Em seu texto, Neira (2021) sintetiza as características
de uma didática-artística na Educação Física Cultural
como

Question

Em seu texto, Neira (2021) sintetiza as características
de uma didática-artística na Educação Física Cultural
como Alternativa A:  sequências didáticas apropriadas ao contexto local, especialmente vinculadas à cultura popular. Ou Alternativa B: elaboração pós-crítica protagonizada pelos professores, definindo temáticas a serem trabalhadas
nas aulas em relação a contextos culturais específicos. Ou Alternativa C: trabalho com os conhecimentos sistematizados
cientificamente e referendados pela comunidade,
que são considerados mais adequados à escola. Ou Alternativa D: seleção de temáticas do componente curricular
que agradam os estudantes por seu viés estético/
artístico e suas possibilidades expressivas.  Ou Alternativa E: uma perspectiva dialógica, criativa e experimental,
com observação atenta aos efeitos dos encaminhamentos pedagógicos nos estudantes.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] uma perspectiva dialógica, criativa e experimental,
com observação atenta aos efeitos dos encaminhamentos pedagógicos nos estudantes.  Gabarito: EFundamento decisivo: A decisão estava na síntese conceitual atribuída a Neira (2021): a alternativa correta é a que descreve a didática-artística como perspectiva dialógica, criativa e experimental, com atenção aos efeitos dos encaminhamentos pedagógicos nos estudantes.Tema central: didática-artística culturalAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a caracterização da didática-artística a sequências didáticas ligadas ao contexto local e especialmente à cultura popular. A base afirma que isso troca a definição pedida por um recorte temático-metodológico específico, que não corresponde à síntese conceitual de Neira (2021).BErradaEstá errada porque desloca o foco para a elaboração pós-crítica protagonizada pelos professores e para a definição de temáticas. O problema é que a questão pedia a caracterização da didática-artística, e não a autoria docente da seleção temática nem uma formulação geral sobre perspectiva pós-crítica.CErradaEstá errada porque coloca no centro os conhecimentos sistematizados cientificamente e referendados pela comunidade como os mais adequados à escola. A base aponta incompatibilidade entre essa formulação e a síntese de Neira, pois ela substitui a perspectiva dialógica, criativa e experimental por um critério de legitimação cientificista.DErradaEstá errada porque confunde didática-artística com seleção de temáticas agradáveis aos estudantes por seu viés estético ou expressivo. A base é expressa ao dizer que isso banaliza a noção cobrada e transforma a definição em preferência discente por temas atraentes, o que não é a síntese de Neira (2021).ECertaA alternativa E é a correta porque, entre as opções, é a única que apresenta a caracterização conceitual pedida pela questão. A base de decisão indica que a didática-artística, em Neira (2021), é definida por uma prática pedagógica dialógica, criativa e experimental, acompanhada de observação atenta aos efeitos produzidos nos estudantes. As demais alternativas deslocam o foco para tema local, protagonismo docente na seleção temática, centralidade do conhecimento científico ou agradabilidade estética, o que não corresponde a essa síntese.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi associar "didática-artística" a temas artísticos, agradáveis ou esteticamente atraentes, ou ainda misturar traços gerais do currículo cultural/perspectiva pós-crítica com a síntese específica pedida.Dica para questões semelhantesQuando a questão pedir a síntese de um autor, procure a formulação conceitual exata, não elementos periféricos como tema, contexto ou preferência dos estudantes.Em Educação Física Cultural, não trate automaticamente contexto cultural, pós-criticidade ou seleção temática como definição da didática-artística; verifique se a alternativa descreve sua natureza pedagógica.Se a alternativa substituir diálogo, criação, experimentação e atenção aos efeitos pedagógicos por cultura popular, cientificidade ou agradabilidade estética, ela desloca o foco da síntese cobrada.

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Gabarito comentado

Gabarito: E

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