Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.288 questões
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705499
Pedagogia
Considerando os documentos legais e acordos internacionais
sobre a inserção de alunos com deficiências no ensino regular,
assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705497
Pedagogia
Segundo o art. 28 da Lei n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de
Inclusão das Pessoas com Deficiência, mais conhecida como
Estatuto da Pessoa com Deficiência), incumbe ao poder público
assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar,
acompanhar e avaliar
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705496
Pedagogia
Considerando as diretrizes da Política Nacional de Educação
Especial na perspectiva da educação inclusiva, assinale a opção
correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |
Q1705463
Pedagogia
O processo de incorporar uma nova informação aos
conhecimentos previamente existentes corresponde ao conceito
de
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Conhecimentos Comuns |
Q1695536
Pedagogia
O processo de aprendizagem é bem desenvolvido quando o
desenvolvimento interpessoal no ambiente escolar é
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Matemática |
Q1695503
Pedagogia
Tendo em vista a articulação dos Temas
Transversais com a Matemática, algumas
considerações devem ser ponderadas. Os conteúdos
matemáticos estabelecidos no bloco Tratamento da
Informação fornecem instrumentos necessários para
obter e organizar as informações, interpretá-las, fazer
cálculos e desse modo produzir argumentos para
fundamentar conclusões sobre elas. Por outro lado,
as questões e situações práticas vinculadas aos
temas fornecem os contextos que possibilitam
explorar de modo significativo conceitos e
procedimentos matemáticos.
De acordo com os PCNs de Matemática Terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental, os temas transversais são:
De acordo com os PCNs de Matemática Terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental, os temas transversais são:
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Matemática |
Q1695501
Pedagogia
O PCN (Ciências da Natureza, Matemática e suas
tecnologias) aponta Competências e Habilidades a
serem desenvolvidas pelos alunos.
Relacione as colunas:
Coluna 1 1 - Representação e comunicação 2 - Investigação e compreensão 3 - Contextualização sócio-cultural
Coluna 2 ( ) Relacionar etapas da história da Matemática com a evolução da humanidade. ( ) Ler e interpretar textos de Matemática. ( ) Formular hipóteses e prever resultados. ( ) Fazer e validar conjecturas, experimentando, recorrendo a modelos, esboços, fatos conhecidos, relações e propriedades.
Assinale a sequência CORRETA:
Relacione as colunas:
Coluna 1 1 - Representação e comunicação 2 - Investigação e compreensão 3 - Contextualização sócio-cultural
Coluna 2 ( ) Relacionar etapas da história da Matemática com a evolução da humanidade. ( ) Ler e interpretar textos de Matemática. ( ) Formular hipóteses e prever resultados. ( ) Fazer e validar conjecturas, experimentando, recorrendo a modelos, esboços, fatos conhecidos, relações e propriedades.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Matemática |
Q1695499
Pedagogia
Em relação aos critérios de avaliação para o primeiro ciclo, o PCN aponta:
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Resolver situações-problema que envolvam contagem e medida, significados das operações e seleção de procedimentos de cálculo.
( ) Ler e escrever números, utilizando conhecimentos sobre a escrita posicional.
( ) Reconhecer e descrever formas geométricas tridimensionais e bidimensionais.
( ) Medir, utilizando procedimentos pessoais, unidades de medida não-convencionais ou convencionais (dependendo da familiaridade) e instrumentos disponíveis e conhecidos.
( ) Localizar a posição de uma pessoa ou um objeto no espaço e identificar características nas formas dos objetos.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Geografia |
Q1694772
Pedagogia
Espera-se que, ao longo dos oito anos do ensino fundamental, os alunos construam um _______ de conhecimentos referentes a conceitos, ___________ e ___________ relacionados à Geografia.
Assinale a alternativa com as palavras CORRETAS para completar as lacunas:
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Geografia |
Q1694771
Pedagogia
De acordo com as Orientações Curriculares para
o Ensino Médio, os conceitos básicos apresentados
como estruturantes da Geografia devem ser
considerados sempre, permeados pelas dinâmicas
da sociedade, porque qualquer que seja a opção
teórico-metodológica adotada pelo professor, deve-se levar o aluno a ter uma visão da complexidade
social do mundo. São eles:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1693030
Pedagogia
Um dos aspectos relevantes para a construção do Projeto Político-Pedagógico é estabelecer
métodos para incentivar a formação continuada dos professores, que está diretamente
relacionado com o aspecto:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1693029
Pedagogia
No processo de transição do ensino infantil para o ensino fundamental deve-se garantir a
integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, e para tal, é importante:
I. A realização de uma avaliação diagnóstica aplicada pelo professor dos anos iniciais do ensino fundamental;
II. A observação do comportamento e interação dos alunos no início do ano letivo, construindo-se um mapa etnográfico da sala de aula;
III. As informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças.
Estão corretos.
I. A realização de uma avaliação diagnóstica aplicada pelo professor dos anos iniciais do ensino fundamental;
II. A observação do comportamento e interação dos alunos no início do ano letivo, construindo-se um mapa etnográfico da sala de aula;
III. As informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças.
Estão corretos.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1693028
Pedagogia
Ao elaborar a sequência didática de uma aula, o professor deve necessariamente descrever
especificamente o que quer que seus alunos saibam no final deste processo de ensino e
aprendizagem, que deve figurar na etapa chamada:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1693025
Pedagogia
O PNAIC tem sido desenvolvido por meio de ações que estimulam a ação reflexiva docente
sobre o tempo e o espaço escolares. De modo que conta com alguns princípios centrais orientam
que a proposta:
I. Currículo inclusivo, que defende os direitos de aprendizagem de todas as crianças, fortalecendo as identidades sociais e individuais;
II. Individualização dos componentes curriculares;
III. Seleção e discussão de temáticas polêmicas a serem trabalhadas na sala de aula;
IV. Ênfase na alfabetização e letramento das crianças.
Estão corretos:
I. Currículo inclusivo, que defende os direitos de aprendizagem de todas as crianças, fortalecendo as identidades sociais e individuais;
II. Individualização dos componentes curriculares;
III. Seleção e discussão de temáticas polêmicas a serem trabalhadas na sala de aula;
IV. Ênfase na alfabetização e letramento das crianças.
Estão corretos:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1692986
Pedagogia
Considere as duas situações hipotéticas a seguir:
I. O professor apresenta um conjunto de temas a ser abordado em sua disciplina, cada aluno escolhe o tema de sua preferência, e com ajuda do professor para desenvolvê-lo. No final, incentiva que cada aluno descreva como avalia a atividade;
II. O professor debate com os alunos e faz um levantamento de suas origens, classes sociais e características pessoais. Baseado nestas informações o professor cria situações-problema que servem de ponto de partida para o desenvolvimento dos conteúdos.
Assinale a alternativa que descreve correta e respectivamente quais tendências pedagógicas correspondem aos exemplos citados:
I. O professor apresenta um conjunto de temas a ser abordado em sua disciplina, cada aluno escolhe o tema de sua preferência, e com ajuda do professor para desenvolvê-lo. No final, incentiva que cada aluno descreva como avalia a atividade;
II. O professor debate com os alunos e faz um levantamento de suas origens, classes sociais e características pessoais. Baseado nestas informações o professor cria situações-problema que servem de ponto de partida para o desenvolvimento dos conteúdos.
Assinale a alternativa que descreve correta e respectivamente quais tendências pedagógicas correspondem aos exemplos citados:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1692985
Pedagogia
No Ensino de Ciências, para o primeiro ano do Ensino Fundamental, o objeto de
conhecimento específico a ser trabalhado na Unidade Temática “Terra e Universo” é:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1692983
Pedagogia
A Recuperação Paralela é compreendida como uma nova oportunidade que é dada ao aluno
de se apropriar dos conteúdos não compreendidos, de modo que tal prática, para ser efetiva e
obter resultados, deve:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1692981
Pedagogia
Tendo em vista as competências específicas de linguagem para o ensino fundamental,
considere:
I. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais;
II. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva;
III. Utilizar diferentes linguagens para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação, com exceção de libras, que é trabalhado com alunos do AEE.
Estão corretos:
I. Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais;
II. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva;
III. Utilizar diferentes linguagens para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação, com exceção de libras, que é trabalhado com alunos do AEE.
Estão corretos:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1692980
Pedagogia
Em qual unidade temática do ensino de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental
são trabalhadas ideias de regularidade, generalização de padrões e propriedades da igualdade?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1692979
Pedagogia
O ensino de artes elenca quatro linguagens em seu componente curricular, Artes visuais,
Dança, Música e Teatro. Nos anos iniciais do ensino fundamental, é correto afirmar como Objeto
de conhecimento da Unidade Temática de Dança:
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