Questões de Pedagogia para Concurso - Página 851

Q3916204

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916204 Pedagogia

No embarque e desembarque das crianças que utilizam o transporte escolar, a segurança depende de um fluxo previamente combinado entre equipe, motorista/monitor e responsáveis, com conferência e registro das autorizações. Assinale a alternativa correta.

A

Conferência de presença, identificação de responsáveis autorizados e registro de ocorrências no momento de entrada e saída reduzem riscos e apoiam comunicação com a direção.

B

Entrega se organiza por rapidez e ordem de chegada do transporte, e registros ficam para o fim do turno, pois a saída exige agilidade.

C

A entrega pode ocorrer a qualquer adulto no portão que se apresente como familiar, pois a escola prioriza acolhimento, reduzindo burocracia na rotina.

D

A conferência fica com o motorista e o monitor, e a equipe registra apenas presença em sala, mantendo a saída como etapa externa.

E

A comunicação de ocorrências pode aguardar reunião mensal, pois relatos no dia geram exposição, e o registro só se justifica quando há lesão visível.

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Q3916202

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916202 Pedagogia

Nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, a organização do atendimento se apoia em princípios de acesso e participação. A diretriz se expressa por:

A

classes especiais como referência de escolarização, com currículo próprio e critérios de promoção diferenciados, mantendo a escola regular como etapa eventual.

B

avaliação clínica como eixo de definição do percurso, com metas terapêuticas e agrupamento por diagnóstico, orientando atendimento por grau de comprometimento.

C

matrícula na escola regular com apoios e serviços, planejamento pedagógico e recursos de acessibilidade, garantindo continuidade do percurso e participação no grupo.

D

encaminhamento para instituições segregadas como solução de proteção, com foco em cuidado e supervisão, reduzindo exposição a desafios do convívio escolar

E

condicionamento de recursos de acessibilidade a laudo recente, priorizando comprovação formal para liberação de apoio e para acesso a serviços da rede.

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Q3916201

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916201 Pedagogia

Nas diretrizes operacionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE), o AEE se organiza para apoiar acesso e participação no ensino comum. Assinale a alternativa correta.

A

O AEE substitui a escolarização, com currículo e avaliação próprios, e a sala comum atua como espaço de convivência em projetos e eventos.

B

O AEE funciona como reforço de conteúdos, voltado a recuperar notas, com atividades de treino e agrupamento por desempenho do estudante no contraturno.

C

O AEE se caracteriza por acompanhamento terapêutico individual, com metas clínicas e encaminhamentos, articulado a serviços de saúde do território como regra.

D

O AEE ocorre como regência compartilhada, com o profissional do AEE conduzindo a aula no lugar do professor, para garantir ritmo e disciplina.

E

O AEE complementa ou suplementa a formação, ocorre em sala de recursos, articula-se ao professor e registra apoios para ampliar participação e aprendizagem.

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Q3916200

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916200 Pedagogia

No Decreto nº 6.949/09, a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência reforça princípios de igualdade e participação. O Decreto nº 6.949/09:

A

reconhece pessoas com deficiência como sujeitos de direitos, orienta igualdade de oportunidades e ajustes razoáveis, garantindo participação plena na sociedade e na educação.

B

define assistência como favor estatal, com prioridade para instituições segregadas, e trata a inclusão como etapa posterior após reabilitação completa como regra.

C

condiciona participação social a comprovação de incapacidade laboral, e prioriza benefício previdenciário como via principal de inclusão em serviços públicos no território.

D

estabelece que a escola regular receba apenas estudantes com autonomia consolidada, e direciona os demais a centros especializados como regra do atendimento.

E

organiza políticas por caridade e doação, priorizando ações pontuais e eventos, com foco em proteção e afastamento de riscos no convívio escolar.

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Q3916199

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916199 Pedagogia

Sobre a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008), analise as afirmativas.

I. A política orienta escolarização prioritária em classes e escolas especiais, reservando rede regular para casos com autonomia consolidada.

II. A política afirma a Educação Especial como modalidade transversal e orienta atendimento na rede regular com apoio do atendimento educacional especializado (AEE).

III. A política define testes padronizados como critério principal para acesso ao AEE e vincula atendimento a metas de desempenho acadêmico.

IV. A política trata inclusão como presença física, e considera acessibilidade e comunicação como responsabilidade exclusiva da família.

V. A política enfatiza remoção de barreiras e oferta de recursos de acessibilidade e apoio, articulando trabalho colaborativo entre profissionais.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3916198

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916198 Pedagogia

Na promoção de acessibilidade em ambiente escolar, barreiras arquitetônicas e de comunicação limitam participação. Assinale a alternativa correta sobre acessibilidade.

A

Acessibilidade se resume a rampas e corrimãos, e adaptações de comunicação e sinalização dependem de iniciativas individuais, com baixa relação com planejamento escolar.

B

Acessibilidade corresponde a dispositivos pessoais, como cadeira de rodas e aparelhos, e adaptações de espaço e informação ficam a cargo da família.

C

Acessibilidade se define por autorização técnica, e recursos e adaptações seguem priorização por avaliação formal, conforme disponibilidade e planejamento escolar.

D

Acessibilidade envolve adequação de espaços, mobiliário, sinalização e comunicação, favorecendo uso com autonomia e segurança por pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.

E

Acessibilidade se caracteriza por atendimento em sala separada, com recursos concentrados em ambiente específico, mantendo participação no grupo como etapa eventual.

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Q3916196

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916196 Pedagogia

Nas práticas e interações na Educação Infantil, infância e linguagem se expressam em múltiplas formas de comunicação. Assinale a alternativa correta.

A

A linguagem se organiza principalmente por fala correta e repetição de palavras, e o desenho e o gesto entram como apoio secundário para manter atenção do grupo.

B

A linguagem se manifesta em fala, gesto, brincadeira e desenho, e as interações sustentam construção de sentido, ampliação de repertório e participação, com adulto como parceiro de diálogo.

C

A linguagem se forma por treino de letras e sílabas, e a brincadeira atua como pausa para recuperar energia, mantendo pouca relação com comunicação e expressão.

D

A linguagem se desenvolve por silêncio e observação, e a participação da criança depende de regras rígidas de fala, com pouca abertura para narrativas e perguntas.

E

A linguagem se restringe a nomear objetos, e a interação com pares gera dispersão, sendo preferível comunicação dirigida por adultos, com pouca conversa entre crianças.

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Q3916195

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916195 Pedagogia

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na etapa da Educação Infantil, analise as afirmativas.

I. A BNCC organiza direitos de aprendizagem e campos de experiência, orientando objetivos por faixas etárias.

II. Interações e brincadeiras funcionam como eixos estruturantes para organizar propostas e acompanhar percursos de aprendizagem.

III. A documentação pedagógica, com registros e produções, torna visível o processo e apoia diálogo com famílias e equipe.

IV. Os objetivos se traduzem em experiências no cotidiano, e o planejamento considera tempos, espaços, materiais e agrupamentos.

V. A BNCC atua como referência nacional, e o currículo local detalha escolhas, sequências e contextos, mantendo alinhamento com direitos e campos.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3916194

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916194 Pedagogia

No lúdico na Educação Infantil, a brincadeira organiza experiências e amplia repertório. O lúdico se reconhece por:

A

um momento de descanso após tarefas, usado para reduzir agitação, com brincadeiras repetidas e foco em manter silêncio e ordem no grupo.

B

uma atividade voltada a produzir trabalho final para exposição, com roteiro fixo e ênfase em capricho e comparação de desempenho entre crianças.

C

uma forma de aprender pela exploração e negociação de regras, em que a criança experimenta papéis e linguagem, com mediação intencional do adulto.

D

um recurso para treinar conteúdos formais por repetição de fichas, usando jogos como disfarce para ampliar memorização e velocidade de resposta na rotina do dia.

E

um tempo livre com intervenção adulta restrita à vigilância, mantendo propostas planejadas em segundo plano e preservando espontaneidade do grupo ao longo do turno.

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Q3916191

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916191 Pedagogia

Nas práticas de cuidar e educar, o cuidado cotidiano ganha valor pedagógico quando se articula a interações, linguagem e autonomia. As práticas de cuidar e educar se definem por:

A

uma divisão de funções em que cuidar trata de higiene e alimentação, e educar trata de atividades de sala, com objetivos separados e registros diferentes.

B

um conjunto de rotinas centrado em segurança e controle, em que o adulto executa tarefas e a criança acompanha, com foco em organização do grupo.

C

uma integração entre necessidades básicas e propostas pedagógicas, com interações responsivas e participação da criança, em que cada cuidado vira ocasião de aprendizagem no cotidiano.

D

um modelo em que educar se reduz a antecipar conteúdos, e cuidar funciona como etapa logística para manter ritmo de tarefas e de registros.

E

uma prática que prioriza produtos finais e desempenho, usando cuidado como recompensa por comportamento e como critério de mérito na rotina do grupo da creche.

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Q3916190

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916190 Pedagogia

Nas relações entre família e o cuidador, a escola busca confiança e alinhamento com a proposta pedagógica, preservando fluxo de comunicação e responsabilidades. Assinale a alternativa correta.

A

Tratar a família como destinatária de instruções diárias, oferecendo orientações pedagógicas e de saúde diretamente, e definindo combinados individuais durante a entrada e a saída.

B

Adotar comunicação mínima com responsáveis, restringindo contato a bilhetes padronizados e transferindo dúvidas para a secretaria, com foco em reduzir interferências na rotina.

C

Compartilhar decisões pedagógicas com responsáveis em tempo real, ajustando atividades conforme preferências familiares, e conduzindo encaminhamentos imediatos, com mediação mínima da coordenação dentro da escola.

D

Concentrar a comunicação em mensagens pessoais por aplicativo, mantendo decisões informais e registros subjetivos, e usando relatos de terceiros como base para orientar responsáveis.

E

Manter diálogo respeitoso, registrar ocorrências relevantes e encaminhar dúvidas e solicitações à direção ou coordenação, preservando limites do cargo e a unidade das orientações.

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Q3916189

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916189 Pedagogia

Sobre desenvolvimento motor, analise as afirmativas.

I. O desenvolvimento motor segue uma sequência geral esperada, com variações individuais, e depende de oportunidades de movimento, postura e exploração do ambiente.

II. Marcos motores se explicam por idade cronológica, e variações por contexto e oportunidade têm efeito pequeno na aquisição de habilidades.

III. Controle postural e equilíbrio se relacionam à integração sensório-motora, e mudanças nessa base repercutem em alcance, marcha e manipulação de objetos.

IV. Vivências como rolar, engatinhar, correr e pular favorecem coordenação global e noção espacial, e podem ser observadas como pistas do progresso motor na creche.

V. Coordenação motora fina se desenvolve de forma isolada do brincar, e depende principalmente de treino de ficha e lápis para consolidar preensão e destreza.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3916188

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916188 Pedagogia

Na rotina das creches, a sequência de momentos de cuidado, brincadeira e descanso sustenta segurança e aprendizagem. A rotina se caracteriza por:

A

um conjunto de horários centrado em alimentação e repouso, com foco em controle do grupo, e com baixa variação conforme necessidades do dia.

B

uma sequência de tarefas dirigida por fichas, priorizando treino de habilidades e comparação de desempenho, e tratando cuidado como pausa entre atividades.

C

um arranjo de tarefas escolhidas no momento, priorizando motivação imediata, com mudanças frequentes de proposta, e reduzindo previsibilidade para o grupo ao longo do turno.

D

uma organização de tempos, espaços e transições que integra cuidado e educação, cria previsibilidade e abre margem para escolhas, apoiando autonomia e observação do desenvolvimento.

E

um planejamento voltado a cumprir calendário de datas comemorativas, com produtos finais e exposição, usando a rotina como linha de produção de trabalhos.

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Q3914694

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Monitor Escolar - Edital nº 1 PSS |

Q3914694 Pedagogia

A Lei Federal nº 13.146/2015 estabelece diretrizes voltadas à garantia da educação inclusiva, incluindo medidas relacionadas à comunicação e aos recursos pedagógicos. De acordo com tais disposições, analise as assertivas a seguir.

I. O poder público deve assegurar o ensino da Libras, do Sistema Braille e o uso de recursos de tecnologia assistiva, com o objetivo de ampliar a autonomia e a participação dos estudantes com deficiência.

II. A atuação de tradutores e intérpretes de Libras está prevista no contexto educacional, sendo direcionada prioritariamente às atividades desenvolvidas no ensino superior.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

I e II estão corretas.

D

I e II estão incorretas.

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Q3914693

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Monitor Escolar - Edital nº 1 PSS |

Q3914693 Pedagogia

O lúdico, por meio do jogo e do brincar, constitui importante instrumento no processo de aprendizagem das crianças. Considerando esse entendimento, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As atividades lúdicas podem favorecer o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais.

B

O jogo e o brincar possibilitam a vivência de regras e a interação entre os participantes.

C

As práticas lúdicas podem ser utilizadas como apoio às atividades educativas no cotidiano escolar.

D

O jogo e o brincar estão associados principalmente à ocupação do tempo livre, com participação eventual nos processos de aprendizagem.

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Q3914690

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Monitor Escolar - Edital nº 1 PSS |

Q3914690 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 9.394, a educação básica define cargas horárias mínimas anuais para o ensino fundamental e para o ensino médio. Considerando tais disposições, assinale a alternativa correta.

A

1.000 horas no ensino fundamental e 800 horas no ensino médio.

B

800 horas no ensino fundamental e 900 horas no ensino médio.

C

900 horas no ensino fundamental e 1.000 horas no ensino médio.

D

800 horas no ensino fundamental e 1.000 horas no ensino médio.

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Q3914674

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 PSS |

Q3914674 Pedagogia

Para Jerome Bruner, a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando o estudante é conduzido a organizar conceitos e relações por si mesmo, com apoio do professor, explorando problemas e hipóteses. Tal concepção fundamenta-se no princípio da aprendizagem por:

A

Repetição.

B

Transmissão.

C

Treinamento.

D

Descoberta.

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Q3914673

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 PSS |

Q3914673 Pedagogia

A pedagogia desenvolvida por Célestin Freinet valoriza a experiência concreta, o trabalho coletivo e a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento, rompendo com práticas escolares autoritárias e transmissivas. Nesse contexto, destaca-se como princípio estruturante:

A

Inatismo.

B

Condicionamento.

C

Cooperação.

D

Maturação.

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Q3914672

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 PSS |

Q3914672 Pedagogia

No âmbito das teorias comportamentais da aprendizagem, a proposta de Burrhus Frederic Skinner compreende o comportamento como resultado das consequências produzidas pelo ambiente, enfatizando o controle e a modelagem das respostas observáveis. Nessa perspectiva, o conceito central que orienta o processo educativo é:

A

Mediação.

B

Reforço.

C

Conscientização.

D

Descoberta.

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Q3914669

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor para Atuar com Alunos PCD - Edital nº 1 PSS |

Q3914669 Pedagogia

A deficiência física envolve alterações no aparelho locomotor que podem comprometer a execução de movimentos, a postura e a coordenação motora, sem implicar, necessariamente, prejuízo cognitivo. No atendimento educacional, a principal barreira física associada a essa deficiência relaciona-se à:

A

Comunicação.

B

Acessibilidade.

C

Socialização.

D

Atenção.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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