Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 77

Q3795132

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795132 Pedagogia

Luckesi (2013) defende que avaliar é um ato ético e amoroso, que deve envolver acolhimento, respeito e compromisso com o crescimento do estudante. Sobre essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

Avaliar amorosamente significa proteger o aluno de frustrações, evitando que o educador receba devolutivas críticas sobre seu desempenho.

B

A postura amorosa na avaliação impede o educador de estabelecer critérios de aprendizagem, pois poderia constranger o aluno.

C

A avaliação ética limita-se ao cumprimento rigoroso de critérios técnicos, sem envolver dimensões humanas da relação pedagógica.

D

A avaliação amorosa substitui a necessidade de instrumentos avaliativos tradicionais, já que prioriza apenas os aspectos socioemocionais.

E

Avaliar amorosamente implica acompanhar o estudante com responsabilidade, oferecendo apoio pedagógico e intervenção que favoreçam seu desenvolvimento.

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Q3795052

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor Polivalente |

Q3795052 Pedagogia

A avaliação educacional, em um campo mais amplo, fundamenta a avaliação da aprendizagem como uma de suas modalidades e apresenta diversas perspectivas. O conceito de avaliação, especialmente no contexto escolar, modificou-se ao longo dos anos, principalmente em relação às funções que ela deve desempenhar no processo educativo. Diversos autores e estudiosos da área formularam concepções que descrevem diferentes compreensões sobre a avaliação da aprendizagem, as quais foram sendo aprimoradas ao longo do tempo, resultando em leis e normas federais que buscam promover práticas avaliativas voltadas à aprendizagem.
Fonte: Pytlowanciw, Rosangela; Alves Filhos, José de. A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores. Ponta Grossa - PR: Atena, 2021.

Com base nessas ideias, julgue os excertos a seguir:

I. A avaliação educacional constitui um conjunto de abordagens teóricas sistematizadas que oferecem subsídios para julgamentos valorativos, os quais auxiliam na tomada de decisões.
II. A avaliação produz verdades absolutas e gera princípios gerais absolutos, além de fundamentar argumentos para análise e reflexão da prática docente.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II estão incorretos.

B

Somente o excerto I está correto.

C

Os excertos I e II estão corretos.

D

Somente o excerto II está correto.

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Q3795043

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor Polivalente |

Q3795043 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem, quando compreendida em uma perspectiva formativa, deixa de ser um instrumento de classificação e punição para se tornar uma ferramenta de regulação da aprendizagem. Jussara Hoffmann propõe a "avaliação mediadora" como uma prática que investiga e favorece o processo de construção do conhecimento pelo aluno. Considerando os princípios da avaliação mediadora, analise as afirmativas a seguir.

I. A avaliação mediadora tem como foco o produto final (a prova ou o trabalho), comparando-o com um gabarito ideal para atribuir uma nota que classifique o aluno.
II. O erro do aluno é visto como um "ponto de partida" para a intervenção do professor, revelando as hipóteses e o raciocínio da criança, e não como um "ponto de chegada" a ser punido.
III. A prática avaliativa mediadora exige o uso de múltiplos instrumentos, como a observação atenta, o registro (portfólios, diários) e o diálogo constante, para acompanhar a trajetória do aluno.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:

A

I e II.

B

I e III.

C

I, II e III.

D

II e III.

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Q3794929

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Matemática |

Q3794929 Pedagogia

A avaliação educacional, em um campo mais amplo, fundamenta a avaliação da aprendizagem como uma de suas modalidades e apresenta diversas perspectivas. O conceito de avaliação, especialmente no contexto escolar, modificou-se ao longo dos anos, principalmente em relação às funções que ela deve desempenhar no processo educativo. Diversos autores e estudiosos da área formularam concepções que descrevem diferentes compreensões sobre a avaliação da aprendizagem, as quais foram sendo aprimoradas ao longo do tempo, resultando em leis e normas federais que buscam promover práticas avaliativas voltadas à aprendizagem.
Fonte: Pytlowanciw, Rosangela; Alves Filhos, José de. A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores. Ponta Grossa - PR: Atena, 2021.

Com base nessas ideias, julgue os excertos a seguir:
I. A avaliação educacional constitui um conjunto de abordagens teóricas sistematizadas que oferecem subsídios para julgamentos valorativos, os quais auxiliam na tomada de decisões.
II. A avaliação produz verdades absolutas e gera princípios gerais absolutos, além de fundamentar argumentos para análise e reflexão da prática docente.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Somente o excerto II está correto.

B

Os excertos I e II estão incorretos.

C

Os excertos I e II estão corretos.

D

Somente o excerto I está correto.

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Q3794839

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3794839 Pedagogia

A avaliação educacional, em um campo mais amplo, fundamenta a avaliação da aprendizagem como uma de suas modalidades e apresenta diversas perspectivas. O conceito de avaliação, especialmente no contexto escolar, modificou-se ao longo dos anos, principalmente em relação às funções que ela deve desempenhar no processo educativo. Diversos autores e estudiosos da área formularam concepções que descrevem diferentes compreensões sobre a avaliação da aprendizagem, as quais foram sendo aprimoradas ao longo do tempo, resultando em leis e normas federais que buscam promover práticas avaliativas voltadas à aprendizagem.

Fonte: Pytlowanciw, Rosangela; Alves Filhos, José de. A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores. Ponta Grossa - PR: Atena, 2021.

Com base nessas ideias, julgue os excertos a seguir:

I. A avaliação educacional constitui um conjunto de abordagens teóricas sistematizadas que oferecem subsídios para julgamentos valorativos, os quais auxiliam na tomada de decisões.
II. A avaliação produz verdades absolutas e gera princípios gerais absolutos, além de fundamentar argumentos para análise e reflexão da prática docente.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II estão incorretos.

B

Somente o excerto I está correto.

C

Os excertos I e II estão corretos.

D

Somente o excerto II está correto.

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Q3794802

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794802 Pedagogia

Na inclusão escolar e no acompanhamento de projetos de alunos com necessidades especiais, a atuação do professor é fundamental para garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário ao conhecimento. Marque a alternativa que melhor descreve a importância do registro sistemático das atividades do professor nesse processo:

A

O registro é apenas uma formalidade, não influenciando no desenvolvimento educacional dos alunos, pois as atividades em sala de aula são suficientemente dinâmicas e flexíveis.

B

O registro do professor serve exclusivamente para a avaliação final dos alunos, não sendo necessário acompanhar o progresso individual ao longo do ano letivo.

C

O registro sistemático das atividades permite uma análise contínua do progresso dos alunos com necessidades especiais e facilita a adaptação das estratégias de ensino conforme as necessidades individuais.

D

O registro é uma obrigação apenas para fins burocráticos e não oferece informações relevantes que possam ser usadas na prática pedagógica.

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Q3794800

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794800 Pedagogia

O Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAE) constitui-se como um instrumento pedagógico fundamental para garantir o acesso, a permanência e a aprendizagem de estudantes público-alvo da educação especial. Sua elaboração e avaliação devem ser pautadas em diretrizes legais e pedagógicas que assegurem a efetiva inclusão escolar. Considerando a elaboração e a avaliação do PAE, assinale a alternativa correta:

A

O PAE deve ser elaborado apenas pelo professor do AEE, sem a participação da equipe pedagógica da escola ou da família, pois trata-se de um documento técnico e restrito ao atendimento especializado.

B

O PAE deve ser construído de forma coletiva, contemplando a identificação das barreiras à aprendizagem e à participação, o estabelecimento de objetivos pedagógicos claros e a definição de recursos, estratégias e critérios de avaliação, considerando o contexto escolar e a singularidade do estudante.

C

A avaliação do PAE deve restringir-se à verificação de metas quantitativas estabelecidas pelo professor, sem necessidade de diálogo com os professores da sala comum ou com a família do estudante.

D

A elaboração do PAE deve priorizar a padronização de estratégias e recursos para todos os estudantes público-alvo da educação especial, a fim de garantir a uniformidade no atendimento e facilitar o processo de avaliação pela gestão escolar.

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Q3794795

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Apoio Educacional Especializado |

Q3794795 Pedagogia

A avaliação das necessidades dos alunos com deficiência e/ou com necessidades educacionais especiais deve ser entendida como parte fundamental do processo pedagógico inclusivo. Nesse quadro, marque a alternativa que expressa, de forma mais adequada, como a escola deve proceder para analisar tais necessidades:

A

A escola deve realizar um diagnóstico clínico detalhado do aluno, com foco em suas limitações, de modo a classificá-lo em categorias que orientem a adaptação do currículo escolar.

B

A escola deve considerar apenas os laudos médicos apresentados pelas famílias, uma vez que são documentos oficiais que comprovam a deficiência e determinam as estratégias pedagógicas a serem adotadas.

C

A escola deve desenvolver uma avaliação pedagógica contínua, contextualizada e interdisciplinar, voltada para identificar potencialidades, barreiras e recursos necessários para garantir a aprendizagem e a participação do aluno no ambiente escolar.

D

A escola deve aplicar testes padronizados de desempenho escolar, comparando os resultados dos alunos com necessidades educacionais especiais aos de seus pares sem deficiência, para verificar o grau de atraso. Se tiver com atraso enviar os alunos com necessidades especiais para escolas somente de alunos com necessidades especiais.

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Q3794789

Q3794789 Pedagogia

O currículo escolar e os processos avaliativos são elementos centrais no desenvolvimento da prática pedagógica. A forma como a avaliação é conduzida pode reforçar ou transformar o currículo em ação, impactando diretamente as aprendizagens dos estudantes. Considerando essa relação, marque a alternativa correta:

A

A avaliação escolar deve ser compreendida como parte integrante do currículo, funcionando como um processo contínuo, diagnóstico e formativo, que orienta o planejamento, as práticas pedagógicas e a tomada de decisões no processo de ensino e aprendizagem.

B

A avaliação escolar deve ser entendida como um processo isolado, desvinculado do currículo, tendo a função principal de classificar e selecionar os alunos de acordo com o rendimento.

C

O currículo é o documento que orienta exclusivamente os conteúdos disciplinares, enquanto a avaliação se restringe a mensurar a memorização desses conteúdos pelos alunos.

D

A relação entre currículo e avaliação deve ser marcada pela linearidade, em que o professor transmite os conteúdos previamente definidos e a avaliação apenas verifica sua reprodução fiel pelos estudantes.

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Q3794581

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Língua Inglesa |

Q3794581 Pedagogia

A avaliação educacional, em um campo mais amplo, fundamenta a avaliação da aprendizagem como uma de suas modalidades e apresenta diversas perspectivas. O conceito de avaliação, especialmente no contexto escolar, modificou-se ao longo dos anos, principalmente em relação às funções que ela deve desempenhar no processo educativo. Diversos autores e estudiosos da área formularam concepções que descrevem diferentes compreensões sobre a avaliação da aprendizagem, as quais foram sendo aprimoradas ao longo do tempo, resultando em leis e normas federais que buscam promover práticas avaliativas voltadas à aprendizagem.
Fonte: Pytlowanciw, Rosangela; Alves Filhos, José de. A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores. Ponta Grossa - PR: Atena, 2021.

Com base nessas ideias, julgue os excertos a seguir:

I. A avaliação educacional constitui um conjunto de abordagens teóricas sistematizadas que oferecem subsídios para julgamentos valorativos, os quais auxiliam na tomada de decisões.
II. A avaliação produz verdades absolutas e gera princípios gerais absolutos, além de fundamentar argumentos para análise e reflexão da prática docente.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II estão incorretos.

B

Somente o excerto I está correto.

C

Os excertos I e II estão corretos.

D

Somente o excerto II está correto.

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Q3794459

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Educador Físico - Bacharel |

Q3794459 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem escolar, conforme discutido por Cipriano Luckesi, deve ser um instrumento a serviço da aprendizagem, e não apenas um mecanismo de classificação ou seleção. Ele diferencia a avaliação diagnóstica (ou formativa) da avaliação somativa (exame). A avaliação formativa é um pilar do planejamento pedagógico, pois fornece subsídios para o professor ajustar sua prática. Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a função da avaliação formativa (diagnóstica).

A

Utilizar exclusivamente a autoavaliação do aluno, onde o estudante decide subjetivamente qual nota ele merece, sem intervenção do professor.

B

Aplicar um teste final (prova) ao final do bimestre com o objetivo de atribuir uma nota, classificar os alunos e decidir pela aprovação ou reprovação.

C

Comparar o desempenho motor dos alunos com tabelas de referência nacionais (percentis), selecionando os mais aptos para competições.

D

Coletar dados sobre o processo de aprendizagem do aluno durante a aula, identificando dificuldades e erros para reorientar o ensino e garantir que o objetivo seja atingido.

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Q3794423

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Educação Física |

Q3794423 Pedagogia

A educação contemporânea, ao enfrentar desafios multifacetados como a desigualdade social, a pluralidade cultural e as novas demandas cognitivas e emocionais dos alunos, exige uma revisão dos processos metodológicos e das práticas avaliativas. A didática, enquanto prática reflexiva e construtiva, não pode ser tratada como um conjunto mecânico de técnicas pedagógicas, mas sim como uma prática social intencional, permeada por escolhas políticas e epistemológicas. Nesse contexto, a avaliação da aprendizagem, muitas vezes entendida como a avaliação de desempenho, precisa ser reconsiderada como um instrumento de transformação pedagógica e social.

Considerando os saberes docentes, os processos metodológicos e a avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta:

A

A avaliação, quando concebida como uma prática pedagógica, deve se distanciar de uma função puramente classificatória e se aproximar de um processo de retroalimentação contínua, no qual se articula a reflexão crítica sobre as aprendizagens, o reconhecimento das diversidades dos alunos e a construção coletiva do saber.

B

A organização do ensino deve priorizar a padronização de métodos e a centralização da figura do docente, de modo a garantir um controle rigoroso sobre os tempos e conteúdos, sem a necessidade de adaptação às realidades socioeconômicas ou culturais da comunidade escolar.

C

O saber pedagógico é fundamentalmente construído a partir de um conjunto fechado de práticas e técnicas que devem ser aplicadas uniformemente a todos os contextos educacionais, independente das variações individuais dos alunos ou dos espaços de aprendizagem.

D

A avaliação da aprendizagem, ao se restringir à mensuração de conteúdos escolares, deve focar exclusivamente nos aspectos cognitivos, sendo indiferente ao processo de desenvolvimento socioemocional ou às especificidades culturais dos estudantes.

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Q3794383

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3794383 Pedagogia

Durante as aulas de língua portuguesa nos anos iniciais, o professor observou que alguns alunos conseguem compreender textos curtos, mas apresentam dificuldades em produzir frases completas. Considerando essa situação, a estratégia CORRETA de avaliação é:

A

Aplicar uma prova escrita padronizada imediatamente, para classificar o desempenho dos alunos.

B

Registrar observações, analisar produções escritas e planejar intervenções pedagógicas individualizadas, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada criança.

C

Focar apenas nos alunos que apresentam melhores resultados, para otimizar o rendimento da turma como um todo.

D

Ignorar as dificuldades observadas, pois elas se resolverão espontaneamente com o tempo.

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Q3794375

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3794375 Pedagogia

No que se refere à avaliação somativa, assinalar a alternativa CORRETA.

A

É uma forma de avaliar que preza pelo resultado da aprendizagem do aluno, materializado em uma nota.

B

É uma estratégia estética e fornece informações para as famílias, mas sem valor pedagógico.

C

É centrada na aprendizagem contínua dos alunos e se preocupa com o processo de apropriação de saberes.

D

Tem como objetivo identificar aspectos que precisam de intervenção e tem característica auxiliar e não classificatória.

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Q3793898

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793898 Pedagogia

No ensino de línguas estrangeiras, especialmente em contextos formais como o ensino de alemão, as estratégias de recuperação e as intervenções pedagógicas tornam-se fundamentais para garantir a superação de dificuldades e a progressão do aluno. Tais práticas devem ser pautadas na análise sistemática de resultados e em um feedback construtivo, que ultrapasse a mera correção de erros e favoreça a autorreflexão do aprendiz sobre seu processo de aprendizagem. Considerando esses princípios, assinale a alternativa que representa uma intervenção pedagógica adequada e alinhada ao uso de feedback efetivo.

A

O professor identifica os erros mais recorrentes nas produções escritas dos alunos e devolve as atividades corrigidas apenas com as respostas certas, para que eles imitem o modelo correto.

B

O professor analisa os erros frequentes, planeja atividades específicas de recuperação e oferece feedback detalhado, indicando caminhos de autorregulação e promovendo a autonomia do estudante.

C

O professor centraliza sua intervenção no aspecto motivacional, elogiando sempre o esforço do aluno, independentemente de analisar os resultados obtidos ou de propor estratégias de superação.

D

O professor utiliza os resultados das avaliações para classificar os alunos em níveis de desempenho, orientando sua prática exclusivamente para os que apresentaram maior facilidade com a língua.

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Q3793891

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793891 Pedagogia

No ensino de alemão como língua estrangeira, a avaliação deve ser concebida não apenas como um mecanismo de aferição de resultados, mas como parte integrante do processo de aprendizagem, favorecendo a reflexão sobre avanços, dificuldades e estratégias de superação. A escolha dos tipos de avaliação, dos critérios de análise e dos instrumentos aplicados deve estar alinhada aos objetivos pedagógicos e à proposta metodológica adotada pelo docente. Considerando esses princípios, assinale a alternativa que exemplifica uma prática avaliativa coerente com tais pressupostos.

A

Utilizar exclusivamente provas objetivas de múltipla escolha, pois garantem imparcialidade e permitem mensurar de forma rápida a quantidade de conteúdos memorizados pelos alunos.

B

Integrar instrumentos diversificados, como portfólios, autoavaliações e atividades comunicativas, aplicando critérios claros e previamente definidos, de modo a contemplar aspectos processuais e formativos da aprendizagem.

C

Priorizar avaliações somativas com foco em resultados finais, dispensando a necessidade de acompanhamento contínuo, já que o desempenho global do aluno é mais relevante do que seu processo.

D

Basear-se principalmente em testes padronizados, assegurando comparabilidade entre turmas, ainda que isso limite a análise de competências comunicativas específicas dos aprendizes.

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Q3793812

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de História |

Q3793812 Pedagogia

A avaliação educacional, em um campo mais amplo, fundamenta a avaliação da aprendizagem como uma de suas modalidades e apresenta diversas perspectivas. O conceito de avaliação, especialmente no contexto escolar, modificou-se ao longo dos anos, principalmente em relação às funções que ela deve desempenhar no processo educativo. Diversos autores e estudiosos da área formularam concepções que descrevem diferentes compreensões sobre a avaliação da aprendizagem, as quais foram sendo aprimoradas ao longo do tempo, resultando em leis e normas federais que buscam promover práticas avaliativas voltadas à aprendizagem.
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I. A avaliação educacional constitui um conjunto de abordagens teóricas sistematizadas que oferecem subsídios para julgamentos valorativos, os quais auxiliam na tomada de decisões.
II. A avaliação produz verdades absolutas e gera princípios gerais absolutos, além de fundamentar argumentos para análise e reflexão da prática docente.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II estão corretos.

B

Somente o excerto I está correto.

C

Somente o excerto II está correto.

D

Os excertos I e II estão incorretos.

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Q3793674

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |

Q3793674 Pedagogia

A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental requer a atenção da escola para garantir a continuidade das aprendizagens. O principal objetivo dos relatórios e registros da trajetória da criança é:

A

Aplicar um modelo individualizado de currículo prescritivo.

B

Preparar a criança para exames de aptidão e seleção.

C

Fornecer subsídios para o professor do Fundamental construir a continuidade pedagógica.

D

Determinar o nível de prontidão da criança por meio de avaliações subsequentes.

E

Ampliar a autonomia da criança no novo ambiente escolar.

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Q3793628

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil (Creche) |

Q3793628 Pedagogia

O planejamento do trabalho pedagógico na Educação Infantil inclui a documentação da trajetória das crianças (portfólios, relatórios, etc.). O objetivo primordial desse registro e acompanhamento é:

A

Avaliar a prontidão para o Ensino Fundamental.

B

Reunir evidências para classificação de desempenho.

C

Monitorar o cumprimento estrito do cronograma.

D

Reorganizar espaços, tempos e situações de aprendizagem.

E

Substituir a avaliação diagnóstica inicial do professor.

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Q3792967

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - PSS |

Q3792967 Pedagogia

Marcos é um aluno com Necessidades Educativas Especiais (NEE) matriculado em uma escola regular de ensino. Considerando as diretrizes para o atendimento educacional inclusivo, qual deve ser o procedimento adequado para a realização da avaliação desse aluno? Assinale a alternativa CORRETA.

A

A avaliação deve ser flexibilizada a ponto de dispensar Marcos de cumprir as exigências básicas do currículo escolar.

B

A avaliação deve ser igual para todos, sem adaptações que podem comprometer a qualidade do ensino.

C

A avaliação deve ser realizada de forma padronizada, igual para todos os alunos, para garantir a comparabilidade dos resultados.

D

Marcos deve ser avaliado exclusivamente por profissionais da Educação Especial, separadamente dos demais alunos.

E

A avaliação deve ser adaptada ao desenvolvimento do aluno, alinhada ao projeto pedagógico da escola, respeitando a frequência obrigatória.

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