Questões de Pedagogia para Concurso

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Administrador |

Q4398815 Pedagogia

Ministério Público vai investigar entrada de PMs armados em escola de SP após denúncia sobre desenho de orixá

Investigação vai apurar atuação de policiais militares na EMEI Antônio Bento após um policial militar, pai de uma aluna, acionar a corporação por causa de uma atividade sobre cultura afro-brasileira. Caso ocorreu em novembro de 2025 e mobilizou 12 PMs, um deles com um fuzil.
(...)
O episódio ocorreu em 11 de novembro de 2025, quando o pai de uma aluna de 4 anos acionou a Polícia Militar alegando que a filha estaria sendo obrigada a participar de uma "aula de religião africana" após fazer um desenho com o nome da orixá Iansã. Posteriormente, a Secretaria da Segurança Pública confirmou que o homem é soldado da Polícia Militar da ativa.
(...)
Disponível em: < https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/ noticia/2026/07/31/ministerio-publico-vai-investigar-entradade-pms-armados-em-escola-de-sp-apos-denuncia-sobredesenho-de-orixa.ghtml>. Acesso em: 27 de ago. de 2026.

Com base na discussão apresentada na matéria e nas previsões dispostas na Lei nº 9.394, de 20/12/1996. é CORRETO afirmar que:

A

O ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena é facultativo, portanto os responsáveis pelos alunos devem dar a anuência para que o(s) filho(s) possam participar das aulas que tratem especificamente sobre esse tema.

B

O ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena compunha o Projeto Político Pedagógico da escola citada na matéria, contudo as instituições de ensino básico não são obrigadas a incluir o tema.

C

O ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena é obrigatório nas escolas públicas de ensino fundamental e médio, sendo facultativo para as instituições de ensino privadas.

D

O ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena deve abordar conteúdos referentes à história e cultura desses povos e serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

E

O ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena é de abordagem obrigatória apenas nas escolas públicas federais, uma vez que a Lei nº 9.394/96 trata-se de uma legislação federal.

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Q4397943

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital nº 6 |

Q4397943 Pedagogia

O Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó (2019) estabelece uma relação entre diversidade, igualdade e equidade no contexto educacional.

Nessa perspectiva, a equidade deve ser compreendida como:

A

Garantia de condições pedagógicas idênticas para todos os estudantes, de modo a preservar objetivos comuns e evitar distinções no processo de escolarização.

B

Adoção de condições diferenciadas quando necessárias, de modo a reconhecer as diferenças e assegurar igualdade de oportunidades no processo educacional.

C

Organização de propostas educacionais diferenciadas conforme os grupos sociais, permitindo que cada estudante desenvolva aprendizagens relacionadas à sua identidade cultural.

D

Substituição dos objetivos comuns de aprendizagem por objetivos específicos, considerando que diferentes estudantes apresentam necessidades educacionais igualmente distintas.

E

Priorização de medidas compensatórias destinadas aos estudantes que apresentam maiores dificuldades, mantendo-se inalterados os critérios gerais de acesso e participação escolar.

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Q4397940

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital nº 6 |

Q4397940 Pedagogia

No Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó (2019), a diversidade é apresentada como princípio formativo e relacionada à garantia do direito à educação.

Assinale a alternativa correta considerando essa concepção.

A

A valorização da diversidade pressupõe organizar práticas pedagógicas específicas para cada grupo social, priorizando características identitárias como principal referência para o desenvolvimento curricular.

B

A valorização da diversidade pressupõe assegurar igualdade de tratamento aos estudantes, evitando diferenciações pedagógicas que possam comprometer a percepção de pertencimento ao coletivo escolar.

C

A valorização da diversidade pressupõe reconhecer as especificidades dos estudantes, sem reduzir sua identidade às diferenças que os caracterizam, garantindo condições de acesso, permanência e aprendizagem.

D

A valorização da diversidade pressupõe reconhecer as diferenças individuais e culturais, priorizando ações de integração que favoreçam a adaptação dos estudantes às práticas escolares comuns.

E

A valorização da diversidade pressupõe ampliar as possibilidades curriculares da escola, organizando conteúdos diferenciados conforme as características predominantes dos grupos que compõem a comunidade.

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Q4397939

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital nº 6 |

Q4397939 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece princípios e diretrizes para a organização dos sistemas educacionais.
Nesse contexto, a atuação da Educação Especial deve ser compreendida como apoio à escolarização dos estudantes público-alvo dessa modalidade.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

O Atendimento Educacional Especializado deve substituir a escolarização comum quando forem identificadas barreiras significativas para a aprendizagem e a participação do estudante.

B

O Atendimento Educacional Especializado deve concentrar-se na recuperação de conteúdos curriculares não assimilados pelo estudante, acompanhando prioritariamente os objetivos estabelecidos pela turma.

C

A oferta do Atendimento Educacional Especializado deve ocorrer exclusivamente no contraturno e fora do ambiente escolar, garantindo ao estudante um espaço específico para o desenvolvimento de suas habilidades.

D

O Atendimento Educacional Especializado deve assumir a responsabilidade pelo processo pedagógico do estudante, articulando posteriormente suas ações com os professores da classe comum.

E

O Atendimento Educacional Especializado deve complementar ou suplementar a formação dos estudantes, disponibilizando recursos, estratégias e serviços que eliminem ou minimizem barreiras à participação.

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Q4397938

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital nº 6 |

Q4397938 Pedagogia

A Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, fundamenta-se no reconhecimento da educação como direito de todos e na garantia de condições de acesso, participação e aprendizagem.

Assinale a alternativa correta considerando tais princípios que orientam essa perspectiva.

A

A inclusão escolar pressupõe a matrícula dos estudantes público-alvo da Educação Especial na rede regular, mantendo-se serviços especializados separados sempre que as necessidades educacionais forem consideradas complexas.

B

A Educação Especial constitui uma modalidade transversal que perpassa os níveis, etapas e modalidades de ensino, disponibilizando recursos e serviços para favorecer o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes.

C

A Educação Especial deve ocorrer prioritariamente em instituições especializadas, cabendo à escola comum realizar adaptações quando houver condições estruturais e pedagógicas para recebê-los.

D

A garantia da inclusão escolar depende da adaptação do estudante às normas e práticas da escola, sendo responsabilidade dos serviços especializados desenvolver competências para sua adequada inserção no ensino regular.

E

A escolarização dos estudantes público-alvo da Educação Especial deve priorizar espaços educacionais específicos, utilizando o ensino comum principalmente como estratégia de socialização e convivência escolar.

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Q4397937

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital nº 6 |

Q4397937 Pedagogia

No âmbito da educação inclusiva, o Documento Orientador da Educação Especial de Chapecó destaca a necessidade de que as escolas organizem suas ações institucionais considerando as diferenças e as necessidades dos estudantes.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP).

( ) O PPP deve estabelecer objetivos comuns para todos os estudantes, reservando adaptações pedagógicas para situações em que a avaliação individual indique impossibilidade de acompanhar o currículo escolar.
( ) O PPP deve estabelecer estratégias específicas para os estudantes público-alvo da Educação Especial, mantendo a organização curricular geral e evitando alterações que possam comprometer a proposta pedagógica da escola.
( ) O PPP deve definir espaços e serviços especializados para cada grupo de estudantes, garantindo que as necessidades educacionais específicas sejam atendidas por profissionais com formação correspondente.
( ) O PPP deve contemplar a transversalidade da Educação Especial, articulando ações que assegurem acesso, permanência e aprendizagem dos estudantes, em consonância com a perspectiva inclusiva.
( ) O PPP deve organizar a Educação Especial como ação complementar ao currículo, estabelecendo responsabilidades específicas para os profissionais especializados e preservando a autonomia dos professores das classes comuns.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V • F

B

V • F • F • V • F

C

F • V • V • V • F

D

F • F • F • V • F

E

F • F • F • F • V

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Q4397741

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor Bilíngue - Edital nº 6 |

Q4397741 Pedagogia

Em uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental, a professora está trabalhando sobre o reconhecimento e a classificação de animais. A turma realiza uma atividade na qual as crianças devem observar imagens, identificar os animais e agrupá-los conforme diferentes características. Miguel, estudante surdo e usuário de Libras, demonstra boa compreensão dos conceitos quando interage com a professora e com os colegas por meio da língua de sinais e manipula o material concreto. Entretanto, na atividade avaliativa escrita, apresenta respostas incompletas e dificuldades para compreender os enunciados em Língua Portuguesa.

Assinale a alternativa correta considerando uma perspectiva inclusiva de avaliação da aprendizagem.

A

A professora deve manter a avaliação escrita nos mesmos moldes utilizados com os demais estudantes, pois qualquer alteração no instrumento poderia comprometer a igualdade de critérios e a validade da avaliação.

B

A professora deve substituir a avaliação dos conteúdos por uma atividade exclusivamente em Libras, pois estudantes surdos devem ser avaliados prioritariamente nessa língua, independentemente dos objetivos de aprendizagem relacionados à Língua Portuguesa.

C

A professora deve considerar como principal indicador da aprendizagem o desempenho de Miguel na produção escrita, uma vez que a Língua Portuguesa constitui a língua utilizada formalmente pela escola.

D

A professora deve encaminhar Miguel ao Atendimento Educacional Especializado para que seja realizada uma nova avaliação, cabendo ao profissional especializado definir se o estudante alcançou os objetivos curriculares propostos.

E

A professora deve utilizar diferentes estratégias e recursos para avaliar a aprendizagem de Miguel, garantindo que a forma de apresentação das questões e de expressão das respostas seja acessível linguisticamente, sem confundir dificuldades no domínio da Língua Portuguesa escrita com ausência de compreensão dos conceitos trabalhados.

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Q4397738

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor Bilíngue - Edital nº 6 |

Q4397738 Pedagogia

O Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó (2019) estabelece uma relação entre diversidade, igualdade e equidade no contexto educacional.

Nessa perspectiva, a equidade deve ser compreendida como:

A

Garantia de condições pedagógicas idênticas para todos os estudantes, de modo a preservar objetivos comuns e evitar distinções no processo de escolarização.

B

Adoção de condições diferenciadas quando necessárias, de modo a reconhecer as diferenças e assegurar igualdade de oportunidades no processo educacional.

C

Organização de propostas educacionais diferenciadas conforme os grupos sociais, permitindo que cada estudante desenvolva aprendizagens relacionadas à sua identidade cultural.

D

Substituição dos objetivos comuns de aprendizagem por objetivos específicos, considerando que diferentes estudantes apresentam necessidades educacionais igualmente distintas.

E

Priorização de medidas compensatórias destinadas aos estudantes que apresentam maiores dificuldades, mantendo-se inalterados os critérios gerais de acesso e participação escolar.

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Q4397735

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor Bilíngue - Edital nº 6 |

Q4397735 Pedagogia

No Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó (2019), a diversidade é apresentada como princípio formativo e relacionada à garantia do direito à educação.

Assinale a alternativa correta considerando essa concepção.

A

A valorização da diversidade pressupõe organizar práticas pedagógicas específicas para cada grupo social, priorizando características identitárias como principal referência para o desenvolvimento curricular.

B

A valorização da diversidade pressupõe assegurar igualdade de tratamento aos estudantes, evitando diferenciações pedagógicas que possam comprometer a percepção de pertencimento ao coletivo escolar.

C

A valorização da diversidade pressupõe reconhecer as especificidades dos estudantes, sem reduzir sua identidade às diferenças que os caracterizam, garantindo condições de acesso, permanência e aprendizagem.

D

A valorização da diversidade pressupõe reconhecer as diferenças individuais e culturais, priorizando ações de integração que favoreçam a adaptação dos estudantes às práticas escolares comuns.

E

A valorização da diversidade pressupõe ampliar as possibilidades curriculares da escola, organizando conteúdos diferenciados conforme as características predominantes dos grupos que compõem a comunidade.

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Q4397734

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor Bilíngue - Edital nº 6 |

Q4397734 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece princípios e diretrizes para a organização dos sistemas educacionais.
Nesse contexto, a atuação da Educação Especial deve ser compreendida como apoio à escolarização dos estudantes público-alvo dessa modalidade.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

O Atendimento Educacional Especializado deve substituir a escolarização comum quando forem identificadas barreiras significativas para a aprendizagem e a participação do estudante.

B

O Atendimento Educacional Especializado deve concentrar-se na recuperação de conteúdos curriculares não assimilados pelo estudante, acompanhando prioritariamente os objetivos estabelecidos pela turma.

C

A oferta do Atendimento Educacional Especializado deve ocorrer exclusivamente no contraturno e fora do ambiente escolar, garantindo ao estudante um espaço específico para o desenvolvimento de suas habilidades.

D

O Atendimento Educacional Especializado deve assumir a responsabilidade pelo processo pedagógico do estudante, articulando posteriormente suas ações com os professores da classe comum.

E

O Atendimento Educacional Especializado deve complementar ou suplementar a formação dos estudantes, disponibilizando recursos, estratégias e serviços que eliminem ou minimizem barreiras à participação.

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Q4397732

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor Bilíngue - Edital nº 6 |

Q4397732 Pedagogia

No âmbito da educação inclusiva, o Documento Orientador da Educação Especial de Chapecó destaca a necessidade de que as escolas organizem suas ações institucionais considerando as diferenças e as necessidades dos estudantes.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP).

( ) O PPP deve estabelecer objetivos comuns para todos os estudantes, reservando adaptações pedagógicas para situações em que a avaliação individual indique impossibilidade de acompanhar o currículo escolar.
( ) O PPP deve estabelecer estratégias específicas para os estudantes público-alvo da Educação Especial, mantendo a organização curricular geral e evitando alterações que possam comprometer a proposta pedagógica da escola.
( ) O PPP deve definir espaços e serviços especializados para cada grupo de estudantes, garantindo que as necessidades educacionais específicas sejam atendidas por profissionais com formação correspondente.
( ) O PPP deve contemplar a transversalidade da Educação Especial, articulando ações que assegurem acesso, permanência e aprendizagem dos estudantes, em consonância com a perspectiva inclusiva.
( ) O PPP deve organizar a Educação Especial como ação complementar ao currículo, estabelecendo responsabilidades específicas para os profissionais especializados e preservando a autonomia dos professores das classes comuns.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V • F

B

V • F • F • V • F

C

F • V • V • V • F

D

F • F • F • V • F

E

F • F • F • F • V

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Q4397582

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397582 Pedagogia

Segundo Libâneo (1990, p. 252), “uma das difi culdades mais comuns enfrentadas pelo professor é o que se costuma chamar de 'controle da disciplina' […]. A disciplina da classe está diretamente ligada ao estilo da prática docente, ou seja, à autoridade profi ssional, moral e técnica do professor. Quanto maior a autoridade do professor (no sentido que mencionamos), mais os alunos darão valor às suas exigências.” A disciplina em sala de aula depende do conjunto dessas características do professor. Entre os requisitos para uma boa organização do ensino, destaca-se:

A

o estabelecimento desde os primeiros dias de aula de uma disciplina rígida e infl exível, primando pela imposição do silêncio e pela punição dos comportamentos inadequados

B

o controle da aprendizagem, incluindo a avaliação do rendimento escolar, utilizando a nota como o principal instrumento para coibir a indisciplina

C

um bom plano de aula, no qual estão determinados os objetivos, os conteúdos, os métodos e os procedimentos de condução da aula

D

a delegação da responsabilidade disciplinar exclusivamente à coordenação pedagógica e à equipe de apoio da escola

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Q4397572

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397572 Pedagogia

De acordo com Ferreira (2023), “a integração de tecnologias digitais na educação é um desafi o em constante evolução, visto que essa abordagem pode melhorar a aprendizagem dos alunos e transformar a forma como os professores abordam o ensino” (Ferreira, 2023, p. 19). Acerca das principais contribuições positivas do uso das tecnologias na educação, destaca-se o(a):

A

falta de contato humano, que pode diminuir a capacidade de desenvolver habilidades interpessoais e de comunicação

B

uso de informações imprecisas, cada vez mais frequentes, podendo levar a erros de aprendizagem e disseminação de notícias falsas

C

dependência excessiva das tecnologias digitais, que pode levar os alunos a perderem a capacidade de aprender e desenvolver habilidades básicas sem o uso da tecnologia

D

aproximação entre alunos, professores e instituições de ensino, visto que as ferramentas tecnológicas facilitam a comunicação e a colaboração na troca de ideias, na construção do conhecimento coletivo e no desenvolvimento de habilidades sociais

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Q4397571

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397571 Pedagogia

Conforme argumenta Bender (2014), “A aprendizagem baseada em projetos é uma das mais efi cazes formas disponíveis de envolver os alunos com o conteúdo de aprendizagem [...].” (Bender, 2014, p. 15). Ainda segundo o autor, a utilização de recursos tecnológicos expande a participação dos alunos nos projetos, seja pela utilização dos recursos de pesquisa ou pela publicação de artefatos na Web. Um dos desafi os enfrentados na implementação desses recursos é o(a):

A

desinteresse generalizado dos alunos em utilizar novastecnologias

B

necessidade de um grau de fl uência no uso dessas ferramentas de ensino por parte dos professores

C

restrição legal, que impede a divulgação de qualquer tipo de conteúdos produzidos por alunos em mídias de fontes abertas

D

garantia de que as ferramentas tecnológicas substituem integralmente a função do professor no desenvolvimento do projeto

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Q4397567

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397567 Pedagogia

Na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento constituem processos distintos, porém relacionados. No contexto escolar, essa relação fundamenta um trabalho pedagógico que deve

A

promover situações de aprendizagem que, por meio da orientação e da interação, mobilizem capacidades ainda em processo de desenvolvimento

B

compreender o desenvolvimento das funções psicológicas como condição para a aprendizagem, organizando o ensino a partir das capacidades consolidadas pelo estudante

C

organizar o ensino para favorecer a reprodução dos conhecimentos apresentados, tomando o desempenho alcançado nas atividades como expressão do desenvolvimento do estudante

D

estabelecer relação direta entre as aprendizagens realizadas e os avanços no desenvolvimento, considerando que cada nova aquisição corresponde a uma mudança nas capacidades do estudante

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Q4397566

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397566 Pedagogia

A avaliação da fl uência leitora permite acompanhar o desenvolvimento dos estudantes em diferentes aspectos da leitura. Considerando os elementos constitutivos dessa habilidade, o desempenho de um leitor fl uente caracteriza-se por:

A

apresentar leitura de palavras e textos com precisão e automaticidade, empregando ritmo e entonação adequados

B

reconhecer palavras familiares durante a leitura, recorrendo à soletração diante de palavras desconhecidas para dar continuidade ao texto

C

manter a precisão na leitura de palavras e textos, realizando a decodifi cação de cada palavra antes de prosseguir para a sequência do texto

D

realizar a leitura de palavras e textos com precisão, empregando pausas e entonação sem correspondência com a organização das frases e o sentido do texto

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Q4397564

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397564 Pedagogia

As abordagens pedagógicas compreendem, de diferentes maneiras, a relação entre educação e sociedade. Na perspectiva das abordagens críticas da educação, essa relação caracterizase por:

A

reconhecer a educação como prática social historicamente situada, considerando seus condicionantes sociais e suas possibilidades de atuação sobre a realidade

B

compreender a educação como instrumento de equalização social, atribuindo à ação educativa a função de corrigir as desigualdades produzidas no âmbito da sociedade

C

entender a educação como processo de adaptação dos indivíduos às condições sociais existentes, orientando a formação para sua integração à organização da sociedade

D

conceber a educação como meio de preparação dos indivíduos para desempenhar funções requeridas pela organização social, orientando a formação para a efi ciência e a produtividade

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Q4397563

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397563 Pedagogia

A Resolução CNE/CP n.º 2/2017 institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). No que se refere à relação entre a BNCC e os currículos dos sistemas e das instituições de ensino, a referida Resolução estabelece que a BNCC:

A

substitui os currículos das redes de ensino por uma organização curricular nacional comum, destinada a uniformizar as propostas pedagógicas da Educação Básica

B

permite aos sistemas de ensino selecionar as competências gerais que integrarão seus currículos, de acordo com as especifi cidades e necessidades de cada realidade local

C

atribui aos sistemas de ensino a defi nição das aprendizagens essenciais que orientarão a elaboração dos currículos escolares, considerando as especifi cidades de cada realidade educacional

D

constitui referência nacional obrigatória para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica construírem ou revisarem seus currículos

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Q4397522

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Monitor de Educação - 20 Horas |

Q4397522 Pedagogia

Considerando o desenvolvimento e a utilização de materiais e recursos didáticos, as atividades lúdicas, jogos, brincadeiras e recreação como instrumentos de desenvolvimento e aprendizagem, a organização e o acompanhamento das rotinas escolares, bem como o acompanhamento e a segurança dos alunos no transporte escolar, no embarque, deslocamento e desembarque, analise as afirmativas abaixo:

I. As atividades lúdicas, os jogos, as brincadeiras e a recreação são instrumentos importantes de desenvolvimento e aprendizagem, contribuindo para a socialização, a criatividade e a construção de conhecimentos.
II. A organização e o acompanhamento das rotinas escolares pelo Monitor incluem a vigilância e a manutenção da disciplina dos alunos durante o período sob sua responsabilidade.
III. O acompanhamento e a segurança dos alunos no transporte escolar envolvem atenção no embarque, deslocamento e desembarque, zelando pela integridade física dos estudantes.
IV. O desenvolvimento e a utilização de materiais e recursos didáticos dispensam planejamento, podendo ser utilizados de forma aleatória, sem relação com os objetivos pedagógicos.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

A

I, II e IV

B

I, II e III

C

II, III e IV

D

I e IV

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Q4397521

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Monitor de Educação - 20 Horas |

Q4397521 Pedagogia

Sobre os cuidados básicos com a criança, a formação e estímulo de hábitos de higiene e alimentação, a segurança, a prevenção de acidentes e os cuidados no ambiente escolar, é CORRETO afirmar que:

A

Os cuidados básicos com a criança incluem higiene pessoal, troca de fraldas, banho, alimentação, hidratação, conforto e bem-estar, devendo o Monitor observar e comunicar à equipe responsável quaisquer alterações de comportamento ou necessidades dos alunos.

B

A formação de hábitos de higiene e alimentação é responsabilidade exclusiva da família, não cabendo à escola ou ao Monitor qualquer atuação nesse sentido.

C

A prevenção de acidentes no ambiente escolar é dispensável, uma vez que as crianças estão sempre sob supervisão constante.

D

O Monitor de Educação deve evitar comunicar à equipe responsável alterações de comportamento dos alunos, para não gerar preocupação desnecessária.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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