Questões de Pedagogia para Concurso - Página 854

Q3904777

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial |

Q3904777 Pedagogia

Reuven Feuerstein desenvolveu a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural baseada no pressuposto de que a inteligência pode ser modificada através de mediação adequada. O Programa de Enriquecimento Instrumental operacionaliza essa teoria através de exercícios sistemáticos. O conceito feuersteineano que designa a interação qualificada entre mediador e aprendiz para potencializar desenvolvimento cognitivo é denominado experiência de aprendizagem:

A

Direta.

B

Mediada.

C

Autônoma.

D

Espontânea.

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Q3904776

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial |

Q3904776 Pedagogia

Henri Wallon desenvolveu teoria do desenvolvimento que enfatiza integração entre dimensões afetiva, cognitiva e motora. Para Wallon, a emoção é fundamental no desenvolvimento infantil e na relação com o meio social. O conceito walloniano que designa o processo através do qual a criança constrói consciência de si mesma em oposição ao outro é denominado:

A

Integração.

B

Sincretismo.

C

Diferenciação.

D

Sociabilidade.

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Q3904775

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial |

Q3904775 Pedagogia

A teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner propõe que a inteligência não é unitária mas composta por diferentes capacidades relativamente independentes. Gardner inicialmente identificou sete inteligências e posteriormente acrescentou outras. A inteligência que envolve capacidade de compreender a si mesmo, reconhecer sentimentos e motivações próprias, é denominada inteligência:

A

Interpessoal.

B

Intrapessoal.

C

Existencial.

D

Naturalista.

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Q3904774

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial |

Q3904774 Pedagogia

O Plano de Desenvolvimento Individual documenta necessidades educacionais específicas, objetivos, estratégias e adaptações curriculares para estudantes com deficiência. A elaboração do PDI deve ser colaborativa envolvendo equipe escolar, família e profissionais especializados. O primeiro passo na elaboração do PDI é a realização de:

A

Monitoramento.

B

Planejamento.

C

Intervenção.

D

Avaliação.

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Q3904773

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial |

Q3904773 Pedagogia

A Comunicação Alternativa e Aumentativa compreende recursos e estratégias para pessoas com dificuldades de fala ou escrita. O sistema de comunicação por troca de figuras é amplamente utilizado no contexto educacional inclusivo.

O método estruturado de CAA que utiliza cartões com pictogramas em seis fases progressivas de ensino é denominado:

A

Bliss.

B

PECS.

C

Makaton.

D

LIBRAS.

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Q3904772

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial |

Q3904772 Pedagogia

O Desenho Universal para a Aprendizagem propõe três princípios fundamentais para tornar o currículo acessível a todos os estudantes. Esses princípios envolvem múltiplas formas de representação da informação, de ação e expressão dos alunos, e de engajamento. O princípio do DUA que se refere às diferentes formas de apresentar conteúdos considerando diversidade sensorial e cognitiva é o de múltiplas formas de:

A

Ação.

B

Expressão.

C

Engajamento.

D

Representação.

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Q3904771

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial |

Q3904771 Pedagogia

A metodologia Montessori na educação especial valoriza a autonomia e o desenvolvimento sensorial através de materiais pedagógicos estruturados. O ambiente preparado e os materiais autocorretivos permitem aprendizagem individualizada. O princípio montessoriano que preconiza respeito ao ritmo individual de desenvolvimento de cada criança é denominado:

A

Autoeducação.

B

Socialização.

C

Disciplina.

D

Coletividade.

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Q3904770

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904770 Pedagogia

No acompanhamento do processo de aprendizagem e desenvolvimento, quando a escola utiliza instrumentos variados (portfólios, autoavaliação, observação, produções), visando compreender trajetórias e necessidades dos estudantes, assume uma concepção de aprendizagem como:

A

Processo contínuo, dinâmico e contextual.

B

Resultado de pré-requisitos inatos.

C

Desempenho em testes padronizados.

D

Traço estável determinado pelo QI.

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Q3904769

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904769 Pedagogia

A ideia de que o desenvolvimento de funções superiores é potencializado pela participação do sujeito em interações sociais significativas, com linguagem e colaboração, está associada ao entendimento de aprendizagem como:

A

Processo individual, independente do contexto.

B

Produto imediato de memorização mecânica.

C

Fenômeno social e histórico-cultural.

D

Resultado de maturação biológica.

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Q3904768

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904768 Pedagogia

Na perspectiva sociointeracionista, ao propor desafios graduais e oferecer pistas, perguntas e apoios temporários, o professor exerce função de:

A

Fiscal do rendimento escolar.

B

Transmissor neutro de informações.

C

Avaliador de caráter somativo.

D

Mediador entre o aluno e o objeto de conhecimento.

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Q3904767

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904767 Pedagogia

Em avaliação mediadora, o registro contínuo de evidências de aprendizagem, com devolutivas qualitativas e replanejamento das intervenções, define a avaliação como processo:

A

Diagnóstico-formativo.

B

Aleatório e episódico.

C

Classificatório e punitivo.

D

Somativo e terminal.

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Q3904766

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904766 Pedagogia

A abordagem de temas como ética, diversidade e direitos humanos em várias áreas de conhecimento, atravessando componentes curriculares, é exemplo de:

A

Visão disciplinar do currículo.

B

Organização seriada por disciplinas estanques.

C

Tratamento transversal de conteúdos e temas.

D

Substituição de conteúdos conceituais por projetos.

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Q3904765

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904765 Pedagogia

Quando o planejamento integra conteúdos de Ciências e Geografia em um projeto sobre meio ambiente, articulando conceitos, procedimentos e atitudes em torno de um mesmo problema, adota-se uma perspectiva:

A

Fragmentada e seriada do conhecimento.

B

Interdisciplinar na organização curricular.

C

Remedial e compensatória de conteúdos.

D

Visão conteudista do ensino.

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Q3904764

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904764 Pedagogia

Ao compreender o currículo como seleção de saberes, valores e práticas que expressam disputas e identidades no interior da escola, assume-se uma concepção de currículo como:

A

Produto técnico.

B

Lista neutra de conteúdos universais.

C

Construção histórica e cultural.

D

Grade fixa determinada pelo livro didático.

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Q3904763

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904763 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico, ao articular diagnóstico da realidade, princípios, objetivos e ações, caracterizase como documento que:

A

Registra o calendário letivo.

B

Define o projeto político-partidário local.

C

Substitui o regimento escolar na rede.

D

Orienta intencionalmente o trabalho pedagógico da escola.

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Q3904762

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904762 Pedagogia

Quando o Projeto Político-Pedagógico é construído coletivamente, com participação de docentes, estudantes, funcionários e famílias, ele se configura como instrumento de:

A

Padronização nacional de currículos.

B

Planejamento burocrático anual.

C

Controle hierárquico de desempenho docente.

D

Gestão democrática e autonomia da unidade escolar.

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Q3904761

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904761 Pedagogia

Em uma escola pública, a criação e o funcionamento do conselho escolar, grêmio estudantil e assembleias com participação da comunidade expressam, no âmbito da LDB e da CF/88, o princípio de:

A

Gestão democrática do ensino público.

B

Educação domiciliar facultativa.

C

Centralização técnico-administrativa.

D

Autonomia didático-científica das universidades.

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Q3900680

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretária de Escola |

Q3900680 Pedagogia

Em uma escola pública municipal, um grupo de estudantes reclamou ao conselho escolar que o acesso às atividades complementares estava sendo restrito apenas aos alunos com melhor desempenho acadêmico. Além disso, os pais relataram que não foram convidados a participar das reuniões que tratavam das decisões pedagógicas e administrativas da instituição. Diante disso, a comunidade escolar passou a questionar se as ações da direção estavam em conformidade com os princípios constitucionais da educação.

Com base na Constituição Federal, analise a situação e assinale a alternativa que expressa corretamente a violação dos princípios constitucionais e a medida que deve ser adotada:

A

Foram violados os princípios da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e da gestão democrática do ensino público; a escola deve garantir participação da comunidade nas decisões e oferecer oportunidades igualitárias a todos os alunos.

B

O problema se limita ao descumprimento da gratuidade do ensino público, devendo o município arcar com os custos das atividades complementares.

C

A questão refere-se apenas ao padrão de qualidade do ensino, exigindo a aplicação de avaliações externas para medir o desempenho dos alunos.

D

Ocorreu violação do princípio do pluralismo de ideias, sendo suficiente permitir que os professores escolham livremente o conteúdo das aulas.

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Q3900679

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretária de Escola |

Q3900679 Pedagogia

O histórico escolar é um documento oficial emitido por instituições de ensino que registra informações detalhadas sobre o percurso acadêmico do estudante, incluindo disciplinas cursadas, notas, frequência e datas de ingresso e conclusão. Com base nesse contexto, assinale a alternativa que melhor descreve a função principal do histórico escolar:

A

Substituir certificados de conclusão de cursos ou diplomas emitidos pela instituição.

B

Servir como prova oficial da escolaridade, permitindo a continuidade dos estudos, ingresso em outras instituições e comprovação de competências acadêmicas.

C

Ser usado apenas para fins administrativos internos da escola, sem validade fora da instituição.

D

Registrar dados pessoais do estudante sem relação com seu desempenho acadêmico.

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Q3900678

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Secretária de Escola |

Q3900678 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, a direção de uma escola pública recebeu denúncias de que alguns alunos estavam sendo desencorajados a expressar opiniões divergentes durante os debates em sala de aula. Além disso, constatou-se que o projeto interdisciplinar desenvolvido pela turma não contemplava diferentes perspectivas culturais, limitando-se a uma única abordagem de ensino. Diante desse cenário, a gestão escolar decidiu revisar o projeto pedagógico e promover ações de formação docente.

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996), analise a situação e assinale a alternativa mais CORRETA sobre o princípio ou finalidade da educação que foi violado e a medida adequada a ser adotada:

A

A violação ocorreu quanto ao respeito à liberdade e apreço à tolerância, devendo a direção reforçar regras disciplinares mais rígidas para evitar conflitos entre alunos.

B

Houve violação do princípio da gratuidade do ensino público, devendo a escola reforçar a responsabilidade financeira da família na manutenção do ensino.

C

O problema está na coexistência de instituições públicas e privadas, exigindo que a escola estabeleça parcerias com o setor privado para diversificar seu projeto pedagógico.

D

Ocorreu desrespeito ao princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, sendo necessário garantir espaço para o diálogo, a diversidade de opiniões e a inclusão de diferentes manifestações culturais no processo educativo.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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