Em sua obra Reflexões sobre alfabetização (2010), Emília Ferreiro traz importantes contribuições à prática da
alfabetização, tendo em vista as pesquisas realizadas
sobre essa temática. Ela faz críticas quanto à utilização
de métodos tradicionais, pois o processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança
que aprende. Para Ferreiro, o desenvolvimento da lecto-escrita começa antes da escola, sendo que “a aprendizagem da leitura e escrita é muito mais que aprender a
conduzir-se de modo ‘apropriado’ com este tipo de objeto
cultural (...).É muito mais do que isto, exatamente porque envolve a

Question

Em sua obra Reflexões sobre alfabetização (2010), Emília Ferreiro traz importantes contribuições à prática da
alfabetização, tendo em vista as pesquisas realizadas
sobre essa temática. Ela faz críticas quanto à utilização
de métodos tradicionais, pois o processo de alfabetização nada tem de mecânico do ponto de vista da criança
que aprende. Para Ferreiro, o desenvolvimento da lecto-escrita começa antes da escola, sendo que “a aprendizagem da leitura e escrita é muito mais que aprender a
conduzir-se de modo ‘apropriado’ com este tipo de objeto
cultural (...).É muito mais do que isto, exatamente porque envolve a Alternativa A: reprodução das informações obtidas”. Ou Alternativa B: comparação entre fragmentos de ideias”. Ou Alternativa C: obediência às regras ditadas pelo professor”. Ou Alternativa D: construção de um novo objeto de conhecimento”. Ou Alternativa E: seleção ‘e aplicação de ‘dicas’, oferecidas pelo
professor”.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] construção de um novo objeto de conhecimento”. Gabarito: DFundamento decisivo: A afirmação do enunciado de que a alfabetização não é mecânica, do ponto de vista da criança, conduz à alternativa que retoma a ideia de construção de conhecimento.Tema central: Construção do conhecimento na alfabetizaçãoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a aprendizagem à reprodução de informações. Isso confronta diretamente a crítica de Ferreiro ao mecanicismo e à visão transmissiva da alfabetização.BErradaEstá errada porque essa formulação não corresponde ao núcleo conceitual usado por Ferreiro para definir o que a aprendizagem da leitura e da escrita envolve. Não completa a citação com a ideia decisiva de construção de conhecimento.CErradaEstá errada porque associa alfabetização à obediência às regras do professor. Isso substitui a construção cognitiva pela submissão a comando externo, em desacordo com a noção de sujeito ativo.DCertaA alternativa D está certa porque corresponde à concepção de Ferreiro de que aprender leitura e escrita envolve a construção de um novo objeto de conhecimento.EErradaEstá errada porque apresenta a aprendizagem como seleção e aplicação de dicas oferecidas pelo professor. O foco permanece instrumental e externo, incompatível com a construção autônoma de um novo objeto de conhecimento.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a noção de construção do conhecimento, própria de Ferreiro, por alternativas com aparência pedagógica, mas centradas em reprodução, comando do professor ou uso de técnicas externas.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado mencionar crítica ao mecanicismo na alfabetização, procure a alternativa que trate a criança como sujeito que constrói conhecimento.Em questões sobre Ferreiro, elimine respostas baseadas em reprodução, obediência ao professor ou aplicação de técnicas prontas.Nem toda alternativa com linguagem cognitiva genérica serve; a correta deve coincidir com o núcleo conceitual de construção do objeto de conhecimento.

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Em sua obra Reflexões sobre alfabetização (2010), Emília Fer...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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