Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 40.786 questões
Ano: 2025
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |
Q3553817
Pedagogia
Segundo o Inciso II do Art. 24 da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei nº 9.394/96,
a classificação em qualquer série ou etapa, fora a primeira do ensino fundamental, pode ser feita, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Romelândia - SC
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Educador Social |
Q3553343
Pedagogia
Conforme a lei 9394 de 1996, a educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Romelândia - SC
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Educador Social |
Q3553342
Pedagogia
Conforme a lei 9394 de 1996, o
será ministrado progressivamente em tempo integral, a
critério:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Câmara de Caçapava - SP - Procurador Jurídico |
Q3552749
Pedagogia
Assinale a alternativa que adequadamente indica
as opções que preenchem as lacunas da assertiva
a seguir:
O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:
I – a _______________ e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II – a _______________ básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
III – o ______________ do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV – a _______________ dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:
I – a _______________ e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II – a _______________ básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
III – o ______________ do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV – a _______________ dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Orientador Pedagógico |
Q3552391
Pedagogia
Considerando os marcos legais e os princípios
técnico-pedagógicos que regem a educação inclusiva e o
Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise
as proposições abaixo e assinale a alternativa que
apresenta uma diretriz correta e compatível com a
atuação do orientador educacional no contexto da
política de educação inclusiva:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Orientador Pedagógico |
Q3552388
Pedagogia
No âmbito da atuação do orientador educacional, o
acompanhamento de estudantes em situação de
vulnerabilidade social e/ou sofrimento psíquico exige
intervenções pautadas em referenciais interdisciplinares
e no respeito aos direitos humanos. Considerando os
marcos legais e as diretrizes pedagógicas vigentes,
assinale a alternativa que apresenta a conduta adequada
e tecnicamente fundamentada para o profissional da
orientação educacional diante dessa realidade.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Orientador Pedagógico |
Q3552385
Pedagogia
O Regimento Escolar é um instrumento normativo
essencial à organização da vida institucional da escola,
pois estabelece direitos, deveres, procedimentos e
orientações que asseguram a convivência e a efetivação
do projeto pedagógico. Considerando essas premissas,
assinale a alternativa que expressa corretamente uma
compreensão adequada sobre a finalidade e o processo
de elaboração do Regimento Escolar:
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3548733
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Profissional e Tecnológica, em sua
composição, enfatiza em vários artigos a
importância da articulação entre ensino médio e
ensino profissional. Sobre a educação
profissional e tecnológica de nível médio, assinale
a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3548731
Pedagogia
Conforme o Capítulo III das Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Profissional e
Tecnológica, que trata da organização e do
funcionamento da Educação Profissional e
Tecnológica, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3548729
Pedagogia
A resolução CNE/CP nº 1/2021 representa um
avanço significativo na Educação Profissional e
Tecnológica no Brasil (EPT), visto que institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais para esse
segmento, o que implica um novo marco
regulatório que atualiza as diretrizes curriculares
e revoga as anteriores. Sobre a organização e o
funcionamento da EPT, de acordo com as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional e Tecnológica, informe se é (V)
verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir e
assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Entende-se por itinerário formativo na EPT o conjunto de unidades curriculares, etapas ou módulos que compõem a sua organização em eixos tecnológicos e respectiva área tecnológica.
( ) Entre os critérios para planejamento e organização dos cursos de EPT, está a conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da instituição ou rede de ensino, considerando as reais condições de viabilização da proposta pedagógica.
( ) A Educação Profissional Técnica de Nível Médio, incluindo saídas intermediárias de qualificação profissional técnica e cursos de especialização profissional técnica, também faz parte da EPT.
( ) A EPT pode se desenvolver em articulação com as etapas e as modalidades da educação básica, com exceção da educação superior.
( ) Entende-se por itinerário formativo na EPT o conjunto de unidades curriculares, etapas ou módulos que compõem a sua organização em eixos tecnológicos e respectiva área tecnológica.
( ) Entre os critérios para planejamento e organização dos cursos de EPT, está a conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da instituição ou rede de ensino, considerando as reais condições de viabilização da proposta pedagógica.
( ) A Educação Profissional Técnica de Nível Médio, incluindo saídas intermediárias de qualificação profissional técnica e cursos de especialização profissional técnica, também faz parte da EPT.
( ) A EPT pode se desenvolver em articulação com as etapas e as modalidades da educação básica, com exceção da educação superior.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3548725
Pedagogia
Sobre os princípios da educação inclusiva,
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma a seguir e assinale a alternativa com a
sequência correta.
( ) A Constituição da República Federativa do Brasil assume o princípio da igualdade como pilar fundamental de uma sociedade democrática e justa, quando reza no caput do seu Art. 5° que “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza”.
( ) A igualdade real exige tratamento equitativo, reconhecendo as diferenças e necessidades individuais para além de uma oferta igualitária. Cumprir a lei implica garantir as condições apropriadas ao atendimento dessas peculiaridades.
( ) O conceito de cidadania em sua plena abrangência engloba direitos políticos, civis, econômicos, culturais e sociais. A exclusão ou limitação em qualquer uma dessas esferas fragiliza a cidadania, não promove a justiça social e impõe situações de opressão e violência.
( ) A escola é um dos principais espaços de convivência social do ser humano durante as primeiras fases de seu desenvolvimento. Ela tem papel primordial no desenvolvimento da consciência de cidadania e de direitos, já que é na escola que a criança e o adolescente começam a conviver em um coletivo diversificado, fora do contexto familiar.
( ) A Constituição da República Federativa do Brasil assume o princípio da igualdade como pilar fundamental de uma sociedade democrática e justa, quando reza no caput do seu Art. 5° que “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza”.
( ) A igualdade real exige tratamento equitativo, reconhecendo as diferenças e necessidades individuais para além de uma oferta igualitária. Cumprir a lei implica garantir as condições apropriadas ao atendimento dessas peculiaridades.
( ) O conceito de cidadania em sua plena abrangência engloba direitos políticos, civis, econômicos, culturais e sociais. A exclusão ou limitação em qualquer uma dessas esferas fragiliza a cidadania, não promove a justiça social e impõe situações de opressão e violência.
( ) A escola é um dos principais espaços de convivência social do ser humano durante as primeiras fases de seu desenvolvimento. Ela tem papel primordial no desenvolvimento da consciência de cidadania e de direitos, já que é na escola que a criança e o adolescente começam a conviver em um coletivo diversificado, fora do contexto familiar.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3548724
Pedagogia
O movimento mundial pela educação inclusiva é
uma ação política, cultural, social e pedagógica,
desencadeada em defesa do direito de todos os
alunos de estarem juntos, aprendendo e
participando, sem nenhum tipo de discriminação.
Nesse contexto, é correto afirmar que os
documentos orientadores da educação especial e
inclusiva, no âmbito internacional para educação
inclusiva, são:
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3548723
Pedagogia
Em uma escola da rede pública de ensino, uma
criança do 2º ano do ensino fundamental
apresentou dificuldades em aprendizagem de
leitura e escrita, ficando muito aquém em relação
aos demais alunos da turma. Após a professora
tecer um relatório do aluno ao final do bimestre, a
mãe dele o levou para avaliação neurológica e
psicopedagógica. A criança recebeu laudo de
dislexia, e a mãe o apresentou à escola. A escola
e a professora tomaram as seguintes
providências:
• ao longo do ano, incluíram o aluno na sala de AEE duas vezes por semana em horário de aula; • elaboraram atividades somente com histórias em imagens sequenciais, deixando o exercício de leitura de textos (frases) para os demais alunos;
• em aulas mais complexas de interpretação textual, o aluno era atendido individualmente fora da sala de aula por uma estagiária do curso de pedagogia;
• durante todo o ano letivo, o aluno contou com o apoio de uma estagiária. Tendo uma estudante diferente em cada bimestre.
Considerando essas práticas, tendo por base os pressupostos da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.
• ao longo do ano, incluíram o aluno na sala de AEE duas vezes por semana em horário de aula; • elaboraram atividades somente com histórias em imagens sequenciais, deixando o exercício de leitura de textos (frases) para os demais alunos;
• em aulas mais complexas de interpretação textual, o aluno era atendido individualmente fora da sala de aula por uma estagiária do curso de pedagogia;
• durante todo o ano letivo, o aluno contou com o apoio de uma estagiária. Tendo uma estudante diferente em cada bimestre.
Considerando essas práticas, tendo por base os pressupostos da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3548719
Pedagogia
A educação brasileira é prevista pela Constituição
Federal de 1988 (Arts. 205 a 208) como direito de
todos e dever do Estado e da família. A LDB (Lei
nº 9394/1996) apresenta normativas que
organizam o sistema educacional. Em relação ao
dever do Estado, conforme estabelece a LDB,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Operário |
Q3543476
Pedagogia
Com base nas diretrizes divulgadas pelo Ministério da
Educação (MEC), em janeiro de 2024, sobre o uso de
tecnologias digitais nas escolas de educação básica,
qual foi a principal recomendação em relação ao uso de
celulares por parte dos estudantes durante o horário
escolar?
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |
Q3540829
Pedagogia
Dentre as diretrizes e deveres estabelecidos no
Plano Nacional de Educação (PNE), a Meta 4,
prevista na edição de 2014, tem como principal
objetivo:
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |
Q3540816
Pedagogia
Com base nas estratégias previstas para o
cumprimento da Meta 3 do Plano Nacional de
Educação (Lei nº 13.005/2014), informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a
seguir e assinale a alternativa com a sequência
correta.
( ) Promover a busca ativa da população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos fora da escola, em articulação com os serviços de assistência social, saúde e proteção à adolescência e à juventude.
( ) Implementar a progressiva substituição do ensino médio regular pela educação a distância, garantindo que, até o final da vigência do PNE, ao menos 50% das matrículas sejam nessa modalidade.
( ) Redimensionar a oferta de ensino médio nos turnos diurno e noturno, bem como a distribuição territorial das escolas de ensino médio, de forma a atender a toda a demanda, de acordo com as necessidades específicas dos(as) alunos(as).
( ) Fomentar a expansão das matrículas gratuitas de ensino médio integrado à educação profissional, observando-se as peculiaridades das populações do campo, das comunidades indígenas e quilombolas e das pessoas com deficiência.
( ) Promover a busca ativa da população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos fora da escola, em articulação com os serviços de assistência social, saúde e proteção à adolescência e à juventude.
( ) Implementar a progressiva substituição do ensino médio regular pela educação a distância, garantindo que, até o final da vigência do PNE, ao menos 50% das matrículas sejam nessa modalidade.
( ) Redimensionar a oferta de ensino médio nos turnos diurno e noturno, bem como a distribuição territorial das escolas de ensino médio, de forma a atender a toda a demanda, de acordo com as necessidades específicas dos(as) alunos(as).
( ) Fomentar a expansão das matrículas gratuitas de ensino médio integrado à educação profissional, observando-se as peculiaridades das populações do campo, das comunidades indígenas e quilombolas e das pessoas com deficiência.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |
Q3540806
Pedagogia
Um professor de educação física,
recém-contratado por uma escola para trabalhar
com alunos do ensino médio, iniciou a elaboração
de seus planos de aula. Para orientar sua prática,
ele consultou o Art. 3º da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB), que estabelece os
princípios que regem o ensino no Brasil.
Com base nesses princípios, assinale a alternativa que NÃO corresponde a um dos fundamentos estabelecidos pela LDB e, portanto, NÃO deve orientar as aulas desse professor.
Com base nesses princípios, assinale a alternativa que NÃO corresponde a um dos fundamentos estabelecidos pela LDB e, portanto, NÃO deve orientar as aulas desse professor.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Edificações
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Design Gráfico |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Biologia |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Ciências Agrárias/Zootecnia |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Elétrica/Automação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Filosofia |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Química |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Física |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Informática/Desenvolvimento WEB |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Português/Inglês |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Português/Português |
Q3540250
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE),
estabelecido pela Lei nº 13.005/2014, define
diretrizes, metas e estratégias para a educação no
Brasil. Considerando o que dispõe essa lei,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-MS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Assistente de Alunos |
Q3539895
Pedagogia
Um estudante de 15 anos com deficiência física
ingressou no IFMS e, para garantir sua inclusão e
bem-estar no ambiente escolar, foi nomeado um
assistente de alunos para auxiliá-lo em suas
necessidades diárias. A pedagoga-chefe, ao
esclarecer as funções desse profissional,
destacou que seu papel é essencial para
promover a acessibilidade e garantir que o
estudante tenha uma experiência educacional
plena. Nesse contexto, assinale a alternativa que
apresenta corretamente uma responsabilidade
desse assistente.
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