A avaliação por rubrica tem sido uma tendência no Ensino
Superior, sobretudo em contextos atentos à garantia de
uma perspectiva mais formativa de avaliação. É correto
afirmar que essa forma específica de operacionalizar a
avaliação

Question

A avaliação por rubrica tem sido uma tendência no Ensino 
Superior, sobretudo em contextos atentos à garantia de 
uma perspectiva mais formativa de avaliação. É correto 
afirmar que essa forma específica de operacionalizar a 
avaliação Alternativa A: envolve padronização de critérios. Ou Alternativa B: prescinde de feedback individual. Ou Alternativa C: restringe-se a testes objetivos. Ou Alternativa D: amplia a personalização e o juízo subjetivo. Ou Alternativa E: equivale à avaliação por pares.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] envolve padronização de critérios. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era o conceito técnico de rubrica: um instrumento que explicita critérios e níveis de desempenho para uniformizar o julgamento. Como o enunciado perguntava pela característica dessa forma de operacionalizar a avaliação, isso leva à alternativa A.Tema central: avaliação por rubricaAnálise das alternativasACertaA rubrica se define como uma matriz avaliativa que torna prévios e explícitos os critérios de avaliação, normalmente com descritores de níveis de desempenho. Por isso, ela padroniza a referência usada no julgamento, no sentido de uniformizar os critérios pelos quais o desempenho será apreciado.BErradaEstá errada porque a rubrica não dispensa feedback individual. Pela sua função formativa, ela tende justamente a estruturar e qualificar esse feedback com base nos critérios e nos níveis de desempenho explicitados.CErradaEstá errada porque rubrica não se restringe a testes objetivos. Seu uso é abrangente e alcança tarefas abertas, produções, apresentações, projetos e outros desempenhos complexos.DErradaEstá errada porque, embora a rubrica possa apoiar devolutivas personalizadas, ela não se caracteriza por ampliar o juízo subjetivo. Ao explicitar critérios, sua função é reduzir arbitrariedade no julgamento.EErradaEstá errada porque rubrica e avaliação por pares pertencem a categorias diferentes: rubrica é instrumento de explicitação de critérios, enquanto avaliação por pares é modalidade definida pelo agente avaliador. Podem ser combinadas, mas não são equivalentes.Pegadinha da questãoA questão explora confusões reais entre rubrica e ausência de padronização, entre feedback personalizado e aumento de subjetividade, e entre instrumento avaliativo e modalidade de avaliação por pares.Dica para questões semelhantesQuando a questão tratar de rubrica, procure a ideia de critérios explícitos e níveis de desempenho como núcleo do conceito.Diferencie instrumento avaliativo de modalidade ou agente da avaliação: rubrica não é o mesmo que avaliação por pares.Não associe avaliação formativa à falta de padronização; na rubrica, a formação do estudante convive com critérios previamente definidos.Se a alternativa limitar a rubrica a testes objetivos, elimine-a: a base do instrumento comporta tarefas abertas e desempenhos complexos.

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Gabarito: A

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