Weisz (2018) discute a prática pedagógica a partir de uma
perspectiva construtivista, enfatizando que o erro do aluno
não deve ser punido, mas compreendido como um
indicador do seu processo de construção de conhecimento.
Para a autora, o professor deve atuar como um mediador
que propõe intervenções capazes de provocar o
desequilíbrio cognitivo e o avanço da aprendizagem. O
instrumento que permite ao professor acompanhar esse
percurso e planejar as intervenções adequadas,
funcionando como uma escuta ativa da produção infantil,
é o(a):

Question

Weisz (2018) discute a prática pedagógica a partir de uma
perspectiva construtivista, enfatizando que o erro do aluno
não deve ser punido, mas compreendido como um
indicador do seu processo de construção de conhecimento.
Para a autora, o professor deve atuar como um mediador
que propõe intervenções capazes de provocar o
desequilíbrio cognitivo e o avanço da aprendizagem. O
instrumento que permite ao professor acompanhar esse
percurso e planejar as intervenções adequadas,
funcionando como uma escuta ativa da produção infantil,
é o(a): Alternativa A: Caderno de prova. Ou Alternativa B: Registro reflexivo. Ou Alternativa C: Lista de presença. Ou Alternativa D: Ficha de notas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Registro reflexivo. Gabarito: BFundamento decisivo: A decisão depende da compatibilidade funcional entre a descrição do enunciado e a alternativa que nomeia um instrumento de acompanhamento do percurso de aprendizagem e da produção infantil. Entre as opções, apenas o registro reflexivo atende a esse critério.Tema central: Avaliação processual construtivistaAnálise das alternativasAErradaCaderno de prova tem função de verificação por tarefas ou testes. Não é o instrumento típico de acompanhamento contínuo do percurso construtivo do aluno nem de registro processual da produção infantil para orientar intervenções.BCertaO registro reflexivo é o instrumento que permite acompanhar qualitativamente a produção do aluno e planejar intervenções pedagógicas, em consonância com a perspectiva construtivista apresentada.CErradaLista de presença é instrumento administrativo de controle de frequência. Não serve para análise da aprendizagem, escuta pedagógica da produção da criança ou planejamento de intervenções.DErradaFicha de notas consolida resultados ou menções de desempenho. Seu caráter é sintético e classificatório, não investigativo-reflexivo, por isso não acompanha hipóteses, erros e processo de aprendizagem.Pegadinha da questãoA questão explora a confusão entre avaliação processual e instrumentos de mensuração ou controle, como prova, nota e frequência.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado falar em compreender o erro e acompanhar o percurso do aluno, procure instrumento de registro qualitativo do processo, não de resultado final.Se a função central for planejar intervenções pedagógicas, o instrumento correto deve permitir interpretação da produção infantil, e não apenas mensuração ou controle administrativo.Em questões de avaliação construtivista, diferencie documentos de escuta e acompanhamento dos instrumentos burocráticos ou classificatórios.

Weisz (2018) discute a prática pedagógica a partir de uma p...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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