Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 8.301 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Agente Administrativo |
Q4371040
Pedagogia
Durante a elaboração de um relatório administrativo
solicitado pela Secretaria Municipal de Educação, uma
unidade escolar reuniu registros referentes à execução
de determinada ação ao longo do semestre. Os
documentos disponíveis continham dados quantitativos
sobre atendimentos realizados, registros de ocorrências,
informações sobre as atividades desenvolvidas e
manifestações dos servidores envolvidos. Durante a
consolidação do material, verificou-se que alguns dados
estavam apresentados sem indicação do período a que
se referiam, determinadas informações apareciam
repetidas em registros distintos e algumas conclusões
preliminares elaboradas pelos servidores não estavam
acompanhadas de elementos que permitissem
relacioná-las aos dados levantados.
Considerando os critérios técnicos de elaboração de relatórios administrativos na área educacional, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os critérios técnicos de elaboração de relatórios administrativos na área educacional, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso - Secretaria de Educação |
Q4369779
Pedagogia
No Ensino Religioso, a prática pedagógica deve respeitar a
liberdade de crença e a diversidade religiosa. Nesse sentido, o
processo de avaliação deve considerar:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para o Ensino Fundamental / Educação em Tempo Integral |
Q4366705
Pedagogia
Uma Secretaria Municipal de Educação analisa dados de
uma escola pública de Ensino Fundamental para discutir
equidade. No 7º ano, foram obtidos os seguintes
resultados:
Dados de equidade - 7° ano
Fonte: elaboração própria para fins avaliativos.
A equipe gestora pretende utilizar esses dados para definir prioridades sem transformar diferenças
Dados de equidade - 7° ano
Fonte: elaboração própria para fins avaliativos.
A equipe gestora pretende utilizar esses dados para definir prioridades sem transformar diferenças
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para o Ensino Fundamental / Educação em Tempo Integral |
Q4366699
Pedagogia
Em uma escola pública de Ensino Fundamental, a
equipe gestora acompanha a implantação de um novo
processo de planejamento por área. Alguns professores
já utilizam os instrumentos com segurança e conseguem
analisar os resultados das turmas de maneira autônoma.
Outros compreendem a proposta, mas ainda apresentam
dificuldades para transformar os dados em decisões
pedagógicas. A direção pretende ajustar sua atuação
sem alterar os objetivos institucionais definidos para o
trabalho.
Sobre a atuação da liderança nesse contexto, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A gestão pode oferecer níveis distintos de orientação e apoio conforme as necessidades demonstradas pelos profissionais diante da tarefa.
(__) A maior autonomia de uma equipe dispensa o acompanhamento dos resultados quando os objetivos do trabalho já foram compreendidos.
(__) A definição de critérios institucionais comuns pode coexistir com formas diferentes de acompanhamento das equipes.
(__) A experiência profissional constitui elemento relevante, mas não substitui a análise das necessidades apresentadas na situação concreta.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Sobre a atuação da liderança nesse contexto, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A gestão pode oferecer níveis distintos de orientação e apoio conforme as necessidades demonstradas pelos profissionais diante da tarefa.
(__) A maior autonomia de uma equipe dispensa o acompanhamento dos resultados quando os objetivos do trabalho já foram compreendidos.
(__) A definição de critérios institucionais comuns pode coexistir com formas diferentes de acompanhamento das equipes.
(__) A experiência profissional constitui elemento relevante, mas não substitui a análise das necessidades apresentadas na situação concreta.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para o Ensino Fundamental / Educação em Tempo Integral |
Q4366696
Pedagogia
Em uma escola pública de Ensino Fundamental, a
avaliação do primeiro semestre revela avanços em
algumas turmas e dificuldades persistentes em outras. O
Projeto Político-Pedagógico (PPP) estabelece como
prioridades a melhoria da aprendizagem e a redução das
desigualdades entre os estudantes. Na reunião de
replanejamento, a equipe discute como utilizar as novas
evidências sem transformar o PPP em documento
desvinculado das decisões cotidianas.
Analise as sentenças abaixo:
I. O replanejamento pode ajustar estratégias e responsabilidades a partir dos dados produzidos, mantendo relação explícita com os objetivos definidos no PPP.
II. A análise coletiva dos resultados pode subsidiar mudanças nas ações pedagógicas quando as evidências indicarem distância entre os resultados obtidos e os objetivos institucionais.
III. A coerência com o PPP requer a manutenção das estratégias definidas no início do período letivo, utilizando os diagnósticos posteriores para verificar o cumprimento das metas.
É correto o que se afirma em:
Analise as sentenças abaixo:
I. O replanejamento pode ajustar estratégias e responsabilidades a partir dos dados produzidos, mantendo relação explícita com os objetivos definidos no PPP.
II. A análise coletiva dos resultados pode subsidiar mudanças nas ações pedagógicas quando as evidências indicarem distância entre os resultados obtidos e os objetivos institucionais.
III. A coerência com o PPP requer a manutenção das estratégias definidas no início do período letivo, utilizando os diagnósticos posteriores para verificar o cumprimento das metas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para o Ensino Fundamental / Educação em Tempo Integral |
Q4366694
Pedagogia
Uma secretaria municipal de educação compara os
resultados de sua rede em dois períodos consecutivos e
identifica o seguinte cenário: ampliação da matrícula da
população em idade escolar, redução das faltas
recorrentes, diminuição da reprovação e do abandono,
estabilidade nos resultados médios das avaliações de
aprendizagem e manutenção de diferenças relevantes
de desempenho entre estudantes de distintos contextos
socioeconômicos.
A partir da análise articulada dos indicadores de acesso, frequência, fluxo, aprendizagem e equidade, assinale a alternativa correta.
A partir da análise articulada dos indicadores de acesso, frequência, fluxo, aprendizagem e equidade, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366216
Pedagogia
Uma Secretaria Municipal de Educação analisa
indicadores de quatro Centros Municipais de Educação
Infantil para definir prioridades de acompanhamento. Os
dados abaixo foram consolidados para o mesmo
período.
Indicadores de quatro Centros Municipais de Educação Infantil
Fonte: elaboração própria para fins avaliativos
Considerando conjuntamente os indicadores apresentados, assinale a alternativa que expressa a interpretação mais consistente para subsidiar o diagnóstico da gestão.
Indicadores de quatro Centros Municipais de Educação Infantil
Fonte: elaboração própria para fins avaliativos
Considerando conjuntamente os indicadores apresentados, assinale a alternativa que expressa a interpretação mais consistente para subsidiar o diagnóstico da gestão.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366213
Pedagogia
Uma rede municipal de ensino utiliza dados de
avaliações internas, frequência, fluxo escolar e
desempenho por habilidade para planejar ações de
melhoria. A equipe técnica pretende distinguir
adequadamente as etapas de diagnóstico, definição de
metas, intervenção e monitoramento.
Considerando o uso técnico de dados na gestão educacional, assinale a alternativa correta.
Considerando o uso técnico de dados na gestão educacional, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366207
Pedagogia
Uma rede pública pretende aprimorar o diagnóstico das
desigualdades educacionais. Até então, a gestão
utilizava predominantemente médias gerais das
unidades. A nova proposta prevê analisar também
indicadores segundo características socioeconômicas,
raciais e outras condições relevantes, a fim de identificar
barreiras que possam exigir respostas diferenciadas.
Julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A desagregação dos indicadores pode revelar desigualdades que permanecem ocultas quando se utiliza somente a média geral.
(__) A equidade pressupõe reduzir as expectativas educacionais para grupos que apresentem indicadores iniciais inferiores.
(__) Ações destinadas a toda a comunidade podem coexistir com apoios específicos dirigidos a grupos que enfrentem barreiras mais intensas.
(__) Resultados médios semelhantes entre dois grupos permitem concluir, por si mesmos, que ambos dispõem de condições equivalentes de acesso, participação e permanência.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A desagregação dos indicadores pode revelar desigualdades que permanecem ocultas quando se utiliza somente a média geral.
(__) A equidade pressupõe reduzir as expectativas educacionais para grupos que apresentem indicadores iniciais inferiores.
(__) Ações destinadas a toda a comunidade podem coexistir com apoios específicos dirigidos a grupos que enfrentem barreiras mais intensas.
(__) Resultados médios semelhantes entre dois grupos permitem concluir, por si mesmos, que ambos dispõem de condições equivalentes de acesso, participação e permanência.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366195
Pedagogia
Uma Secretaria Municipal de Educação acompanha os
seguintes indicadores de uma escola pública:
IndicadorResultado
Atendimento da demanda identificada: 98%
Frequência média anual: 93%
Taxa de aprovação96%
Distorção idade-ano: 18%
Estudantes no padrão esperado de aprendizagem: 43%
A equipe técnica pretende utilizar o conjunto para orientar o acompanhamento da unidade, evitando que um indicador seja tomado como síntese da qualidade educacional.
Qual interpretação dos dados é tecnicamente correta?
IndicadorResultado
Atendimento da demanda identificada: 98%
Frequência média anual: 93%
Taxa de aprovação96%
Distorção idade-ano: 18%
Estudantes no padrão esperado de aprendizagem: 43%
A equipe técnica pretende utilizar o conjunto para orientar o acompanhamento da unidade, evitando que um indicador seja tomado como síntese da qualidade educacional.
Qual interpretação dos dados é tecnicamente correta?
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366194
Pedagogia
Em uma escola pública, dois estudantes obtêm 60% de
acertos em uma avaliação de leitura. A análise dos itens
mostra que um deles apresenta dificuldade
predominante em localizar informações explícitas,
enquanto o outro localiza essas informações, mas
encontra dificuldades para realizar inferências. A equipe
pretende utilizar os resultados para replanejar as
intervenções.
Sobre a utilização pedagógica dessas evidências, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) Resultados quantitativos iguais podem corresponder a necessidades de aprendizagem diferentes.
(__) A análise dos padrões de resposta pode produzir informações pedagógicas que a pontuação global não evidencia.
(__) A função diagnóstica da avaliação se completa quando cada estudante é classificado segundo sua pontuação total.
(__) A combinação de resultados, produções dos estudantes e observações docentes pode aumentar a precisão do diagnóstico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
Sobre a utilização pedagógica dessas evidências, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) Resultados quantitativos iguais podem corresponder a necessidades de aprendizagem diferentes.
(__) A análise dos padrões de resposta pode produzir informações pedagógicas que a pontuação global não evidencia.
(__) A função diagnóstica da avaliação se completa quando cada estudante é classificado segundo sua pontuação total.
(__) A combinação de resultados, produções dos estudantes e observações docentes pode aumentar a precisão do diagnóstico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366193
Pedagogia
Em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental, a
professora propõe uma atividade de produção textual.
Após a primeira versão, analisa os textos, identifica
dificuldades recorrentes na organização das ideias e no
uso de elementos de coesão e devolve comentários
individualizados aos estudantes. Em seguida, retoma
esses conteúdos em sala, propõe novas atividades e
solicita que os alunos revisem e reescrevam seus textos
antes da versão final.
A prática descrita caracteriza qual modalidade de avaliação?
A prática descrita caracteriza qual modalidade de avaliação?
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366192
Pedagogia
Uma rede municipal registra crescimento de 8 pontos
percentuais na proporção de estudantes com
aprendizagem adequada. A análise desagregada mostra,
contudo, que escolas com resultados iniciais mais
elevados avançaram 14 pontos, enquanto unidades
situadas em territórios com maiores dificuldades
socioeducacionais avançaram 2 pontos.
Qual decisão apresenta consistência com uma política de gestão orientada pela equidade?
Qual decisão apresenta consistência com uma política de gestão orientada pela equidade?
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366190
Pedagogia
A equipe de uma Secretaria Municipal de Educação
identifica queda de aprendizagem em Matemática em
três escolas. A análise inicial revela padrões diferentes:
em uma unidade há alta infrequência; em outra, a
dificuldade está concentrada em determinadas
habilidades; na terceira, os resultados variam
intensamente entre turmas. A Secretaria dispõe de
recursos para apoio pedagógico, formação docente e
ações de acompanhamento da frequência.
Qual sequência de tomada de decisão apresenta consistência para uma gestão pedagógica orientada por evidências?
Qual sequência de tomada de decisão apresenta consistência para uma gestão pedagógica orientada por evidências?
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366188
Pedagogia
Uma rede pública estabelece a meta de reduzir de 13%
para 8% a proporção de estudantes em situação de
infrequência persistente até o final do ano letivo. Para
acompanhar a execução, também utiliza dados semanais
de presença, número de contatos realizados com
famílias e retorno dos estudantes após as ações de
busca.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A redução de 13% para 8% constitui uma meta de resultado, enquanto dados de acompanhamento semanal podem indicar o funcionamento das intervenções durante sua execução.
PORQUE
II. Indicadores de resultado e indicadores de processo cumprem funções distintas no monitoramento e podem ser utilizados de maneira complementar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A redução de 13% para 8% constitui uma meta de resultado, enquanto dados de acompanhamento semanal podem indicar o funcionamento das intervenções durante sua execução.
PORQUE
II. Indicadores de resultado e indicadores de processo cumprem funções distintas no monitoramento e podem ser utilizados de maneira complementar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Lajedinho - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q4361221
Pedagogia
No processo de ensino-aprendizagem, a avaliação
diagnóstica cumpre um papel pedagógico fundamental no
início de um ano ou ciclo letivo. A principal função dessa
modalidade avaliativa é:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Teatro |
Q4358359
Pedagogia
Texto associado
Em uma turma de 9º ano, no componente curricular de Teatro,
após um ciclo de atividades teóricas e práticas sobre diferentes
gêneros teatrais e movimentos teatrais, o docente propõe uma
atividade avaliativa. Cada estudante deve assumir o papel de
dramaturgista e escrever uma pequena cena teatral a partir de
uma situação vivenciada no ambiente escolar.
Na produção, deve:
1. indicar o gênero teatral escolhido e utilizar suas
características;
2. descrever brevemente os personagens e as figuras da cena;
3. indicar a relação com o público; e
4. definir o espaço adequado para a apresentação da cena, caso
seja apresentada ao público.
Considerando a atividade avaliativa descrita e as perspectivas
sobre avaliação dos Referenciais Curriculares de Arte para o Ensino
Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Salvador, é correto
afirmar que ela permite
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |
Q4357974
Pedagogia
Para trabalhar noções de Educação Financeira, um professor
apresentou a seguinte política de descontos de uma loja de
materiais escolares:
• compras de até R$ 100,00: sem desconto; • compras de R$ 100,01 a R$ 200,00: 10% de desconto; • compras acima de R$ 200,00: 20% de desconto.
Os descontos são aplicados sobre o valor total de cada pagamento realizado. Assim, compras pagas separadamente recebem descontos de forma independente, enquanto compras pagas em um único caixa recebem desconto sobre o valor total da compra. Em seguida, propôs o seguinte desafio aos estudantes: "Um cliente comprou R$ 80,00 em cadernos, R$ 90,00 em canetas e R$ 110,00 em mochilas. Se ele pagar todas as compras juntas em um único caixa, quantos reais economizará, em relação a pagar cada item separadamente?" Ao acompanhar a resolução, o professor observou a resposta de um estudante: "Se pagar separado: 80 não tem desconto, 90 não tem desconto e 110 tem 10% de desconto (11 reais). O desconto separado é de 11 reais. Se pagar tudo junto: a soma dá 280 reais, que ganha 20% de desconto (56 reais). Portanto, a economia do cliente ao pagar tudo junto será de 56 reais." Considerando o raciocínio apresentado pelo estudante e a mediação pedagógica necessária, assinale a opção que indica corretamente o erro do estudante e a intervenção mais adequada a ser realizada pelo professor.
• compras de até R$ 100,00: sem desconto; • compras de R$ 100,01 a R$ 200,00: 10% de desconto; • compras acima de R$ 200,00: 20% de desconto.
Os descontos são aplicados sobre o valor total de cada pagamento realizado. Assim, compras pagas separadamente recebem descontos de forma independente, enquanto compras pagas em um único caixa recebem desconto sobre o valor total da compra. Em seguida, propôs o seguinte desafio aos estudantes: "Um cliente comprou R$ 80,00 em cadernos, R$ 90,00 em canetas e R$ 110,00 em mochilas. Se ele pagar todas as compras juntas em um único caixa, quantos reais economizará, em relação a pagar cada item separadamente?" Ao acompanhar a resolução, o professor observou a resposta de um estudante: "Se pagar separado: 80 não tem desconto, 90 não tem desconto e 110 tem 10% de desconto (11 reais). O desconto separado é de 11 reais. Se pagar tudo junto: a soma dá 280 reais, que ganha 20% de desconto (56 reais). Portanto, a economia do cliente ao pagar tudo junto será de 56 reais." Considerando o raciocínio apresentado pelo estudante e a mediação pedagógica necessária, assinale a opção que indica corretamente o erro do estudante e a intervenção mais adequada a ser realizada pelo professor.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |
Q4357950
Pedagogia
O PROSA (Programa Salvador Avalia), avaliação em larga escala da
Secretaria Municipal de Educação de Salvador, é aplicado aos
estudantes do Ensino Fundamental, com função diagnóstica no
início do ano letivo e formativa ao longo do percurso, com
devolutiva de resultados por escola, turma e estudante.
Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental recebeu os
resultados do PROSA de sua turma e identificou que 55% dos
estudantes não consolidaram habilidades de leitura previstas para
o 2º ano.
Considerando a articulação entre avaliação e planejamento
pedagógico, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para
verdadeira e (F) para falsa.
( ) A professora deve replanejar as sequências didáticas das próximas semanas, priorizando as habilidades não consolidadas e articulando intervenções pedagógicas diversificadas com acompanhamento processual da turma. ( ) A professora deve utilizar os resultados para organizar os estudantes em grupos de aprendizagem conforme os níveis de desempenho identificados, mantendo objetivos e atividades diferenciados para cada grupo até que as habilidades avaliadas sejam consolidadas. ( ) A professora deve compartilhar com os estudantes e suas famílias os resultados individuais, orientando-os sobre as habilidades que precisam ser desenvolvidas e recomendando atividades complementares de estudo em casa para favorecer a superação das dificuldades.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A professora deve replanejar as sequências didáticas das próximas semanas, priorizando as habilidades não consolidadas e articulando intervenções pedagógicas diversificadas com acompanhamento processual da turma. ( ) A professora deve utilizar os resultados para organizar os estudantes em grupos de aprendizagem conforme os níveis de desempenho identificados, mantendo objetivos e atividades diferenciados para cada grupo até que as habilidades avaliadas sejam consolidadas. ( ) A professora deve compartilhar com os estudantes e suas famílias os resultados individuais, orientando-os sobre as habilidades que precisam ser desenvolvidas e recomendando atividades complementares de estudo em casa para favorecer a superação das dificuldades.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |
Q4357941
Pedagogia
Em uma aula sobre raciocínio lógico temporal, um professor
propôs uma situação em que cinco etapas de um projeto
(levantamento de dados, reunião, análise dos dados, elaboração
do relatório e apresentação) deveriam ser realizadas de segunda a
sexta-feira, uma em cada dia, de acordo com as seguintes
condições:
• o levantamento de dados deveria ocorrer antes da reunião; • a reunião deveria ocorrer antes da análise dos dados; e • a análise dos dados deveria ocorrer imediatamente antes da elaboração do relatório.
Um estudante apresentou a seguinte organização:
• segunda-feira: levantamento de dados; • terça-feira: reunião; • quarta-feira: análise dos dados; • quinta-feira: apresentação; e • sexta-feira: elaboração do relatório.
O estudante argumentou que sua organização atendia às condições porque a análise dos dados ocorria antes da elaboração do relatório.
Considerando o objetivo de favorecer a compreensão da diferença entre uma etapa ocorrer antes de outra e ocorrer imediatamente antes dela, assinale a opção que indica a intervenção mais adequada a ser adotada pelo professor.
• o levantamento de dados deveria ocorrer antes da reunião; • a reunião deveria ocorrer antes da análise dos dados; e • a análise dos dados deveria ocorrer imediatamente antes da elaboração do relatório.
Um estudante apresentou a seguinte organização:
• segunda-feira: levantamento de dados; • terça-feira: reunião; • quarta-feira: análise dos dados; • quinta-feira: apresentação; e • sexta-feira: elaboração do relatório.
O estudante argumentou que sua organização atendia às condições porque a análise dos dados ocorria antes da elaboração do relatório.
Considerando o objetivo de favorecer a compreensão da diferença entre uma etapa ocorrer antes de outra e ocorrer imediatamente antes dela, assinale a opção que indica a intervenção mais adequada a ser adotada pelo professor.
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