedagogia

O professor é um dos atores sociais mais importantes na escola, por estar diretamente ligado ao processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, a valorização do magistério é um dos princípios do Projeto Político Pedagógico (PPP), que deve conter ações voltadas para a formação continuada dos professores, considerando que a qualidade da educação está intimamente relacionada à formação e habilitação docente. Considerando a organização do trabalho escolar, o PPP precisa integrar ações nas esferas que compõem a gestão escolar. Associe corretamente cada esfera com sua função:

Coluna I
1.Administrativa
2.Pedagógica
3.Financeira

Coluna II
a.Planejamento, execução e avaliação do processo de ensino-aprendizagem.
b.Relacionada a questões de infraestrutura, patrimônio, organização de documentos, gestão de pessoas.
c.Gerenciamento do orçamento da instituição.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.b, 2.a, 3.c.

B

1.a, 2.b, 3.c.

C

1.b, 2.c, 3.a.

D

1.c, 2.b, 3.a.

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Q4035385

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Matemática - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035385 Pedagogia

No contexto educacional, o processo avaliativo deve ser compreendido como um instrumento complexo que vai além da simples análise do desempenho dos alunos. Para que a avaliação seja eficaz, ela precisa considerar múltiplos fatores que envolvem tanto as metodologias e práticas de ensino dentro da sala de aula quanto os aspectos organizacionais e estruturais da escola. Tais fatores estão relacionados à forma como o currículo é implementado, às condições ambientais e à interação entre os diversos sujeitos da escola, incluindo professores, alunos e comunidade. Com base nesse conceito ampliado de avaliação, assinale a alternativa que melhor descreve a abordagem adequada para o processo avaliativo no contexto escolar:

A

A avaliação deve priorizar o cumprimento do currículo prescrito, desconsiderando as metodologias de ensino adotadas e as condições do ambiente escolar, já que o foco principal é a entrega do conteúdo previsto.

B

A avaliação deve se restringir à análise do rendimento acadêmico dos alunos, visto que as condições externas à sala de aula, como clima organizacional e gestão escolar, não impactam diretamente a aprendizagem.

C

O processo avaliativo deve concentrar-se na análise das práticas pedagógicas do professor, desconsiderando as interações sociais e as condições físicas da escola, uma vez que essas variáveis não interferem diretamente nos resultados dos alunos.

D

A avaliação deve englobar não apenas o desempenho dos alunos, mas também a organização e as práticas pedagógicas da sala de aula, o clima institucional, a gestão escolar e o alinhamento do currículo às necessidades dos estudantes.

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Q4035383

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Matemática - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035383 Pedagogia

A Educação Especial tem como um dos princípios de sua Política que a diversidade humana tenha valor a ser reconhecido e promovido pela educação. A Educação Especial, conforme estabelecido em sua Política, tem como um dos princípios fundamentais o valor da diversidade humana, que deve ser reconhecido e promovido pela educação. Esse princípio visa garantir que a educação seja acessível a todos, respeitando as diferenças individuais e proporcionando igualdade de oportunidades. Com base nesse conceito, assinale a alternativa que melhor expressa a abordagem da Educação Especial em relação à diversidade humana.

A

A diversidade deve ser reconhecida, mas as diferenças individuais devem ser minimizadas para que a educação seja eficaz e os alunos se integrem no modelo educacional tradicional.

B

A diversidade humana é um valor a ser reconhecido e promovido pela educação, buscando assegurar que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem.

C

A Educação Especial deve se concentrar apenas na adaptação de conteúdos para alunos com deficiência, sem considerar a diversidade como um valor a ser integrado à prática pedagógica.

D

A diversidade humana deve ser ignorada, pois a educação precisa seguir um modelo homogêneo para garantir igualdade entre os alunos.

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Q4035382

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Matemática - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035382 Pedagogia

A perspectiva da educação inclusiva exige que a escola reconheça a diversidade humana, reflita sobre práticas pedagógicas marcadas por visões limitantes e promova ações de acolhimento, apoio e participação da comunidade escolar. Nesse contexto, torna-se essencial compreender as reais dificuldades enfrentadas pelos alunos e reorganizar o trabalho pedagógico para atender às demandas da aprendizagem.
Com base nessa abordagem, assinale a alternativa que expressa um princípio fundamental da educação inclusiva:

A

Manter práticas centradas nas limitações dos alunos, para facilitar a intervenção pedagógica.

B

Buscar homogeneizar as turmas para facilitar o planejamento docente.

C

Valorizar a diversidade e promover práticas de escuta, acolhimento e participação de estudantes, famílias e comunidade.

D

Organizar apoios apenas para alunos com deficiências mais evidentes, mantendo atendimentos separados.

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Q4035370

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Língua Portuguesa - Ensino Fundamental/ Educação Integral/ EJA |

Q4035370 Pedagogia

A metodologia destinada a professores de Língua Portuguesa compreende um conjunto de práticas voltadas para a efetividade do ensino, incluindo a utilização de metodologias ativas, a elaboração de sequências didáticas centradas em gêneros textuais e a integração entre alfabetização e letramento.
Segundo a perspectiva sociointeracionista, o principal objetivo de se trabalhar com gêneros textuais em sala de aula é:

A

permitir que o estudante produza textos apenas de caráter dissertativo.

B

substituir o estudo da gramática por atividades de leitura recreativa.

C

preparar o aluno para identificar classes gramaticais e aplicar corretamente as regras ortográficas.

D

desenvolver a competência comunicativa, considerando os diferentes usos da língua nas práticas sociais.

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Q4035358

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Língua Portuguesa - Ensino Fundamental/ Educação Integral/ EJA |

Q4035358 Pedagogia

A Educação Especial tem como um dos princípios de sua Política que a diversidade humana tenha valor a ser reconhecido e promovido pela educação. A Educação Especial, conforme estabelecido em sua Política, tem como um dos princípios fundamentais o valor da diversidade humana, que deve ser reconhecido e promovido pela educação. Esse princípio visa garantir que a educação seja acessível a todos, respeitando as diferenças individuais e proporcionando igualdade de oportunidades. Com base nesse conceito, assinale a alternativa que melhor expressa a abordagem da Educação Especial em relação à diversidade humana.

A

A diversidade humana deve ser ignorada, pois a educação precisa seguir um modelo homogêneo para garantir igualdade entre os alunos.

B

A diversidade humana é um valor a ser reconhecido e promovido pela educação, buscando assegurar que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem.

C

A diversidade deve ser reconhecida, mas as diferenças individuais devem ser minimizadas para que a educação seja eficaz e os alunos se integrem no modelo educacional tradicional.

D

A Educação Especial deve se concentrar apenas na adaptação de conteúdos para alunos com deficiência, sem considerar a diversidade como um valor a ser integrado à prática pedagógica.

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Q4035357

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Língua Portuguesa - Ensino Fundamental/ Educação Integral/ EJA |

Q4035357 Pedagogia

O professor é um dos atores sociais mais importantes na escola, por estar diretamente ligado ao processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, a valorização do magistério é um dos princípios do Projeto Político Pedagógico (PPP), que deve conter ações voltadas para a formação continuada dos professores, considerando que a qualidade da educação está intimamente relacionada à formação e habilitação docente. Considerando a organização do trabalho escolar, o PPP precisa integrar ações nas esferas que compõem a gestão escolar. Associe corretamente cada esfera com sua função:

Coluna I
1.Administrativa
2.Pedagógica
3.Financeira

Coluna II
a.Planejamento, execução e avaliação do processo de ensino-aprendizagem.
b.Relacionada a questões de infraestrutura, patrimônio, organização de documentos, gestão de pessoas.
c.Gerenciamento do orçamento da instituição.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.b, 2.c, 3.a.

B

1.b, 2.a, 3.c.

C

1.c, 2.b, 3.a.

D

1.a, 2.b, 3.c.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4035355

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Língua Portuguesa - Ensino Fundamental/ Educação Integral/ EJA |

Q4035355 Pedagogia

A perspectiva da educação inclusiva exige que a escola reconheça a diversidade humana, reflita sobre práticas pedagógicas marcadas por visões limitantes e promova ações de acolhimento, apoio e participação da comunidade escolar. Nesse contexto, torna-se essencial compreender as reais dificuldades enfrentadas pelos alunos e reorganizar o trabalho pedagógico para atender às demandas da aprendizagem.
Com base nessa abordagem, assinale a alternativa que expressa um princípio fundamental da educação inclusiva:

A

Valorizar a diversidade e promover práticas de escuta, acolhimento e participação de estudantes, famílias e comunidade.

B

Buscar homogeneizar as turmas para facilitar o planejamento docente.

C

Manter práticas centradas nas limitações dos alunos, para facilitar a intervenção pedagógica.

D

Organizar apoios apenas para alunos com deficiências mais evidentes, mantendo atendimentos separados.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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