Um tema de grande interesse para Virgínia é o que diz
respeito à relação entre planejamento e avaliação da
aprendizagem. Estudando para o concurso de Professor
Adjunto de Educação Básica I, promovido pela Prefeitura
de Osasco, ela leu a obra de Boas e Soares (org., 2022),
na qual verificou que em todos os espaços e momentos
de afazeres escolares, tanto alunos quanto professores
envolvem-se com diversas formas de aprendizagem e,
por conseguinte, com distintas formas e diversos propósitos de avaliação. No artigo citado, Virgínia encontrou
a seguinte reflexão: “Quando a prática avaliativa segue
acompanhada do compromisso de formar integralmente
os sujeitos, promovendo sua autonomia e sua emancipação, é da avaliação formativa que está se falando.Nessa perspectiva,

Question

Um tema de grande interesse para Virgínia é o que diz
respeito à relação entre planejamento e avaliação da
aprendizagem. Estudando para o concurso de Professor
Adjunto de Educação Básica I, promovido pela Prefeitura
de Osasco, ela leu a obra de Boas e Soares (org., 2022),
na qual verificou que em todos os espaços e momentos
de afazeres escolares, tanto alunos quanto professores
envolvem-se com diversas formas de aprendizagem e,
por conseguinte, com distintas formas e diversos propósitos de avaliação. No artigo citado, Virgínia encontrou
a seguinte reflexão: “Quando a prática avaliativa segue
acompanhada do compromisso de formar integralmente
os sujeitos, promovendo sua autonomia e sua emancipação, é da avaliação formativa que está se falando.Nessa perspectiva, Alternativa A: avaliação e aprendizagem se fundem no ato educativo que se concretiza como meio de humanização e
libertação”. Ou Alternativa B: as práticas de avaliação do ensino são espontâneas, não demandam planejamento, instrumentos
ou registros”. Ou Alternativa C: conceitos e notas são totalmente dispensáveis e até
contraindicados, porque desestimulam os alunos”. Ou Alternativa D: a avaliação é sempre, apenas, autoavaliação do que
foi aprendido e do esforço empenhado para isso”. Ou Alternativa E: avaliação é sempre verificação rigorosa de tudo o
que foi aprendido em relação ao que foi ensinado”.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] avaliação e aprendizagem se fundem no ato educativo que se concretiza como meio de humanização e
libertação”. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado caracteriza a avaliação formativa como compromisso com a formação integral, a autonomia e a emancipação dos sujeitos; por isso, a alternativa correta é a que integra avaliação e aprendizagem no ato educativo.Tema central: Avaliação formativaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque traduz o conceito apresentado no enunciado: na avaliação formativa, avaliação e aprendizagem não aparecem separadas nem como mera checagem final, mas integradas ao ato educativo. Esse sentido é compatível com a formação integral dos sujeitos e com a promoção de autonomia, emancipação, humanização e libertação.BErradaEstá errada porque afirma que a avaliação seria espontânea e dispensaria planejamento, instrumentos e registros. A base indica exatamente o contrário: a avaliação formativa pressupõe acompanhamento intencional e dimensão planejada.CErradaEstá errada porque transforma a perspectiva formativa em rejeição total de conceitos e notas. A base afirma que a avaliação formativa não autoriza concluir que conceitos e notas sejam sempre dispensáveis ou contraindicados.DErradaEstá errada porque reduz a avaliação a uma única modalidade, a autoavaliação. Pela base, a avaliação formativa pode envolver distintas formas, sujeitos e mediações, não sendo apenas autoavaliação.EErradaEstá errada porque define avaliação como mera verificação rigorosa de tudo o que foi aprendido em relação ao ensinado. Isso contraria a função formativa, processual e emancipatória destacada no enunciado.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar avaliação formativa como se ela significasse ausência de planejamento, rejeição absoluta de notas, autoavaliação exclusiva ou simples verificação final do conteúdo.Dica para questões semelhantesSe o enunciado destacar formação integral, autonomia e emancipação, procure a alternativa que integre avaliação e aprendizagem no processo educativo.Elimine alternativas que usem absolutos como 'sempre', 'apenas' ou 'totalmente' para reduzir a avaliação formativa a uma única forma ou função.Avaliação formativa não se confunde com espontaneísmo: se a alternativa negar planejamento, acompanhamento ou intencionalidade, ela tende a estar errada.

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Um tema de grande interesse para Virgínia é o que diz respe...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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