Produzir uma Educação Física escolar como afirmação das vida...

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Q3877884 Pedagogia
Produzir uma Educação Física escolar como afirmação das vidas requer a incorporação de matrizes teóricas decoloniais oriundas das epistemologias do Sul. Nessa perspectiva, Almeida (2022) problematiza conceitos hegemônicos de saúde e apresenta o “vivir bien” ou “buen vivir” como uma cosmovisão dos povos originários latino-americanos, fundamentada na reconciliação dos humanos com a natureza e nas relações equitativas entre seres, saberes, culturas e modos de existir.

Com base na explicação de Almeida (2022) e em suas inspirações decoloniais, é correto afirmar que o modelo do “buen vivir” é
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O elemento decisivo foi a descrição do “buen vivir” como cosmovisão baseada na reconciliação dos humanos com a natureza e em relações equitativas entre seres, saberes, culturas e modos de existir, o que afasta classificações centradas apenas no humano, na sociedade ou em uma cultura.

Tema central: Buen vivir e biocentrismo
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque antropocentrismo pressupõe o humano como centro. O enunciado destaca reconciliação com a natureza e equidade entre seres.
B
Certa
A alternativa B está correta porque, na forma como a questão foi fechada pela banca, a descrição do “buen vivir” corresponde ao enquadramento biocêntrico.
C
Errada
Está errada porque sociocentrismo concentra o valor na sociedade humana, enquanto o enunciado envolve natureza e seres em sentido mais amplo.
D
Errada
Está errada porque etnocentrismo implica superioridade de uma cultura. A formulação decolonial aponta para pluralidade de saberes, culturas e modos de existir.
E
Errada
Embora haja proximidade com uma visão ecológica ampla, a questão foi fechada pelo gabarito oficial em biocêntrico.
Pegadinha da questão
A presença da natureza no enunciado pode levar à marcação de ecocêntrico, mas a banca oficial enquadrou a resposta como biocêntrica.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado fala em reconciliação entre humanos e natureza, desconfie de alternativas centradas exclusivamente no humano.
  • Se a formulação inclui equidade entre seres, saberes, culturas e modos de existir, isso afasta leituras hierárquicas.
  • Em questões de classificação, elimine os rótulos claramente incompatíveis com o núcleo do texto e, se houver sobreposição, siga o critério adotado pela banca.

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